运用信息技术优化课堂教学 运用现代信息技术优化语文课堂教学

孙晓玲

摘 要：语文课程应植根实践，面向世界，面向未来，应拓宽语文学习和运用的范畴，重视跨学科的学习和现代科技手法的运用，使学生在不同内容和办法的彼此穿插、浸透和整合中开阔视界，进步学习功率，开始取得现代社会所需求的语文实践才能。所以，教育中经过网络取得相关信息来辅佐咱们的语文教育显得尤为重要。

要害词：现代信息技能 优化 语文 讲堂教育

现代信息技能的飞速开展，早已融入到了咱们的学习与日子作业之中，更与咱们的语文教育融为了一体。信息技能资源以其丰厚形象、直观快捷、科学有用等特色深受广阔师生的喜欢。信息技能，加强了语文与日子的联络，咱们要让信息技能为语文学科效劳，要充沛的运用它的优势和资源。[1]

下面我就结合这几年的教育，谈谈信息技能与语文讲堂教育几个方面。

一、运用信息技能，有利于激起学生的学习爱好

爱因斯坦说过：“爱好是最好的教师。”在语文讲堂教育中，怎样引起学生留意，激起学生的学习爱好，构成学习动机，是十分要害的。多媒体技能的运用，不仅能充沛运用前史材料和实践材料，扩展常识容量，还能够经过声响、画面拓宽语文教育中的信息通道。视听结合，使教育内容形象生动，感染力强，让学生发生激烈的好奇心和求知欲，然后引起稠密的学习爱好，激起学习的活跃性。

比方：《龙卷风》一课的教育中，光靠剖析龙卷风的威力和幻想它给人们带来的损伤，关于没有发生过龙卷风的当地的孩子们是很难知道到它的破坏力的，而计算机就能够为咱们供给许多的图片，声像等材料，以其生动形象，直观震慑的表现形式栩栩如生，直接作用于学生的各种感觉器官，使学生在头脑中构成明显的形象。然后替代了一支粉笔一张嘴站讲台的教育形式，激起了学生的学习爱好，更拓宽了学生的视界，也激起了学生的情感。[1]

二、运用信息技能，有利于激起学生的丰厚情感

运用信息技能向学生供给情形、画面、材料，辅导学生进行立体观察、多向思想协助他们澄清使命与人物、事情与事情、人物与事情之间的联系，澄清部分与部分、部分与全体之间联系。多媒体化对视觉的冲击，它的震憾力，更能牵动学生的心灵深处，使学生触景生情，然后使对学生思想的练习到达了一个新的高度。如《燕子》一课，以诗一般的言语描绘了朝气蓬勃的春天现象。我在教育时播放了有关春草图、 春花图、 春风图的录像，让学生面对着绚丽多彩、声色并茂的画面进行朗诵，收到了很好的作用。

三、运用信息技能，有利于增强学生的语文本质

运用现代化教育手法，能够使教育内容不受时空的约束，这样不仅能加快常识传达的速度，并且能调集学生的多种感官和谐活动，然后进步学习的质量。现代信息技能在这方面有极大优势，它能够极大拓宽学生阅览挑选的空间，让学生取得较大的挑选自在。多种媒体的归纳效应，还能够使学生更有用地完结言语信息的加工、罗致，可更好地启迪学生思想，进步学生吸纳和输出语文信息的质量，然后有用增强学生的语文本质。

四、運用信息技能，有利于培育学生的探求精力

新的语文课程标准提出，在语文教育中要活跃倡议自主、协作、探求的学习办法。但在传统的教育进程中，教育环节大都由教师操纵，学生只能被动地参加学习进程。而信息技能在语文讲堂教育中运用完全打破了这一局势。在多媒体计算机这样交互式的学习环境中，学生能够平等地同享人类的学习资源，能够依据自己的学习根底、学习爱好来挑选学习内容、办法、战略和开展方针。学生在这种开放式的学习空间中有了自动参加的或许，有了自主学习、探求的六合，有利于培育他们的协作探求精力，促进学生全体本质的进步。

五、运用信息技能，培育学生的审美观，熏陶人的情趣

语文凭仗文字向人们传达信息，反映社会日子实践，可是任何单调的空泛的剖析，也不如让学生全身心的投入其间，感悟、品读课文的内容。而要想让学生感同身受，就必须为学生创设必定的环境，在这种美的意境傍边，很简单引发学生的共识，然后深化的探求文本，一起又熏陶了学生的情趣。比方：教育《二泉映月》这篇课文时，配以月夜图片，并配上阿炳那如泣如诉的音乐，一会儿就会把咱们带到那美丽的泉水边，感触那美丽安静的夜晚，一起也会让人感到黑私自孤单的阿炳是怎样困难的度过每一天的。久而久之，信任咱们的同学身心会得到真实的净化与进步。

六、运用信息技能，弥补丰厚的教育资源，延伸讲堂教育

语文学科是一个触及规模很广，信息量极大的学科。运用多媒体技能能够使学生添加许多信息，多媒体文本、动画、视频、音乐等，很好的使文本内容扩展，延伸，大大丰厚了教育内容，拓宽了学生的视界，节省讲堂教育时刻，一起也能协助学生理解课文的重难点，进步讲堂功率。比方，要了解太空日子，咱们只需从网上查找一段视频就能够让学生了解，一起加深了他们对太空的知道和掌握，激起了他们努力学习，探求大自然奥妙的爱好。再次，学生从网络上收集到的新闻、图片等又为学生办妥各种板报供给了许多信息，在收集与处理的进程中，练习了学生的才能，培育了他们的归纳本质。[3]

七、运用信息技能，有利于激起学生情感，发生写作愿望

每一科的学习，终究的意图都是为了运用，语文在日子中运用的最为广泛，由开始的听和说， 由阅览、理解课文到运用和写作，信息技能能够为此供给许多的协助。它强壮的视听作用，激起了学生的情感，使之发生写作愿望。其次，网络上有许多的材料，也为咱们课外阅览供给了许多资料，为咱们进行习作练习供给了很大的协助。

总归，运用信息技能进行语文教育，有助于激起学生学习的爱好，熏陶学生的情感，能让学生学得爱好盎然，教师教得生动活泼，到达热情引趣，以情促思，寓教于乐的意图。正确掌握运用多媒体的机遇和“度”，要少而精，不搞花架子，不流于形式。咱们也信息技能在语文讲堂教育中必定能够进步学生本质和优化语文教育，为培育创新式人才开辟一片新六合。

参考文献

[1]《语文课程标准》国家教育部拟定。

[2]《运用信息技能 优化语文教育》 彭艳红

[3]《信息技能与语文教育的有机整合》寇彦敏