学校欺负心理健康教育 小学心理健康教育在根绝学校欺负中的重要意义

胡华凤

摘 要：学校欺负事情在我国小学学校里一向都在广泛的发作，这种行为会对小学生的身心开展构成无法弥补的损伤，然后导致社会恶劣影响。关于小学学校欺负事情，政府以及教育部门应该赶快研讨卓有成效的处理办法，使学生可以在学校中身心健康的生长，坚决根绝学校欺负事情的发作。

关键词：小学生 心思健康 学校欺负

学校欺负是一种青少年具有暴力倾向的行为，不管是欺负者仍是被欺负者，都对身心健康的开展具有极大的损害，而且对社会还会发作许多不良影响。学校欺负首要指的就是学生在学校的某一时间内遭遭到了别的一个同学或许多个同学的侵略[1]。跟着年代不断的开展，近年频发的学校欺负事情中比以往更恶劣更残暴，这种事情的呈现，不只使学生身心健康没有得到杰出的开展，还会对学生家庭、学校、社会等许多方面构成负面影响，所以，教育者应该根绝此类事情的延伸，对学校欺负的心思进行剖析而且进行改进，对现在的现状推广有用的改进战略。

一、现在校園欺负的情况

据查询，我国每年中小学生都会由于学校欺负事情而引发逝世，每年都有大约一万五左右的中小学生非正常性逝世，其间学校欺负引发的逝世占很大的份额。依据青少年研讨中心显现，每年百分之六的中小学生一向在遭到学校欺负，百分之三十三的学生偶然遭到学校欺负，这种学校恶性欺负事情是现在教育职业需求要点注重的问题。特别是在一些城镇学校，学校内的欺负事情愈加严峻，打架斗殴、欺负凌辱、以大欺小、掠夺勒索等各种欺负方法，这种情况会导致被欺负的同学呈现惊惧、郁闷、压抑、失眠、厌世等多种症状，然后呈现极大的心思问题，而且情况严峻时或许还会导致自杀、自残情况，不只导致学习成绩下降，心思健康生长也会呈现歪曲[2]。小学生是一个发育生长的阶段，对外界事物认识水平缺乏，判断对错的才干也比较差，这个阶段正是对社会正确认知以及树立正确观念的重要阶段，假如学校欺负事情不能进行处理操控，那么学生的身心就会遭到损伤，思想上也会呈现偏执，导致萌宣布暴力倾向，鄙视法令等一系列情况。因而，学校应该对这种欺负情况进行严肃处理，只要是发作在学生之间，目的歹意损伤其他同学或许肢体言语进行进犯的情况发作，都要对这种情况进行专项办理。

二、学校内欺负事情的体现

构成欺负规范的可以分为四大方面，榜首就是言语欺负，也就是言语暴力，是欺负者经过对受害者进行言语进犯、要挟、凌辱、起外号等这些方法，称作言语欺负，这种言语欺负，出言者口吐之快，受害者将会在心思发作严峻的损伤；第二就是殴伤欺负，也就是打架斗殴，这种欺负在许多学校都是常见的学校欺负事情，一般都是从言语欺负上升为殴伤欺负的，欺负者对受害者进行一系列的拳打脚踢，以及损伤别人的身体，然后给受害者的身心构成严峻的损伤；第三就是掠夺勒索，也就是掠夺要钱，欺负者对身边的同学进行要钱或许其他值钱的东西，选用各种理由光明磊落的向受害者进行勒索，假如被欺负的同学没有过多的金钱或许底子没有钱，则会遭到欺负者的打骂，这种情况呈现在村庄小学比较多；第四就是直接欺负，也就是凭借外力进行欺负，欺负者经过一些外力对受害者进行欺负，比方唆使别人歹意针对、散播传言、孤立别人等多种方法，这种直接性的欺负行为是很简单导致学生的心里发作郁闷以及精力损伤的[3]。

三、学校内欺负事情的原因

欺负现象的发作与学生的性情缺点有很大的联系，欺负者的学生八成都是家庭缺失或许家庭过火宠爱构成的这种报复或许妒忌心思[4]。被欺负的学生八成都是身体上一切缺点或许生理上的各种原因，然后导致从小性情孤僻以及自信心缺乏的学生；小学生在社会、家庭的相互影响下，对本身的认知还不行完好，十分简单遭到外界的搅扰，学生对对错对错没有评判的规范，然后导致认知呈现误差，而且现在网络信息开展的如此敏捷，许多学生都会遭到暴力现象传达的影响，依据查询，许多欺负者往往都是没有安全感的学生，对同学之间没有信赖，乃至发作敌视的心情，只要欺负别人才干感遭到自己的存在，而且以为欺负别人可以使自己赋有安全感，使自己可以存在于人群视野内。

四、心思健康教育对学校欺负事情的含义

1.加强小学生的心思引导

学校应该加强对学生的心思劝导以及注重学生的心思改变，不断注重学生的心思状况以及引导学生心思健康开展。学校可以树立心思咨询室以及引入心思健康常识的专业人才，特别注重留守儿童和自尊心遭到过冲击以及经历过波折的学生，建造心思咨询室首要就是为了在学生需求协助的时分可以及时的对学生进行心思引导，发作欺负行为后，可以为学生进行心思劝导，然后引导学生进行对本身过错的考虑以及检讨，及时改正本身的过错行为。

2.培育小学生健康的与人往来心思

在教训学生与别人沟通的进程时，应该消除学生心思发作的进犯性倾向，为了削减学生的压力，应该对有暴力倾向以及进犯倾向的学生进行思想上的教育，着重欺负行为发作的损害，而且要加强学生的心思健康教育，对有欺负行为的学生及时进行心思调整，教师首要应该培育学生的协作潜意识，培育学生承受别人与忍受别人的杰出质量，使学生可以用温文、仁慈、诚实、谦善的心情对待同学，逐步提高学生与人往来的心思改变 。

3.加强心思教育的内容

学生的品格构成以及心思上的改变，自我认知以及本身的价值都需求心思健康的引导进行改进，教师应该从多种方面临学生进行心思健康教育，而且还需求丰厚心思健康的教育内容，全方位的培育学生的人际往来才干以及本身心情的办理，然后引导学生健康的生长，对生命有所等待，了解国际的夸姣，培育学生热爱生活，尊重生命，具有同情心。

结语

学校欺负事情给各大学校以及家长都给予了警醒，不只需求注重学生的学习成绩，更要注重学生的心思健康。只要给学生不断的进行杰出的心思疏通，而且积极开展心思健康教育，学生的品格才干得以健康开展。

参考文献

[1]范丽娟.加拿大安大略省“以董事会为主”防备学校欺负行为的形式探求 ——《安全和承受学校欺负防备与干涉方案 解读[J].现代外交，2016（17）：202-203.

[2]教育部发动中小学学校欺负专项办理：根绝学校暴力[J].青春期健康，201（13）：8-10.

[3]李文静.浅析未成年学校暴力损伤事情频发原因[J].科学咨询，2017（44）：32.

[4]宋楠.根绝学校欺负现象，应从家庭教育开端[J].发现（教育版），2017（7）：24-25，36.