首页

中职校园学生现状之我见 进步中职思维政治课教育实效性之我见

点击:0时间:2019-11-29 05:43:47

章招凤

摘 要:思维政治课向来是校园德育教育的主渠道。中职校园它既不是高考科目,也不是专业课程,学生小看思维政治课的现象普遍存在。这和学生的学习态度有关,虽有学生原因,但更有思维政治课教师机械的灌注和简略的说教的原因。怎么调集学生学习活跃性,增强思维政治课的教育效果是每一个中职思维政治课教师有必要面临和重视的问题。

关键词:中职校园 思维政治课 教育实效性

众所周知,在中职校园,德育教育的重要性是显而易见的。思维政治课是德育教育的主渠道,理应倍受重视,但实践状况是:不少校园过火、片面强调以技术练习为中心,为高考让路,学生对思维政治课大多没爱好,使得思维政治课在整个校园的教育系统中变得可有可无。再加上教育手法的落后,使得原本根底较差的中职学生愈加难以了解笼统的德育理论,使整个讲堂教育显得单调、烦闷,这愈加重了中职思维政治课的为难地步。教师要想改动这种现状,有必要从本身着手,从学生实践动身,改变教育观念,立异教材内容和教育方法。本文从我本身实践动身,结合多年的教育阅历,以为做到以下四个方面,能够有用进步讲堂教育的实效性。[1]

一、营建调和的讲堂心思气氛

杰出的师生关系是营建调和讲堂气氛的条件,而创立杰出的师生关系,相等相待是根底,因而在平常的作业中,不管是课内仍是课外,都不该咄咄逼人,要尊重学生,特别是要保护学生的自尊心。中职学生看似调皮、不羁,其实心里也是十分软弱的,自卑心思必定程度上存在着,本身根底较差,怕教师发问、怕犯错、怕讪笑。所以,咱们要慎用批判,特别要注意批判的机遇、场合和尺度。有的教师说话比较刻薄,这样的教师不管课上得多么精彩,学生在心灵上早已关闭起接收的大门,教育效果可想而知。所以中职学生的自尊心需求咱们给予特别的保护。尊重学生,就要尊重学生的特性,教师认识里不能有差生的概念,正所谓尺有所短,寸有所长,教师应该一直以赏识的眼光来对待每一位学生,用开展的眼光来看待每一位学生,让每一个学生都在教师信任、赏识、鼓舞和等待中各展其才,各展所能。只需你拿学生当朋友,学生就确定你了,哥们义气特别浓。任何时候都确保在你的讲堂上绝不掉链子,让教师没面子,任何时候都拿你当朋友,课内课外都相同。没有爱就没有教育,新课程理念赋予师爱更深的内在,那就是对学生尊重、赏识和保护。由师爱激起班师情,才干营建一个调和的空间,学生心思不受压抑,爱情得到充沛开释,才干在自在、宽松、愉快的环境中肄业。

二、精心规划教育导入

俗话说:杰出的初步是成功的一半。教师怎么安排导入,将直接影响到这堂课学生的学习爱好和学习效果,因而,能否在上课的一开端就把学生涣散的注意力立刻转移到本节讲堂上来,并使其发生杰出的学习动机,调集其活跃性,就显得尤为重要。

传统的教育导入往往由温习旧常识开端,尽管这也是导入法的一种,无可厚非,但久而久之,千人一面,毫无新意,学生早就没了听课的热情,很难快速招引学生的注意力,你还没开端学生就知道你下面要说什么了,所以,这就是许多教师常常诉苦的:为什么刚一开端上课,学生就想睡觉了。其实,作为教师,咱们无妨从本身找找原因,想想方法。而一个独具匠心的讲堂导入规划,常常能让学生有耳目一新的感觉,到达先声夺人的效果。它能快速招引学生的注意力,调集学生的学习爱好,活泼讲堂教育气氛,所以,我在备课进程中十分重视导入方法的规划。

新课导入的方法是多种多样的,比方开宗明义法,温故知新法,名言典故导入法,音乐导入法,漫画导入法,游戏、谜语导入法等等,据我所知的,现在能够常常运用的导入法竟达40多种,每一种导入发都有其独到之处,所以,教师只需在导入上稍下点功夫,往往会有出乎意料的收成。比方我在讲《经济·政治·日子》第八单元《企业与运营》时,由于触及到法人这个概念,我就运用了“找茬导入法”,找茬是一种同学们都十分了解的游戏,先出示图片,图片来历是全国十分有影响力的电视栏目《非诚勿扰》,让学生找出其间一个对自己作业或身份表述过错的女嘉宾。找茬?这还不简单吗?每个同学都摩拳擦掌,一会儿来了兴致,成果几分钟下来,没有一个同学能发现过错:一个女嘉宾将自己的作业表述成法人。这时我就慎重通知他们:法人不是人。学生一会儿乐了,这还真没听说过?所以,我就顺势稍稍激了一下他们:假如你连法人不是人这个简略的道理都不了解,你就只能算个初中生(由于法人这个概念高中才有),所以,最少要读懂今日这节课的内容,我才供认好歹你是上过高中的。这样一来,学生一会儿提起了精力,急于想知道这节课是什么内容?到底有多重要?学习的活跃性一会儿被充沛调集起来了。又比方讲到《哲学·日子·作业》第六单元《对立的国际》时,有许多的典故或成语和俗话来导入,闻名的“白马非马论”,俗话“世上没有完全相同的两片树叶”,成语“鹦鹉学舌”、“东施效颦”、“因地制宜”等,总归,只需咱们当教师的肯动脑筋,肯下功夫,必定会收到出乎意料的效果。当然,讲堂导入绝不是教师的即兴发挥,它需求教师有规划认识,需求进行精心的预备,这样的导入针对性、藝术性更强,才干更进一步引导学生通往常识的大门,培育学生各方面的才能,然后进步讲堂学习的功率。[2]

三、教育内容日子化

假如说学生不喜欢政治课,是由于它太过于品德说教、理论空泛、脱离实践,那么这必定与教师上课只是停留在“以本为本”的说教阶段不无关系。中职思维政治课四本教材《作业品德·法令》、《经济·政治·日子》、《作业辅导·生涯规划》、《哲学·日子·作业》内容触及国家的方针、方针,给人一种居高临下的感觉,好像离学生的实践日子太过于悠远,其实不然。这套教材大到对学生的国际观、人生观、价值观的培育,小到对学生学习习气、行为习气、消费习气等的养成,对学生剖析解决问题的才能,对学生习气社会的才能的培育,无一不起到实践的辅导效果。关键是怎么让单调的理论与实践日子,与学生的实践日子结合起来,让学生逼真体会到什么是理论辅导实践,什么是学以致用。要做到这一点,教育生化就显得尤为重要。

坚持教育内容日子化,就是要把讲堂教育的进程作为学生日常日子的重要组成部分,将日常日子、身边事引入课题。因而,在讲堂教育中,教师应重视学生当时的社会日子,传递社会开展的各项常识。教育内容日子化,必须在教育进程中坚持“靠近实践、靠近日子、靠近学生”的三原则,让思维政治课回归学生的日子。学生对自己的日子是最了解的,最有发言权的,因而能更好的就此宣布自己的见地。比方我在叙述《经济·政治·日子》第四单元《多彩的消费》时,让学生分组就自己的消费方法或消费习气打开充沛的评论,并让同学之间相互找茬,找出对方同学身上有哪些不合理的当地?然后再引申到家人,周围朋友和社会上又有哪些不合理的消费现象?真理愈辩愈明,学生经过亲自参加评论、剖析日子中的消费现象,很快到达一致:合理消费、理性消费、绿色消费,教育方针很快到达,并且又不简单忘掉。在所有的一整套教材中,咱们总以为《哲学·日子·作业》离学生的日子实践最远,其实不然,每一个看似艰深的哲学理论背面其实都有着与实践日子不可分割的紧密联系。比方第二单元《认识的国际》,内容纯理论的,够单调了吧,可是经过单调的理论——认识的能动效果:不同的认识对客观事物起着不同的效果,结合学生出社会找作业的不同阅历,进行实践剖析,学生很快了解一个道理:不同的观念,不同的出路,不论是体力劳作,仍是脑力劳作,不论是简略劳作仍是复杂劳作,只需是为我国社会主义现代化建设作出贡献的劳作,都是荣耀的。然后愈加了解:在咱们的社会,能把卫星送上天的是人才,能让房顶不漏水的同样是人才。这些观念将直接辅导学生往后的择业、作业和创业。这样的内容,学生能不关怀吗?别的,讲堂内容日子化,是根据教材的,但又绝不拘泥于教材,教师应根据学生的实践状况,对教材进行恰当的增删,引入一些严重的社会热点新闻,比方在讲经济全球化时,我就及时引入了一带一路的概念,在讲全面奔小康时交叉C919大飞机的有关状况,及时补偿教材的滞后性。这些无不让学生感到:咱们的政治课并不居高临下,而是与实践日子紧密相联,适当接地气的。关于这样的教育内容,学生仍是感爱好的,学习效果天然不会太差。

四、教师诙谐活跃的特性质量

教师的特性质量,尤其是活跃的特性质量,不管在讲堂表里,仍是在今后的作业日子中,对学生的影响都是十分重要的。其實,教师杰出的特性质量不只影响着学生特性的开展,还影响着学生学习的成果!这并不是骇人听闻,由于在教育中,教师杰出的特性质量,有利于创设友爱、调和的讲堂气氛,这种愉快的气氛能充沛调集学生学习的爱好,激起激烈的求知欲,发挥学习的潜能。所以,这就不难了解:分明小王英语成果很好,可换了个教师,成果却下降/进步不少呢?教师达观向上的特性质量对学生的影响是十分大的,有的教师往往由于控制不了个人的心情,在讲堂上大放厥词,比方我从前碰到一个教师,由于个人职称没评上,居然半节课都在诉苦,诉苦校园的准则,诉苦领导,乃至诉苦身边的搭档,这给学生树立了很坏的典范,学生在这样的教师身上,承受更多的是负能量,所以,学生在这样的讲堂气氛中悉心学习,几乎是不可能的。要教会学生,凡事向前看,向美观,遇到波折,碰到困难是很常见的,并不可怕,要一直信任阳光总在风雨后。日子中,我是一个诙谐的人,所以,作业中,我也尽可能地把这种诙谐带进讲堂,这种诙谐能够是言语诙谐、动作诙谐、表情诙谐或板书诙谐等等。记住高一第二学期,我被换到一个新的班级上政治课。曾经曾在该班开过公开课,留下了很好的形象,他们曾一度激烈要求我去当该班政治教师,当然,这是不可能的。但现在,时机来了!开学第一天,当我走进教室时,学生的第一个反响:教师,您走错了吧!我伪装一怔,哦,不好意思,的确错了,然后扭头就走,刚走到门口,又折回身来,幽幽地说了句:唉,算了,一差二错吧!教谁不是教呢!学生立刻开怀大笑,诙谐的进场方法一会儿感染了咱们。前苏联教育家斯维特洛夫以为:教育家最主要的,也是第一位的帮手是诙谐,古今中外的许多教育家普遍以为诙谐教育是让学生承受常识的最好方法。所以,教师要长于恰当地运用诙谐,寓教于文娱之中,在文娱之中到达教育教育的意图。能够测验将饶有风趣的相声小品、饶有情味的歌谣、要言不烦的歇后语、开发智力的谜语等,恰如其分地融入教育进程,让学生轻松自如的罗致常识,关于这样的讲堂,学生上课想不听都难。教育效果天然不会太差。

总归,中职思维政治课教育,承担着进步民族素质,为出产、效劳一线运送高素质劳作者的重担,作为任课教师,咱们要活跃改变教育观念,立异教育方法,尽力促进教育实效的进步,还中职思维政治课应有的位置和风貌。

参考文献

[1]王芳:中职德育课讲堂导入浅论《德育在线》2013--1

[2]王凌飞:讲堂教育别忘营建心思气氛《教书育人》2001--12

相关新闻
最新新闻
关闭