幼小班体能教案 展开体能活动促师幼生长

周玉真

摘 要：幼儿园体育活动的总方针中指出：激起幼儿参加体育活动的爱好，开发幼儿的运动潜能；培育幼儿活跃自动、活泼开畅、达观向上的性情，刻画幼儿刚强、睿智、不怕困难、乐于协作的意志质量；促进幼儿身体正常发育、进步机体对环境的适应才能。我园努力于打造“高兴运动，健康生长”以体育活动游戏化为特征的幼儿园，取得满足成效

要害词：体能活动 幼儿 生长

多年来，我园一向将幼儿的身体健康和心理健康教育放在作业的首位，充沛合理使用园所活动场所，发掘“全能工匠”、“运动方舟”这两套运动器械一物多用的多功能优势和教育价值，不断优化我园的体育活动，努力打造“高兴运动，健康生长”以体育活动游戏化为特征的幼儿园是咱们斗争的方针。本年九月份我园选取《幼儿体育活动游戏化的实践研讨》作为我国办理科学院“十三五”要点课题《阳光体育，阳刚体能探究与实践——早操与野外训练的立异研讨》的子课题进行系统研讨，从体能活动、早操、体育游戏的三大途径和手法来施行规划五光十色的教育活动，培育孩子们活波开畅、酷爱运动、协作和睦、独立自强、不怕困难等杰出质量；增强他们的反抗才能，增强他们环境适应才能。为创设体育特征幼儿园奠定了必定的根底。[1]

一、活动概略

活动分两个阶段进行：第一阶段是分组评论。以年段为单位，各位教师学习理论文章共享沟通教育经历，从教育办法、教育规划、教育辅导及操作资料进行评论、互动、合作。在研讨的过程中打造出优异的课例。第二阶段是全园教育活动展现。安排全园教师彼此观摩、评议活动，让咱们反思总结、沟通研讨、质疑释疑中使自己的观念、知道、才能得到进步。

二、活动成效

这两年来，咱们幼儿园教师在园领导的带领下，对幼儿野外体育活动的展开进行了很多的实践与研讨，对野外体育活动的环境与活动的辅导战略进步行了斗胆的测验：首要，在环境上我园对操场进行了改造，向上级主管部门请求专项基金把操场红砖地上改造为漂亮整齐、便于幼儿运动的PCV地上。还有就是在活动安排形式上变“一致活动”为“分区活动”，变“仿照学习”为“探究学习”，变“被迫运动”为“自动运动”，让幼儿取得更多自主运动的空间。在与环境中的人或物互动过程中到达训练身体，把握根本动作的意图。形成对人、对事、对物的正确情绪，促进其社会性展开，让幼儿真实体验到“高兴体育，健康生长”，教师们在幼儿体育活动的安排施行方面积累了必定的实践经历。

教师们能环绕园本课题为了培育和进步幼儿身心本质而专门规划、进行的一种融操练、教育、训练于一体的教育活动。在教育规划与安排中，能别于传统的体育教育，从科学性、趣味性和实效性三大根本要素来培育幼儿的情感情绪，促进幼儿全面展开。具体表现以下几方面：

1.教材挑选妥当，方针定位精确。

教育活动是否能调集幼儿的活跃、自动性，选材很要害。教师们选材有针对性，活动方针定位也表现适宜性、可操性及全面性。如大班江教师还的体育活动《高兴寻宝记》，该体育活动环节的规划由易到难、按部就班，体育教育办法选用情形化、游戏化教育，进步了活动的趣味性。的确做到用幼儿感爱好的办法展开根本动作，进步动作的协调性和灵活性。活动的方针定位科学合理契合大班幼儿的年纪特征，即重视加强孩子体能训练，又防止将难度过度进步逾越孩子的运动极限。活动中立异多变的体育器械、一物多玩的教育办法、充溢应战和欢喜的讲堂，让咱们听课的教师也感染了体育活动的高兴气氛。

2.改动学习办法，促进自主学习

要改动能前陈腐的学习办法让幼儿可以从自动地进行学习，让幼儿可以在轻松的空气中学习，知道学习的重要性，不断进步学习爱好，不断进步学习的才能。在教育中，咱们留意灵活运用教材，想方设法地添加教材内容的趣味性，培育学生的自动性。尤其在教育办法上，改动曾经的教育形式，把体育和音乐、科学范畴融于一体，其作用首要表现在：首要，适当地引入音乐，能有用激起学生的学习热心，启迪学生的才智，丰厚学生的想象力；其次，恰当地运用短小精悍、生动有趣的教育办法，有利于营建轻松、愉快的讲堂气氛，使学生全身心肠投入到体育学习中；最终，灵活运用现代化的教育手法进行演示和解剖运动技术，能直观、生动、形象地展现体育的美。

三、办法手法多样，表现年纪特征

幼儿年纪小，这个阶段的孩子的年纪特征是比较突出的，因而在教育过程中应选用多样化的教育办法，充沛结合幼儿的特征进行教育，以进步幼儿的活跃性和爱好，不断进步教育作用。教师可结合我园的特征和幼儿实际情况，展开特征课程，最大极限地使用我园现有的体育资源，展开五光十色的体育活动。创立新颖的体育器材形式，收集、收拾相关的体育信息应用于教育中。

四、问题与考虑

1.教师把握幼儿，把握教材，把握多方位促进幼儿体能展开有侍于进一步进步。

在研讨中咱们发现，因为单个教师对幼儿已有经历重视不行，重视技术教育不敢立异一物多练，不能有用地将体育整合到各范畴中去，，這些都直接影响教育活动作用。教师对教材的重难点把握禁绝，活动内在发掘不透，重难点没有打破，影响了活动施行的价值。

2.因为团体活动人数较多，怎么既重视整体又统筹单个，这对新手教师又提出新的应战。在教育活动中咱们发现，一些教师只重视单个才能较强的幼儿，发问面受限制，只要一两个问题就草草了事，未能考虑其他幼儿是否了解，是否需求学习。教师在教育活动中应该“眼观四路，耳听八方”，及时重视单个没有参加的幼儿，技术没有把握的幼儿，用多种办法招引他们参加到活动中。教师所供给的资料也应有层次性，有针对性的辅导，让每个幼儿在原有根底上得到展开。

3.教师还要协调好幼儿的精力的智育与身体的体育联系？英国教育家洛克说过“健康之精力寓于健康之体魄。”卢梭也通知咱们：人的精力有必要经过体育训练，精力靠精力来指挥身体，没有精力人的才智就无法发挥，因而，咱们在安排或规划教育活动都应环绕“健康之神”这个理念大力施行幼儿体育来促进幼儿健康生长，为孩子的未来成才做些理性而有远见的工作。

参考文献

[1]陈小辉.展开阳光体育活动，促进幼儿身心健康生长[J].读全国，2016（16）.