细节描绘美丽片段100 试论初中生作文教育中怎么辅导细节描绘

侯娇

（陕西师范大学 陕西榆林 719000）

摘 要：跟着教育改革的不断推动，作文在语文讲堂变得越来越重要了，作文不只可以练习学生白话表达才能还加强了学生对好词好句的堆集[1]。想要初中生的作文写得好，那么教师就应该在辅导学生写作的办法上多下一些功夫，教会学生细节描绘的办法办法，这对进步初中生写作文水平会有很大的协助。

关键词：初中生 作文教育 辅导 细节描绘

一篇好的作文不只可以吊足读者食欲，还可以将读者带入到作文的内容中，感触其作文中的唯美与悠扬。但并不是一切的作文都能到达读者规范，一般达不到读者规范的原因往往是作者本身原因，有些时分作者并不能很好掌握到作文中心思想与细节描绘，导致作文枯燥乏味。想要初中生作文写得生动有生机，教师就要使学生掌握住作文傍边人物性格的特色进行描绘与剖析，用愈加细腻的爱情写出一篇好作文。本文首要对怎么将辅导初中生作文的细节描绘打开扼要剖析。

一、人物的细节描绘

一篇作文首要包含故事、情节、人物等内容，而一个人物描绘最能体现出一篇文章的好坏。例如，四大名著《红楼梦》这篇文章中作者对王熙凤的描绘，“未见其人，先闻其声”来描述王熙凤，对她也做出了一个扼要叙说，先说她的头饰与穿戴，又说了她的表面，关于表面也进行了详尽的描绘，作者运用了富丽的辞藻对表面进行了描绘“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量修长，体魄风流，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”这样的描绘愈加细化的描绘出了王熙凤表面特征。教师可以让初中生在写作文的进程中，将这些描绘办法引用到自己的写作傍边，例如让学生在描绘人物描绘的时分也可以学习作者的写作办法，使文章变得愈加生动有招引力。

二、针对初中生的心思征进行辅导教育

初中生比较小学生来说，现已初备自主学习才能和感知才能，在必定程度上可以了解教师所说的教育内容。但是并不是一切的学生都能做到在讲堂上仔细听教师讲课，有些学生对教师所讲的内容并不感兴趣，导致讲堂上呈现学生“自己做自己工作”的现象，传统的作文教育讲堂，教师只重视把自己的教育内容强加机械灌输给学生，导致学生并不可以很好的吸收，进而对作文的写作不感兴趣，一朝一夕便对作文的写作失去了决心[2]。所以教师就要在必定程度上要用多元化的教育办法招引学生的注意力，把学生的思想拽回到讲堂上来，例如教师可以在作文教育的进程中选用问题引导的办法，敞开学生的发散思想，让学生对教师所说的东西感兴趣，从问题中来引导出作文的本质与含义。多元化的教育形式作为展开作文课的重要手法，可以激烈激起学生的学习愿望，初中生在学习进程中就会对作文发作一个天翻地覆的改变，对作文写作有了一个从头的知道。

三、辅导作文写作的办法

1.融入日子，从日子中找资料

初中生对作文写作总会呈现没什么可以写的现象，而且觉得无从下手，不知道该怎样写，这就说明晰学生对日子傍边的一些工作做不到重视，更多的作文资料应该来源于日子，只需对日子傍边一些事物的仔细调查，才会具有更多的资料堆集。所以，教师就应该要求初中生在写作文之前，应该多对日子中的事物进行调查和记载，做好笔记，这样学生不管在今后遇到多有难度的作文要求时，都会灵敏应对，侃侃而谈的写出一篇好作文。

2.紧抓人物的性格特色和表面特征

想要将一篇作文中人物写的明显且有生机，那么就应该要求学生仔细调查人物的性格特色和表面特征。例如，在朱自清《背影》这篇散文中，作者是这样描绘的“我看见他戴着黑布小帽，穿戴黑布大马褂，深青布棉袍，踉跄地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。但是他穿过铁道，要爬上那儿月台，就不简单了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥壮的身子向左微倾，显出尽力的姿态”作者将他对父亲的疼爱，用言语在表面描绘上一字一句的都表达了出来。作文的许多资料都是来源于日子，作文细节描绘才是一篇好文章的点睛之笔。

3.教师加强练习中而且鼓舞学生

重复的写作文练习们可以有用的进步初中生作文质量，教师在安置完作文要求的时分，要严格要求学生有必要依照教师所说的规范进行写作，当学生将作文上交的时分，教师要逐个的进行仔细观看和修正，将修正意见写在每片文章的最终，这样也便于学生发现自己的问题和缺乏，那么就会在下次写作文的时分，辅导怎样防止自己的矮处，发挥其优势进行作文的写作[3]。一起，教师也要对写作文好的学生，及时的表彰，还可以让其优异的作文让学生在全班同学面前进行朗诵，来影响其他同学写作文的办法办法。关于在作文写作方面相对较弱的学生，教师更要给予鼓舞，教师的及时鼓舞关于进步学生的自决心将会有很大的协助，然后也就进步了作文的质量。

四、活跃鼓舞学生阅览课外书本

作文写作不只仅常识依托于书本上的教材，更多的还有课外书本培育。初中生阶段的学生，应该恰当添加其课外的阅览量，现在的初中班级里，都有“阅览角”，可怎么才能让“阅览角”发挥出最大的能量，那这就需求教师和家长的共同尽力。所谓环境影响一个人的终身，好的环境可以培育学生言语天分和表达才能，有些时分，家长的行为也在耳濡目染影响着孩子。例如，有些家长喜爱在每天晚上睡觉之前阅览一些书本，孩子一朝一夕受到影响，也养成了阅览书本的习气[4]。培育了常识的堆集，可在家的课外堆集当然重要，讲堂上的堆集也不能小觑，教师要在每周的课程表上要有一至二节的“阅览课”，教师可以把阅览角上的书本让初中生依据自己的喜爱，挑选其自己喜爱的书本进行阅览，这样也就到达其阅览的真实意图，将堆集的好词好句运用到今后作文傍边，只需家长和教师的共同尽力，才会到达其最佳的阅览作用。

结语

豐富的实践标明，一篇好的作文，无非就是要求学生在细节描绘上到达其最佳水平，可好的作文又离不开常识堆集和时刻沉积，只需可以合理将自己所堆集的好词好句运用在自己作文傍边，信任不管今后再呈现多么难写的作文时，初中生都可以轻松应对，作文的成果将会得到进步。

参考文献

[1]帅炎平，高新菲.无限精彩在“细节”--浅谈初中作文教育中怎么经过分类练习 进步学生细节描绘的才能[J].课外语文（教研版），2014（4）：76-79.

[2]周孝飞.作文教育中怎么辅导学生运用细节描绘[J].语数外学习（初中版·下旬刊），2014（8）：14.

[3]张瑞梅.作文教育中怎么打破细节描绘的瓶颈[J].广西教育B（中教版），2012（12）：29，31.

[4]方冰云.让细节在作文中亮光--浅谈作文教育中细节描绘的辅导[J].读写算（教研版），2013（14）：275.