爱在影影绰绰便开端 全部从爱开端

刘丽 于海燕

摘 要：现在教师触摸到了生本教育这一理念，经过看观摩课.团体学习.上网查找材料，对生本教育有了一个全新的知道，那就是生本教育挨近天然，放飞孩子的天分，生本教育，把教师和学生都从题海中解放出来，让教师快乐的教，学生快乐的学，孩子们学的轻松，学得快乐，对学习有了爱好，有了决心，他们就会获得好成绩。

关键词：学生 爱听 爱做

一、导学案要精简，学生爱做

教师在规划导学案的时分，遵从“低入”“多做”的准则，即要求简略，办法敞开，人人可做，人人能做的准则。 不要让学生感到完结导学案是一种担负，而要把它当成一种趣味来完结。

比方，在教《5的乘法口诀》时，教师是这样规划的。

1.温习

找规则填数。

5 10 15 （） （） （） （） （）45

这是我们之前学习的找规则填数，孩子能够依据相邻的两个数之间相差5来填写。

2.看图说出是几个几，在列式

（ ）+（ ）=（ ） × （ ） （）+（ ）+（ ）=（ ） × （ ）

这是温习加法与乘法的联系。这样规划起到温故的效果。

3.自主预学部分笔者是这样规划的：你能把自己的左手画在下面吗？这样规划目的是为课上小组协作：一共有几个手指做准备，这样的导学案量少，操作简略，它起到抛砖引玉，引领学生走入新课的效果，学生着手实践，他们十分爱做，只要他爱做了，他才干好好的去做。

二、教师的言语要诙谐，学生爱听

我国有句话很让人寻味：一句话能够让人笑，一句话也能够让人跳。一句话的重量可想而知，教师诙谐言语的运用，是完结教育使命的助推器。是和谐师生联系的润滑油，是激活學生思想的催化剂，是消除讲堂严重气氛的排气阀。教师以为在数学讲堂上，无妨恰当的来点诙谐。

诙谐指点会打破重难点，使学生能够精确的承受和把握新常识。在学习《5的乘法口诀》时，教师问同学们，你们是怎样记住乘法口诀的呢？谁能跟孙悟空相同，火眼金睛发现的最多，能找到规则。同学们就纷繁介绍自己的回忆办法。有的同学说：相邻的两句中后一句都比前一句多5。有的同学说，奇数和5相乘，得数结尾都是5，双数和5相乘，得数结尾都是零。教师问你还有什么发现？有的同学说，每一句口诀的前一个字依次是12345，第二个字都是五。教师及时鼓舞他们说你们都是孙悟空。能从简略的口诀里，用心调查出这么多的规则，教师真敬服你们！咦，孙悟空的师傅被妖精捉去的。谁把5的乘法口诀后几句编出来并有最好的办法记下来，谁就是孙悟空的师傅了，又一次激起学习的浪潮，同学们开端活跃动脑考虑起来，都各持己见，说出自己的办法，记住有个孩子是这样说的：“教师，在家里，小妹妹，不论吃什么玩什么，妈妈都是让让着小妹妹，由于她小，让她先来，要有推让的精力，5的乘法口诀也是这样的，数小的，一向放在最前面，大数在后面，由于大数得让着小数.”教师其时觉得他的这种办法记的太妙了，不只教会同学记5的乘法口诀的办法，一同在背乘法口诀时还教会孩子要有推让的精力，可贵可贵，教师伸出大拇指，并宣告今日你就是这些孙悟空的师傅了，那徒儿们，就请跟你们的师傅一同，学习五的乘法口诀吧，那节课师傅教的特别细心，孩子们学的特别起劲，就这样，5的乘法口诀学得扎厚实实的。

诙谐纠错，回忆深入。在教育中，遇到单调的，难了解的易错的常识，你无妨试一下诙谐的办法。在学习长度单位时。发现学生对长度单位概念含糊，孩子填长度单位填的不精确。有这样一道填单位的题，床长约2（）椅子高50（）同学们填得不精确。教师先请同学们坐好，让他们用手暗示1厘米，1米的长度。再暗示2厘米的长度。教师说：“我们班同学可真凶猛，要想躺在床上，还得像孙悟空那样，先变成一只蚂蚁，然后才干躺下。坐在60米高的椅子上，可真吓死宝宝了，要是谁的橡皮铅笔掉到地上，你可千万千万不能下来捡，不然你会摔得满地找牙！”同学们听后哈哈大笑，经过这种办法纠错，同学们记住深入，在操练中再遇到填写长度单位时，过错的概率就小了许多，几乎没有错的了。

诙谐的言语，能使人如坐春风，如沐春雨。他爱听你的话，才干依照你说的去做，才干做得更好。

三、习题要有层次，学生爱做

教师要尊重每一个学生，重视个体差异，满意不同学生的学习需求，使每一个学生都能得到充沛的开展。所以我在安置作业题的时分是这样做的。

作业题量要适中，在平常的作业里融入考试应留意的问题和技巧，以将此纯熟于心，可靠，灵敏的运用于正规考试。留作业之前，还要捉住全班学生的特性问题和共性问题，教师采纳的是加一加的办法，好学生，教师是留几道根底题，再加上一道思想练习题。中下等生留根底题加易错题，经过这样分层次的练习，使学生都能对根底常识把握十分厚实，孩子在思想方面也能得到不同的练习，这样促进好孩子更优异，中等生向优异的孩子挨近，差生向中等生部队跨进。这样就会构成一个活跃向上，力争上游的学习空气。除此之外还要在平常是留意核算方面的练习。学小学数学，做小学数学，考小学数学，有必要捉住核算题和应用题，核算要准。了解要透，教师采纳每日一小考，三日一大考的战略，并拟定奖赏机制，每得100分奖赏一面红旗，5面红旗能够换一张免罚金牌，10面红旗能换表扬信一封，15面红旗能换一张红彤彤的大奖状，在学生眼里得到奖状那但是一件无比崇高的事，所以每次考核算题时，孩子算的格外细心，细心，就这样构成了活跃向上的学习空气，孩子在这样的空气中学习成绩才会稳中求进，才会更高。

在往后的教育中，教师细心地实践“生本教育”，让爱充溢讲堂，让孩子们在充溢爱的环境中轻松、愉快的学习，努力做到“讲堂学生做主”。