三年级英语公开课视频 试析教育游戏在小学英语教学中的使用

王玉霞

摘 要：作为小学生学习生计的初步，小学英语在刻画学生英语方面显得至关重要，跟着新课程变革的不断开展和深化，小学英语也越来越发起选用“文娱的”“游戏的”方法进行教育，这也就越来越要求小学的英语教师改动自己的思想和观念，改善自己的教育方法，将教育游戏植入到自己的讲堂中去。关于小学生来说，游戏是文娱和互动的代名词，在游戏中，主体是小学生，所以游戏可以说是小学生最喜欢的活动。而且，文娱性、互动性、主体性所表现的特色，也非常契合小学生心思和生理开展的需求。所以，在英语教育的过程中，教师将游戏与英语教育进行结合，可以使“教育游戏”这一概念更好地融入到小学教育傍边。

关键词：教育游戏 小学英语 运用研讨

自变革开放开端，我国的教育变革就在不断地开展和深化，小学英语的教育理念也就在随之不断地进行着改动，直到现代，在小学讲堂教育中融入游戏成为了教育界人士的一致，“教育游戏”应运而生。所谓教育游戏，简言之，就是让游戏呈现在学生的学习中，让学生感觉学习英语是一件很风趣很高兴的工作。因而，教育游戏融入小学英语教育，不只非常契合小学生的年纪特色，而且可以在最大程度上激起学生的学习爱好，让小学生乐于投入在学习中。所以说，教育游戏是值得在小学教育中广泛选用的一种教育方法。

一、教育游戏在小学英语教育中运用的含义

为了前进小学英语讲堂的教育质量，教育方法就应该充沛地契合小学生的年纪特色和学习特性。由于小学生的心智尚不老练，身体也处于发育的时期，所以这一阶段的小学生大多是好奇心較强且生动好动的。这样的小学生，学习上对教师的依赖性比较大，又不行以了解学习英语的含义地点，所以教师应充沛使用学生此刻的心思和生理特色，对学生进行正确的引导。在小学英语的教育过程中，关于教育游戏的运用，会让学生对英语愈加感爱好，也可以引导着学生朝好的方向行进，然后促进小学英语教育质量的前进。

除此之外，在小学英语教育过程中运用教育游戏，也契合新课程变革对小学英语所提出的要求。多年以来，从小学到中学，教师遭到应试教育思想严峻的影响，不去考虑学生进行英语学习的真实的含义，而是一味地为了考试而学习，让学生的思想压力和学习担负都非常的沉重。这不只对学生没有太大的优点，也违反了社会主义关于培育全面开展的人才的要求。现在，咱们的教育思想和教育方法都跟着教育变革而做出调整和改动，让英语在学生的思想中有了不一样的形象，然后使学生在轻松愉快的空气中进行英语学习。这不但可以有效地前进小学英语的学习作用，也充沛地契合了新课改对小学英语的要求。

二、教育游戏在小学英语教育中的运用对策

1.教师应该将教育中可以运用教育游戏的时机进行充沛的使用，并规划不同的游戏，以契合不同学生的特色和不同的授课内容。这一点，就对教师发现和立异的才能提出了要求。例如，在进行五官的单词的教育中，关于“eye、nose、ear”，教师就可以带领学生进行游戏，点两名学生，让学生甲随意说出以上三个单词中的一个，学生乙则要用自己最快的速度去指出自己身上的这个器官，随后，学生甲可以加快速度，检测学生乙的速度，看看学生乙可以指对多少次。然后，再让甲乙两名学生做交流，学生乙说单词，让学生甲在自己的身上指，最终看看学生甲和学生乙，究竟谁对得多。这样的小游戏运用到英语教育中，不但能很好地活泼讲堂气氛，还可以促进学生愈加活泼主动地学习英语，然后前进了学生对英语学习的爱好，也前进了英语教育的质量。

2.运用在小学英语教育过程中的教育游戏，应当紧贴教师所要教育的内容。在教育中运用教育游戏的意图是让学生对学习英语感爱好，然后前进英语教育质量。所以，教师在规划游戏时，不行疏忽这一点，所规划的游戏应对学生把握常识点有所协助。而且，为了活泼讲堂气氛，教师规划的游戏应该具有必定的趣味性，让学生有爱好参加全程。而且，教师所规划的教育游戏有必要对学生具有正确的引导性，这样才可以让学生经过游戏学到常识。

3.教师在规划游戏的时分，应留意将游戏规划得具有比赛性。由于小学生遍及对具有比赛性的事物比较喜欢，教师可以充沛使用小学生这一性格特色，用具有比赛性的游戏招引学生的留意力，不只可以成功地招引学生的留意力，让学生全身心肠投入到英语学习中去，还可以让学生在活泼的比赛中愈加主动地去学习、去承受英语常识。比方，教师在教授新的单词的时分，就可以在讲堂上运用“词语接力”的教育游戏进行讲堂上的比赛：可以先将学生以必定的规则分红几组，让小组内的学生呈竖排站好或许坐好，然后教师给最终一名学生一个单词，确保只要最终一名学生看到，然后各组一起开端计时，最终一名学生在前一名学生的后背上写出这个单词，然后这一名学生再在前一名学生的后背上写这个单词，逐个往前，直到这一列的第一名学生。然后第一名学生快速将这个词写在纸上举起来，速度和正确率一起决议小组成果。这个游戏，不只可以让学生活泼地学习英语，还可以培育学生的团体认识和团体责任感，让学生在学习前进的一起，也逐步成为一个思想品德活泼向上的人。

三、结束语

英语学习作为小学学习的重要内容之一，对错常值得教师活泼寻觅教育方法、尽力改变教育观念的学科。在小学英语教育的过程中，教师应该在教育中适当地融入教育游戏，以此来活泼讲堂气氛。在讲堂上运用教育游戏，不只可以促进学生活泼主动地学习英语，还可以有效地前进英语教育的讲堂作用，可谓是一举多得的教育方法。所以，在教育中，咱们应该活泼地选用新的教育观念，运用新的教育方法，将前进学生的学习水平、前进讲堂功率和质量作为意图。

参考文献：

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