乡村教育的现状及对策 乡村有用展开教研活动的现状及对策的考虑

仇元新

咱们的教研活动无论是校园、乡鎮、地市三个层面，仍是听评课、研讨会、论坛等方式，意在促进教师的教育热心，沟通沟通教育办法，前进教育教育质量。有用的教研活动是促进学生本身展开的底子途径，也是前进校园以及教师教育水平的底子办法。要害的问题是教研活动怎样才能有用？低效、无效，几乎就是浪费时间和生命。现就乡村有用展开教研活动的现状作一下扼要剖析：

一、教研团队建造单薄

咱们乡村每处小学不到20名的教职工中，教训主任担任全校的教育教育作业，学科教研组长形同虚设，教训主任还承当着详细的学科教育作业，还要突击督导等上级查看，许多时分弱化了教研成效。更何况，城镇分担教育的教办副主任和教研员同样是光杆司令一个，一些暂时应急的业务往往打乱教研作业的计划性、延续性。这些遍及存在的问题和对立导致了乡村小学教研团队建造单薄，实实在在地约束了有用教研活动的展开。

二、教研活动人物单一

教研活动应是针对全体的专业教师的一项团体研讨的教育活动，老教师沟通教育经历以此带动青年教师赶快投入到教育中，削减不必要的陌生紧张感。一起，青年教师能够提出新问题、新办法、新观念，以此进行有针对性的评论，处理教育进程中存在的问题。可是，现在承当教研活动的“主角”却十分单一：每次的教研活动主角都组织一些兵强马壮上场。例如，惯例听评课先组织骨干力气，老弱病残不了了之，经历沟通会靠名师讲堂展现---这样做可谓好处多多：既能够让参与活动的教师学到一招半式，又能够在上级的专家领导面前保住了本次教研活动组织的良好形象。然后导致一些“学科研讨会”、“教育论坛”、“经历沟通会”等看到的仅是那一张张了解的脸庞。

三、教研活动内容狭隘

当时乡村教师遍及紧缺，教师教育使命深重，乡村城镇在展开教研活动遭到多种约束：1.校园和教师一味抓教育淡化教研，教研活动仅限于学习、传达各级文件及业务性作业组织，无本质研讨内容；2.教研活动限于讨论教育、教训、考试等详细教育环节，不关心学科全体展开及学科之间常识相关；3.组织教研活动的方式只是满足于“示范课”、“研讨会”、“沟通会”等详细的直接经历沟通，活动短少连贯性及系统性；4.教师之间自觉研讨的空气不浓，资源同享的自觉性不强。

针对上述现状，作为一线教育作业者，咱们应采纳那些办法来改动这种现状呢？

（1）持续加强教研团队建造，使教研组长、教训主任、教研员三位一体。

首先在各校树立各科中心教研组，选拔教育技术杰出、作业敬业、有必定教育教育理论素养的骨干教师担任中心教研组组长。进而把教训主任解放出来成为兼职教研员，与城镇教研员一道，构成三位一体的教研系统，构成教研团队，承当城镇详细教研活动的引领及辅导作业。

（2）充分体现教研人物的全面性，使老中青教师全员举动。

在乡村展开有用性教研活动，应安身乡村教师年纪实践，不怕失体面、不摆花架子，构建全方位的教研活动空气，展开合适于不同层次需求教师亲身体会进程的教研活动。鉴于当时教研活动少量几名教师承当主角的坏处，咱们应活跃创造条件，为青年教师展开赛课活动，让中年教师名师论坛，给老教师在经历沟通会上出彩的时机，各类教师都有亲身体会活动进程的时机，活跃倡议全员教研，构成教研全体效应，在团体教研中穿插感染，整合磕碰，彼此弥补。

（3）有用拓宽教研活动内容，使教研活动五光十色。

1.针对不同校园，不同节点，展开专题性教研活动

依据送教下乡活动，咱们组织“同课异构活动”，让本校教师与送教教师大PK，有比较才有前进；校长驻校训练当即组织报告会，进一步扩展获益面。针这样，不同展开层次、不同展开规划的校园都活跃展开合适自己校情的教研活动，走出被迫“搭顺风车”的为难地步。

2.展开教研活动要重视研讨学生的“学”

纵观以往的教研活动，往往停留在教师上示范课、观摩课、沟通教育经历等等，重视的方针也往往是教师，短缺学生学法重视。以至于教研活动方针定坐落能前进教师执教水平，提高技术技巧，而短少教、学双方互动，过多重视“教”单向沟通，短少师“教”生“学”纵向提高。往后，咱们持续展开“师生同题作文”、心思教训和学法辅导等活动，研讨教师“教”的一起重视研讨学生的“学”。

3.加强协作式教研活动，使教师搭上快速提高的“直升机”

乡村传统教育研讨活动中，教师常常“孤军作战”，首要依托教师个别的力气处理教育的问题。这种相对静态的、死板的、关闭的研讨活动不只约束了全校教师一起展开的可能性，并且加重了城乡教师之间的不平衡和不平等。咱们逐渐展开各联小之间的乡域联盟、树立与市直小学的校际联盟，构建一个教师间彼此学习、一起讨论、精诚协作的教研渠道，构成才能各异、专长互补的教师团体，发挥团体的才智和力气，构建协作同享的教研文化空气。

总归，教研活动的有用展开，需求教研组织者的精心设计，也是对教研组织者的检测和训练。它决不是一种流于外表的形象工程，是辅导、引领、服务于教师教育和学生学习的。“铁肩担道义，高手著文章”，让咱们一道把教研这份道义担当起，让咱们一道把教研这篇文章著好！