乡村养老保险的问题及对策主张 剖析乡村小学写字教育常见问题以及对策主张

（福建省三明市大田县奇韬中心小学，福建三明，366108）

摘 要：跟着社会的打开，公民本质得到不断的进步，但在村庄中，因为经济水平落后以及人口的稀少。导致村庄教育水平一向难以得到进步。写字教育是一种根底教育，是小学教育中最根底也是最重要的教育。但长期以来，村庄中的写字教育一向存在着各种问题，为进一步推进村庄打开，处理村庄小学写字教育问题遭到越来越多的注重。

关键词：村庄教育 写字教育 问题及对策

言语与文字是人类沟通的底子，在小学教育中，培育学生把握本民族的言语以及文字是小学教育的中心使命。尽管近年来，电脑输入现已逐渐代替了传统的文字输入，可是文字书写仍旧有着不行代替的效果。所以，小学的写字教育仍然有着十分重要的含义。但在村庄中遭到经济水平以及思想观念等方面的影响，村庄小学写字教育存在着许多的问题。笔者以为，改进村庄小学的写字教育关于推进村庄的打开有着重要的效果。故本文针对当时村庄小学写字教育的进步，笔者提出了一些不成熟的主张。

一、写阶段村庄小学写字教育的常见问题

（一）校园短少专门的师资队伍

师资队伍的匮乏是大部分小学写字教育的通病，在村庄落后的经济与人口影响下这一现象更为严重。在对河北区域中的村庄小学进行调查计算后，94%的小学短少专门的小学写字教育教师。汉字文明博学多才，教师专业本质与本质的业余使其难以将亘古撒播的汉字文明传授给学生。别的，教师本质的短少使得小学写字教育难以体现其趣味也不能够确保写字教育的教育质量。

（二）教育方法单一

村庄小学写字教育的教育方法一般为教师在黑板进步行书写，学生在下面进行仿照。教育设备的短少使得教师难以丰厚教育方法。而单一的教育方法逐渐形成小学生对写字操练失掉爱好。别的，小学写字教育一方面是培育学生的关于汉字的爱好，另一方面是协助学生养成杰出的速写习气。可是，单一的教育方法使得教育方针的完成成为空谈。

（三）家长关于小学写字教育不行注重

在村庄，许多家长以为，进步子女的文明水平是小学教育的中心。关于写字教育，家长的情绪更多的是不在乎，乃至有些家长以为，设置小学写字教育是毫无含义的。家长对课程的不行注重乃至是过错认知，导致小学写字教育难以获得家长的合作，进而影响到小学生写字水平的进步。在对村庄进行有关小学写字教育的家长问卷调查中，72%的家长觉得小学写字教育的打开没有含义，19%的家长以为开设小学写字教育课程会影响到学生关于正常科目常识的把握，只要不到10%的家长会支撑并合作小学写字教育。

二、进步村庄小学写字教育效果的对策

了解现状后，笔者针对村庄的现有条件进行考虑后以为，村庄进步小学写字教育效果应该从改变家长认知、配给相关教育辅佐设备、立异教育方法三个方面来进行。

（一）改变家长认知

家长情绪之所以会对小学写字教育的教育效果产生影响是因为，小学写字教育不只需求讲堂进步行，課下操练相同十分重要。可是，因为小学生本身难以进行自我监督，就需求发挥家长的力气。引导家长了解，小学生打开写字操练不只能够进步其写字水平，还能够在练字的过程中训练其毅力。别的，让家长了解到小学生把握汉字是对中环民族传统文明的宣扬，是对中华民族传统文明的传承。在实践的打开中，能够在家长会进步行宣扬，也能够将汉字书写作为一门考试科目，多角度令家长认识到小学写字教育的重要性。

（二）完善相关教育设备的装备

小学写字教育的打开需求相关教育设备的辅佐，但在村庄小学中，校园本身实力差，短少相关资金支撑。导致小学在日常教育中短少相关教育设备的辅佐，影响到实践的教育效果。完善村庄小学的教育设备能够从社会和国家两个方面来打开：国家相关教育部门要加强对村庄教育的注重，加强国家教育资金的投入，为村庄小学装备根底的教育设备；社会相关组织也要加强注重，筹措更多的社会资金来为村庄小学购买配套的教育辅佐设备。

（三）活跃立异教育方法

小学生关于新鲜事物会户投入更多的注重，所以，不断立异教育方法能够更好招引学生的注意力，进步学生的学习爱好。别的，教师经过立异教育方法也能够补偿因为教育设备短少形成的教育效果不过关。具体方法为，教师在日常的授课中，在进行写字教育前首要对相关的前史故事进行叙述，招引学生的注意力，提起学生的学习爱好，再对学生进行写字辅导。别的，还能够设置竞争机制，对写字体现杰出的学生予以奖赏。小学生关于图画的爱好要大于文字，所以，教师能够自行制作简略的漫画来生动地打开教育。不断立异教育方法，终究进步村庄小学写字教育的教育效果。

（四）教师自动进行本身水平进步

因为村庄教育资源匮乏，所以短少专业的教师来对学生进行写字辅导。尽管如此，为确保村庄小学写字教育的教育效果，现有教师要自动进行写字水平的进步操练。相关教育部门也要加强对教师专业本质的注重，定时对其打开专业技能的进步辅导。教师本身汉字写作水平的进步有助于进步其对汉字教育的了解，终究有效地进步小学写字教育教育水平。

三、结语

国家关于教育的注重力度在近年来不断的进步，村庄教育作为教育的重要组成部分，相同肩负着培育国家未来栋梁的重担。但在村庄小学教育中，遭到经济水平以及教育环境的影响，教育效果难以得到确保，也难以习惯新时期社会打开关于教育改革的要求。小学写字教育重要性的进步是社会在教育方面的新要求，但在村庄小学写字教育的课程打开中遇到了许多的问题。改进村庄小学的写字教育关于推进村庄的打开有着重要的效果。本文就这方面的改进战略提出不成熟的主张。

参考文献

[1]王安凤.对进步村庄小学低年级写字教育质量的考虑与主张 [J].学周刊， 2015， （28）： 26-29

[2]张晓春.讲堂链接日子 语文等待体会——小学小班化语文教育脱离日子的常见问题及首要成因调查报告[J].智慧， 2013， （24）： 15-17

作者简介：杨业苗（1972.03-），男，汉族，福建三明市人，三明市骨干教师，研讨方向：小学数学教育。