实践才能的价值 小学数学怎么培育学生的实践才能剖析

陈万荣

摘 要：数学是一门与实际日子严密联络的课程，许多定理和理论都是在实际日子中发现的，一起也有许多数学理论服务于实际日子和作业，因而，在数学的教育中，培育学生的实践才能十分重要。小学是学生学习数学的根底阶段，在此阶段，学生的思想才能和探求才能逐步得到展开。

关键词：小学数学 实践才能 培育 对策

前语

实践活动是儿童生长与展开进程中的重要方面，儿童经过实践活动可以发现新的常识和事物，一起，也能协助其树立理论学习与实践探求之间的联络，然后有用培育儿童的学习知道和探求知道。小学是根底教育的重要阶段，在此进程中，学生的学习才能、思想才能、学习习气以及性情特征都在养成之中，因而，小学数学教师需求重视运用科学的教育方法，让学生可以在愉快的学习中增加常识、进步才能，一起也能培育学生对学习与探求的活跃性。由此可见，数学教育中的实践教育和探求十分重要，一方面，实践学习和活动是学生在任何学习阶段都不行短少的一部分，是促进其性情和才能展开的重要因素，另一方面，经过恰当的实践活动可以培育学生的着手操作才能，这样可以促进学生在遇到问题时以愈加全面的视点去剖析与探求，然后促进问题的有用处理，进而使学生的实践才能得到培育。因而，小学数学教师需求加强对学生实践才能的培育，在教育中重视联络实际，一起给学生更多亲身着手操作的机遇，让学生可以在探求的趣味中激起潜能，促进学生的全面展开。教师需求捉住机遇，让学生可以在学习的前期养成杰出的学习习气，不只可以厚实的把握数学理论常识，一起也能在学习中活跃联络实际日子，并勇于、乐于在日子中去探求立异，这样才能使学生的归纳本质和才能从小得到培育，进而为往后的久远展开做好预备。本文就如安在小学数学的教育中培育学生的实践才能作出了相关的剖析，期望能为有关教师供给必定参阅。

一、讲堂教育联络实际

小学数学的教育内容与实际日子联络严密，学习这些常识的意图不只在于让学生把握根本的数学常识，一起还要培育学生相应的日子才能，进步其对实际日子的认知，这样才能使学生得到愈加全面的展开。因而，教师在进行讲堂授课时，可以重视多联络实际，为学生举一些实际日子中常见的比如或现象，这样可以协助学生树立数学常识与日子之间的联络，促进学生思想才能的展开。例如，在教育“知道挂钟”这一课时，教师就可以在授课时多为学生举一些日子中常见的比如，如结合学校上课和下课的时刻，教育生知道挂钟，再如有的学生自己带有手表，那么教师就可以问一问现在的时刻，这样学生就可以经过日子中随处可见的物体来完结常识的学习，一起也能有用知道到讲堂学习与实际日子是不行分割的。除此之外，教师也可以结合学生的爱好来进行教育，例如大多数的小朋友都喜欢看动画片，那么教师就可以问一问学生：你们最喜欢的动画片是几点开端播映的？假使学生不知道，教师就可以让其在回家后看一看并记录下来，这样既可以激起学生的学习爱好，一起还能让学生更有用率的学习常识。别的，当学生学会了知道挂钟后，可以在日子中进行使用，如按时收看自己喜欢的动画片，完成常识的转化，进而培育了学生的实践使用才能。

二、培育学生着手操作

小学生大多喜欢玩乐，一起，数学的教育内容中有许多可以着手操作的课程，因而，教师可以在讲堂上鼓舞学生自己着手操作，一方面培育学生的着手才能，另一方面也能让学生体会数学学习的趣味，然后激起学生的学习活跃性，促进教育效果的不断增强。因而，教师在备课时可以进行科学的剖析，选择操作性强且学生们喜欢的课程供学生去着手实践，让学生感触不一样的数学讲堂。例如，在学习“知道人民币”时，教师可以先让学生看一看真的钱币，然后再让学生用卡片制造各种面额的钱币，并将学生分红不同的小组，小组之间模仿购物的情形，这样学生就可以逐步知道用钱、找钱的进程，然后加深其对人民币的认知。一起，学生经过钱币卡片的制造，可以在此进程中进一步知道各面值人民币的款式、代表的金额以及不同之处等，然后协助学生在着手操作中知道各式各样的人民币，到达较好的教育效果。更重要的是，学生可以自己亲身参加到着手活动中去，充沛感触学习活动的趣味，不只可以营建杰出的学习空气，一起也可以有用提高学生的参加活跃性。

三、重视课外实践活动

要想有用培育学生的实践才能，展开五光十色的课外实践活动是不行短少的，学生在讲堂之外的环境中进行学習和探求，可以更有用的激起学生的学习知道和潜能，然后促进学生的学习才能和实践才能得到培育，到达实践教育的意图。例如，学生在学习完“购物”这一课后，教师就可以为学生安置相应的课外使命，让学生自动参加到家庭的购物活动中去，无论是逛超市、买菜仍是逛商场都可以，而学生的使命就是了解此次需求购买的物品并协助家人进行选择，一起也需求调查结账的进程，这样有助于学生后边“知道人民币”的学习。当学生的课外活动完结后，教师就可以给出必定的时刻让学生进行评论，彼此沟通购物的进程以及感触，当学生可以较为完好的将购物的过程以及其间的要点描绘出来时，则阐明学生经过实践活动获取的常识，这样不只可以到达比讲堂教育更好的学习效果，一起还能培育学生的实践才能以及责任感，让学生可以把握更多的日子技术，促进学生的归纳展开。除此之外，教师也可以带领学生走进日子中，协助学生扩宽常识面，引导学生在日子中进行学习，例如在知道图形时带领学生调查学校中的建筑物，让学生愈加直观的看到日子中无处不在的图形，然后促进学生数学思想的不断树立，为学生未来的久远学习打下根底。

结语

综上所述，具有较强的实践才能是当今社会对优秀人才的要求，教师需求及时审视本身的教育方法，加强对教育理念的学习和使用，紧跟年代展开的脚步，不断培育学生的实践才能，促进学生可以学以致用。

参阅文献

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