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心理健康心得体会800字 论活跃心理学取向的高中心理健康教育活动课规划与施行

点击:0时间:2019-11-20 19:28:03

周双双

摘 要:在当时教育改革不断深入打开的布景下,学生的主体位置愈加杰出,教师要把激起学生的学习爱好作为最首要的教育使命,要想完成这一方针,就需求对学生做好心思健康教导。活跃心思学取向的心思讲课教育活动课,有助于带动学生的学习爱好,这就需求教师坚持必定的准则,做好教育方针、教育内容等方面的规划,施行这样的教育活动,才干保证杰出的教育作用。依据此,本文首要针对活跃心思学取向的高中心思健康教育活动课规划与施行进行了论说,提出了一些建议和战略,以供参阅。

关键词:活跃心思学取向 高中心思活动课 规划 实践

本质教育改革对教育活动提出了新的要求,教师不只要尽力提高学生的学习成绩,还要重视他们的心思健康,培育杰出的心思品质,充满热情的活跃参加到教育中,这样才干完成归纳本质的全面发展。当时一些高中校园现已设置了心思健康教育活动课,但只要依据活跃心思学取向的教育,才干为学生在学习进程中注入活跃的心情,引导他们以活跃阳光的心态面临学习和日子。

一、清晰心思健康教育活动课的教育方针

现阶段的高中生面临本身学习方面的压力以及外界环境的影响,心思方面存在着许多问题,加上部分留守学生的存在,更使得高中生心思健康问题引人重视。因而,教师要依据学生集体的实践情况进行有用剖析总结,拟定相关的实践学习活动,从根本上提高学生讲堂学习中的活跃心情,使得学生在实践进程中获取杰出的学习情感体会,然后使得学生本身心思本质可以有用提高,保证教育作用。

二、科学拟定心思健康教育活动课的教育内容

教师要依据本校高中阶段学生的实践心思情况,清晰教育规划准则和全体思路,重视学生集体之间心思方面的差异,重视部分留守儿童的特殊性,要让学生集体可以在有用的学习进程中获取更深入的活动情境,而且可以引进相关论题让学生进行全面评论,教师再进行引导总结。

三、遵从必定的课程规划准则

1.創设杰出学习空气的准则

活跃心思学取向的心思健康教育课的内容,就是为了让学生可以有用地习惯当时的社会环境,所以要营造出杰出的学习空气。教师要应该规划出实在有用的观念问题,给学生充沛的学习考虑时刻,让学生进行开放式的问答,让每位学生都能得到杰出的自我展现。

2.学习内容活跃性的准则

高中活跃心思学取向的心思健康教育活动课教育质量的提高,需求选取活跃向上的经验内容和实践事例,以更多正面向上的事例来协助学生刻画杰出的心思环境。教师还要全面引导学生激起内涵潜能,使其经过多样化的了解思想来转化本身的心思问题。

3.训练学日子跃心思品质的准则

教师要在教育活动开端之前对教育内容进行全面剖析,总结教育方针,考虑哪项教育环节可以有用提高学生的心思品质。让学生在训练活跃心思品质的进程中,取得更多快乐和成功的体会,培育刚强的意志品质。

四、活跃心思学取向的高中心思健康教育活动课的详细施行

1.奇妙引进心思健康论题

关于高中心思健康教育课的施行,首要可以经过相关的论题引进为教育根底,比方凭借多媒体的方法为学生展现相关的学习材料和图片,让学生依据实在形象的事例常识来清晰心思健康教育的重要意义。除了论题的引进外,也可以经过详细的活动引进,可是引进的活动要重视和讲堂教育的主题相关,这样才干让学生在活动中遭到心思健康教育。

2.打开日子情境教育

日子情境的创设,可以让学生愈加实在地感遭到活跃向上的教育。现阶段日子的情境教育,可以从学生的日常日子动身或是教师思想幻想模仿的部分,但都要杰出教育方针以及教育主题。比方在教育《团队与我》时,教师可以结合高中学生的实践日子打开教育,比方让学生以小组为单位进行社会环境情况查询,这样每个学生都会分配到不一样的使命,小组成员各自发挥特长,共同完成活动使命,这样可以使得班级凝聚力和团队知道愈加稠密。

3.打开主题教育活动

活跃心思取向的实践活动课是一门体会较强的活动课,也反映出活动主体的重要性。主体活动要清晰详细的教育方针,使得学生可以在详细的教育活动中对本身心思本质进行全面的训练。比方在教育《取得元认知监控的体会》时,教育的首要内容是让学生进行“八瓦结构”的拼图,教师要让学生从起先的学习知道转化到详细的方针形状,在不同进程的移动进程中,学生会实在地记载本身的主意,最终不断调整本身的学习战略。这样的进程,可以让学生对本身的方针进行全面剖析,而且对相关的战略进行测验调整,最终达到了一个最优的心思环境。

4.增进学生的沟通互动

加强心思健康教育实践课中的要点环节,就是每位学生对本身的观念主意进行全面表达,这也是一个彼此学习和学习的进程。教师要对学生观念中存在的问题进行及时处理,使学生坚持正确的思想知道。比方在教育《把握改变的心情》时,教师可以提出和心情相关的问题,让学生进行观念沟通剖析,训练学生剖析问题的才能,让学生探求学习以及立异思想才能等活跃的心思品质得到全面的表现。

5.稳固延伸教育作用

教师需求结合课上内容,在课下为学生进行稳固延伸,可以经过作业安置的方法,让学生加强对常识点的实践把握和运用。比方在教育《了解常识,技术的安排和运用战略》时,学生可以对本身最想提高的学科技术进行共享,而且画出相关的常识结构图,让教师可以清晰学生的主意,然后打开相应的教育活动。

结语

总归,学生是教育活动的主体,心思健康教育就是为了引导学日子跃的参加到学习中,教师在进行高中心思健康教育活动课规划的进程中,也要尊重学生的主体位置,依据学生的心思状况,规划和施行教育活动,运用活跃向上的教育活动,让学生在其中发生求知乐学的动力,养成健康的心思本质,这将对他们的学习和日子获益良多。

参阅文献

[1]白晔.活跃心思学取向的高中心思健康教育活动课规划与施行研讨[J].根底教育研讨,2016(19):66-70.

[2]王宇.校园心思健康教育形式的反思与活跃心思学取向[J].小品文选刊:下,2015(10):24-25.

[3]武敏佳.简析高中心思健康教育活动课的重要性[J].飞(本质教育版),2014(04):92-93.

[4]邸欣.简论活跃心思学取向的心思健康教育[J].吉林教育:归纳,2016(07):55-56.

标签: 学生 取向 教师
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