小学语文阅览教学的根本理念 人文教育理念下小学语文阅览教学研究

杨志爱

摘 要：跟着新课改教育理念在各教育阶段的不断浸透，“以人为本”的核心思念贯穿在整个教育过程中。人文教育成为了新课程教育工作中的要害，在教育过程中的各个阶段都发挥着重要的效果。本文就对根据人文教育视界下的小学语文阅览教育进行讨论剖析。

要害词：小学语文 阅览教育 人文教育

小学语文阅览教育是小学语文教育中的教育要点和难点，在阅览教育过程中，由于阅览内容具有多义性特色，使得小学语文阅览教育效果得不到明显进步。在小学语文阅览教育课堂上，教师应该幫助学生对阅览资料的根本言语常识、读写才能进行掌握。一起，在授课过程中对学生进行人文教育，让学生从感知视点来对咱们人类的历史文明进行知道，并对其间所包含的人文精神进行领会。

一、经过阅览培育学生的人文素质

在小学语文阅览教育过程中，学生应该对阅览资料大声的朗诵，这样能将本身对作者之间情感的共识激起出来。并且朗诵文章不应该依托教师来完结，教师需求在学生情感活动较为活跃的时分引导学生对阅览资料加深本身的了解，进而发生自主考虑以及感悟。学生在面临阅览资料的时分，假如采纳默读的方法很有或许发生阅览厌恶感，可是朗诵却能使学生心身放松，并将本身心情释放出来，很快进入人物，对文章中的国际发生感同身受的感触。这样一来，学生就能在不知不觉中进入阅览国际，然后感触到语文阅览的广博。

比方，在《难忘的泼水节》这篇课文的讲学过程中，教师能够先向学生叙述傣族文明，以及地区性环境的美丽，让学生联想到泼水节上欢喜的气氛；然后教师再带领学生对文字背面的情感内容进行开掘，让学生感触到更深化的人文情感教育。教师既要引导学生深化了解作者的写作爱情，本身也要投入爱情教育，这样才能让学生、教师、教材之间得到有用的交融，引导学生在阅览的海洋中净化本身的心灵。这样的教育方法能让学生在阅览过程中，对文字的富丽和美丽有更深层次的感触，还能对傣族文明、人文精神有更高层次的解读。一起还能有用进步学生的阅览教育才能，使学生本身的人文素质的进步也有很大协助。

二、经过阅览培育学生文明情怀

在小学语文教育中，需求培育起学生对汉语这门言语的运用才能，一起还需求引导学生对中华文明精华进行了解，让学生对中华文明的开展进程从全体上进行认知，进而增强学生的文明认同感。所以教师在语文课堂教育过程中，教师应该先引导学生对文章的根本内容、创造布景等进行了解，然后依照按部就班的教育方法，引导学生对文章中的存在的生字词进行字义了解，将字词之间存在的差异以及这些差异对文章的全体影响等进行深化的领会，进而去开掘汉语学习的爱好。

例如，在《题李凝幽居》这一诗篇的教育过程中，教师就能够引导学生对“鸟宿池边树，僧敲月下门”这句诗中的单个字词进行详细的解说，引导学生对这句诗所要表达的情感进行深度考虑，去领会这其间用词的精妙之处。这样的语文阅览教育方法，能让学生在对教材内容进行学习的时分，从字，到词，然后再到句，最后到著作的全体意境进行深化的掌握。这也是活跃响应新课改对小学语文教育的要求应该到达的教育水准，应该对小学语文教育要求进行深化的了解，应该根绝以应试为原则的教育思路，仅仅单独面的寻求考试得分技巧。应该对中华文明精华从理性层面进行知道，并将学生人文素质的进步作为重要的方针，进步学生对中华文明的学习爱好。只要学生对阅览学习发生爱好，学生才会有更高的阅览活跃性，才不会容易发生阅览学习厌恶心思。这就需求小学语文教师对培育和进步学生语文阅览爱好的教育手法进行活跃的探究，使学生阅览学习的主体能动性得到充分发挥。当然，教师还应该在人文教育视界下，正确引导学生树立起远大的人生抱负、正确的人生观念，这些情趣的培育对社会全体的开展也会发生较为远大的影响。

三、经过文章布景熏陶学生人文情趣

语文教材是小学语文阅览教育中的重要辅助工具，在小学语文教材中有许多文学著作中所出现的内容都是十分具有人文教育效果的。不管是古诗词，仍是现代文章，各种类型的文章都具有特定的创造布景，一起也能表现不同的创造风格。教师在进行文章解说的时分，首先应该向学生介绍文章作者，让学生对作者所在的时代特征以及生平阅历等进行了解，然后对文章的详细创造布景进行深化解说，这样能协助学生对文章内容进行正确的了解。

例如，在学习《司马光》这篇文章的时分，教师应该在引进文章之前，先向学生解说司马光这一历史人物，先让学生对这一文章主角人物的生平阅历以及司马光对我国文学所发生的影响等有必定的了解。在学生对这一人物有大致了解之后，会对司马光发生一种崇拜的爱情，一起怀着一份对司马光崇高品质的敬意来学习这篇文章。学生的阅览爱好和活跃性一会儿就得到了激起，学生就能更专心的投身于阅览学习中。这样一来，不只进步了学生的阅览爱好性，也能使学生的阅览功率得到有用进步。学生在课堂上就会会集注意力，全身心投入到文章学习中，不只能进步学习功率，更重要的是能促进学生构成健康的价值观念。

四、总结

加强小学语文阅览教育中的人文教育，是当时这个社会以及教育开展的需求。教师在教育过程中应该对小学语文教材内容进行开掘，将文中观念转换为相关问题，以此来培育和进步学生的剖析和解决问题的才能，完成小学语文阅览教育功率的进步。人文教育视界下的小学语文教育，能使语文课堂愈加五光十色，能丰厚学生的精神国际，还能促进学生健康品格涵养的构成和完善。

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