高校班主任手册内容 高校班主任作业内容定位探析

裴丽

摘 要：高校的教育形式有别于初高级中学，学分制的实行使学生不再集合于固定的教室进行日常学习，班主任的安排可以促进班级团体认识的凝集。作为学生教导员，各级学生办理机构与学生之间的桥梁，班主任发挥着重要的辅佐效果。可是，年代的更迭，教育主体的改变，班主任作业亦不能原封不动。因而，剖析90后大学生的现存问题，定位高校班主任的作业内容，是增强班主任作业实效性的有用途径。

要害词：班主任；作业内容；高校

中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2017）11-0095-04

“大学梦是教育我国梦的重要组成部分。”[1]大学梦、教育我国梦的完结需求凝集各部门、各岗位教育作业者的力气，不断改善教育办法，完善教育作业，深化教育办理研讨。高校班主任作业内容定位的研讨正是以大学梦为方针，与时俱进地展开教育办理作业的体现。

一、90后大学生现存的首要问题

自2008年起，90后就成为了高校大学生的主体。从1990年至今，在这20多年的时刻里，人类迎来了经济全球化、政治多极化、文明多元化的常识经济年代，我国的国内环境更是发作了一日千里的改变。好像硬币的正反两面，90后大学生们在享受着人民日子水平、国民受教育程度、家庭教育理念、网络信息化水平的进步所带来的利益的一起，在专业学习、日子挑选、心思健康等方面也存在许多问题。了解教育主体现存的首要问题，则是对高校班主任作业进行有用定位的根底。

（一）专业学习

大学学习与以往的学习比较，最大的不同在于，大学在公共根底课的学习根底上进行了专业区分，而进行专业常识的学习和专业技能的实践是学生在大学期间学习的首要内容。学习不行尽力已成为大学生现存的首要问题，若想有用处理这一问题还需进一步发掘学习动力的影响要素。

受网络影响。学生触摸到许多的非主流文明，关于其价值观的刻画具有必定的负面影响。近年来，无论是在公共网络空间仍是私家交际区域，网络夸耀的现象愈演愈烈，夸耀内容现已不只仅局限于炫富，而是对日子中的全部内容竭尽全力地进行夸耀，就是因为这种对个人日子的展现早已超过了正常的程度，咱们才将其称为“夸耀”。有些学生深受网络夸耀的影响，将寻求暂时的物质享受当作了大学阶段的首要方针，而疏忽了学习专业常识，把握职业技能、练习营生的才能才是真实的长远利益与大学阶段的使命。

受家庭影响。填写自愿时，在专业的挑选上具有必定的盲目性，对所学专业的常识构成，作业范畴短少深化了解。真实进行专业学习时发现所学专业并非自己爱好地点，或恰好是本身才能的短板，学习费劲，得不偿失。某些专业择业规模较窄，作业相对困难。

受松懈思维的影响。“因为高考前的学习压力巨大，严重得让人喘不过气来，不少大学重生对学习发作一种排挤、厌恶的心思”[2]，部分学生完毕了中考高考的压力，如愿考取大学后，随即发作歇息放松的松懈思维。大学期间的学习与时刻分配首要依托学生的自律，住校日子又使学生脱离了爸爸妈妈以往的管制，短少当令的催促，致使松懈思维在自我捆绑才能差的学生中心众多，大大地影响了学习的尽力程度及学习质量。

研讨标明，假如学生尽力的方针是外在成果，而不是内涵成果，比方把握常识、表达自我、打败应战、个人生长以及有含义的发现等，学生的学习动机就会遭到破坏[3]。以上三种要素便是学生无法构成以内涵成果作为尽力方针的首要影响要素，班主任应从处理这三种负面影响下手激起学生的学习动力。

（二）日子挑选

家庭结构和教育理念的改变促进90后学生的心智老练早于前几代人，面临复杂多变的日子事情，他们仍然短少满意的应变与和谐才能。高校的学生办理作业关于学生们具有必定的捆绑力，但也无法八面玲珑，刚刚脱离应试教育与家长管束捆绑的大学生在日子中会面临许多引诱。

榜首，结交、消费、爱情方面易堕入误区。把结交、交际当作自己迈入社会之规范的学生不在少数，他们在思维误差、短少社會阅历、友善和虚假区分不明、好人和坏人辨认不清、盲目结交等种种要素的影响之下，简单误交社会不良之人；近墨者黑，受别人行为的影响，攀比跟风，加剧了经济负担；爱情观不正确，只重视异性的表面特征，忽视特性道德等重要要素，终究遭受失恋冲击。

第二，经过网络触摸黄、毒、邪等不良信息的引诱。网络关于社会的影响是把双刃剑。当今世界互联网现已实实在在成为社会展开、科技进步、人民日子不行短少的东西，在发挥重要效果的一起，人们透过网络也触摸到了许多黄、毒、邪等不良信息。大学生在生理上处于身体健壮，精力旺盛的最佳时期，心思上则对性、对没有尝试过的事物、生疏的体会和影响都充满了猎奇和激动，致使有些学生没有抵挡住引诱而落入黄、毒、邪的旋涡。

第三，易沉溺于网络游戏而影响学习和日子的良性展开。有学者根据CNNIC发布的青少年占全国网民的人数，并结合本身所做的查询，成果显现：2007年全国青少年玩过网络游戏的人数约为6577.46万人，网络游戏成瘾青少年约为269.68万人，触及270万—700万个家庭。进一步剖析网络游戏成瘾程度，网络游戏痴迷者（重度成瘾者）占青少年成瘾者的32.6%，约87192万人[4]。

根据这个查询数据咱们尽管不能精确地了解截止到2015年12月我国网游成瘾青少年的详细人数，可是仍然可以了解到大学生参加网络游戏以及网游成瘾的人数是不容忽视的。许多学生因为短少朋友、短少合理的娱乐活动、短少精神支柱与心思安慰而透过网络游戏取得满意，依照参加网络游戏所消耗的时刻份额，它对学习和日子也发作不同程度的负面影响。

（三）心思健康

“现阶段，大学生的心思健康状况并不令人达观，一些大学生因为一些看似细小的日子事情而采纳极点损害行为的案子屡见报端”[5]，这对高校学生乃至社会习尚都会构成极大的负面影响。为此，国家和高校正大学生的心思健康教育愈加剧视，但待处理的问题仍然存在。endprint

榜首，心思课程对学生心思本质的培育效果不显着。针对全校各专业学生所开设的心思课程，应以遍及心思学常识，进步学生的心思调理和自我修正才能为重心。而现在高校所开设的心思健康教育的公共根底课程，授课内容理论性过强，授课办法单一，学生人数过多。此类课程已由开始开设时，激起了学生们对心思学激烈的猎奇心、等待感的状况逐步丧失了对学生的吸引力，因而心思课程对学生心思本质的培育效果不行显着，收效颇微。

第二，“问题”学生遭到的批判多于关心。有的学生因为特性孤僻不善于表达，远离爸爸妈妈得不到及时的开解，遭受日子难题没有得到当令的处理，心情郁结而发作不同程度的心思问题，进而呈现行为误差。这些行为误差便使这类学生在团体中显得方枘圆凿，在教师和学生中不受欢迎反被厌弃，因而遭到来自教师和其他学生多方面的批判。外界的恶感又会持续加剧心思问题的恶化，构成恶性循环。

第三，学生心思咨询的观念落后。当时我国高校都设有专门的心思咨询机构为广阔教师及学生排“忧”解“难”，供给心思咨询服务，旨在处理心思问题，舒缓心思压力。无法的是，即使年代现已迈入了21世纪10年代，90后的大学生仍然没有脱节我国人“体面”心思的捆绑，以为进入心思中心咨询是“丢人”的，面临专业的教师仍然羞于启齿，无法裸露心扉剖析自己的心思问题，导致心思问题越积越重。

二、班主任作业的首要内容

高校班主任作业在作业内容上与教导员作业既彼此区别又彼此弥补。即：所办理的学生人数少，可以更详尽地深化学生日子，了解学生动态，发现现存问题，而且作业办法灵敏。面临思维活跃、特性显着的90后学生，担任班主任作业的专业课教师们，他们厚实的专业常识、多年的教育阅历、攻读硕博学位的学习阅历、共同的人格魅力、丰厚的人生境遇都可以给予学生供给方方面面的教导。针对大学生的现存问题，加强学习教导作业，加强自我办理才能教育，加强心思健康教育是高校班主任作业的三大要务。

（一）加强学习教导

高等教育的培育方针并不是单一的，重学习也要重实践，但在对学生进行全面培育、多样化教育的进程中，教育科学常识，培育专业人才，进步文明本质确是高等教育的根本使命。加强对90 后大学生的学习教导是班主任作业的首要使命，而且应清晰以下作业要害。

榜首，班主任学习教导作业的规模。班主任、任课教师、教导教师皆身负大学生学习教导的使命，但三者之间又有所区别。任课教师担任将不同课程的常识教授给学生，详细作业包含：课堂教育、课后答疑、试卷阅览等。教导教师一般是对学生学术论文、毕业论文及相关学习办法进行教导。班主任的学习教导作业体现在对学生学习的监督、催促、提示、答疑等方面。班主任一般一起兼任任课教师、教导教师三种职务，在学术水平缓个人才能方面，对学生的学习教导是可以包括任课教师与教导教师的部分作业，但人的精力究竟有限，因而要清晰班主任学习教导作业的作业规模，在作业规模内使班主任作业取得最佳效果，成为其他教育岗位教师的有力弥补。

第二，班主任学习教导作业的内容。班主任学习教导作业首要分为片面内容与客观内容两个方面。

片面内容是纠正学生在片面认识上的思维误差，进步学生学习的活跃性、主动性。

俗语说：“师父领进门，修行在个人。”当然这句众所周知的俗语的意图并不是要含糊教师在教育中的效果，而是着重了，在教育条件相同的境遇下，教育的效果取决于教育主体的片面能动性，也就是大学生们本身关于学习的主动性、仔细度。90后大学生受多种要素影响发作思维误差，对学习发作抵触心情，班主任应根据不同成因，有针对性地为学生疏通思维问题，消除抵触心情，然后有用地激起学生学习的活跃性、主动性。

客观内容：学习内容和阶段。

客观内容首要是指在大一大二阶段的英语四六级考试，每学期的期末考试、毕业设计、考研等大学期间的考试阶段，给予学生当令的催促、提示和教导。作为学生走上社会的最终一个阶段，高校教育一向发起要傳授给学生学习的才能，而不只仅是教授常识本身，各类考试的详细内容也有专门的教师进行教导，但身为班主任，有责任在这些关于学生人生有重要影响的考试阶段，给学生们以恰当的教导。良师益友可谓人生的巨大收成，在大学生走上社会，走上老练的大学阶段可以遇到一位仔细担任的班主任，在要害时刻给予他们提示、催促、指点，真可谓他们人生的幸事之一。

第三，班主任学习教导作业的特色。班主任学习教导作业的特色是：宏观教导多于微观教导，办法教导多于常识教导。

班主任与其他从事教育的一线教师关于学生学习的教导边界比较含糊，有些内容也存在穿插重复，但在特色上与其他教师岗位却存在显着的不同。班主任关于学生学习的教导重在考试之前关于学生预先的提示，考试重要性的着重，关于课程温习、考试进程的学习办法的介绍，以及对学生暗里问询的答疑，相关常识点等详细内容则由详细的专职教师担任。因而，班主任学习教导作业的特色是宏观教导多于微观教导，办法教导多于常识教导。

（二）加强心思健康教育

高校班主任办理的学生人数较少，人员固定，可以密切地联络学生，更详尽地重视学生动态，避免学生发作焦虑心情、烦躁心态，处理学生的心思问题，并从以下方面下手加强心思健康教育。

首要，重视要害时期。大一、大二时期的四六级考试；大二、大三时期的各类各级比赛参加、学生课题申报、学术论文写作；大三时期的保研预备；大四时期的考研、考公务员与作业，这些都是大学本科期间的要害时期。根据高校人才培育的方针、用人单位的需求以及个人展开的需求，这些要害时期所进行的使命关于大学生来说至关重要，短少阅历、短少了解、短少教导使学生们在这些要害时期愈加简单严重、焦虑。因而，班主任可以在要害的学习阶段举行班会、座谈会，教授英语温习阅历、论文写作技巧、课题申报办法、考研保研的方针、择业的正确观念及面试的留意事项等等，协助学生减轻焦虑。endprint

其次，重视“问题”学生。根据班级学生的日常体现，要点重视行为孤立、不合群的“问题”学生。“问题”存在多种体现形式，也存在多种构成原因，教师在对待“问题”学生时，不该一味地从敌对的视点看待、責备学生，要以朋友的心态进行交流，老一辈的身份进行关心，了解学生呈现行为问题的思维原因与心思动机，并和家长保持联络，必要时请求专业心思教师的介入，以期协助学生不断打败心思问题，顺畅完结大学四年的学业并有所生长，有所收成。

最终，安排多种活动。学生们远离家园来到生疏的校园，短少了亲人的照料、朋友的陪同，易发作空无、孤寂及不同程度的心思不适。大学生日子规模小，活动内容单一，“长时刻在校日子，对社会了解不行深化，往往带有片面性和理想化的特色”[6]。班主任可以安排学生观赏有教育含义、文明价值的博物馆、名胜古迹，引导学生参加养老院、孤儿院的义工活动，这类健康有利的活动可以协助学生拓展视界，开阔胸怀，陶冶情操，激起善念，刻画杰出的德行，一起增加了学生以活跃的视角了解社会、将理论联络实践的时机。

（三）加强自我办理才能的培育

根据我国《民法通则》，18周岁以上的公民为成年人。人们总把高考称为鲤鱼跳龙门，而成功跳入“龙门”的学生则从年纪和日子办法上一跃晋级为成人形式，在此之前他们却长时刻处于教师监督，家长照料的未成年形式，自我办理才能短缺。为了让学生可以成功驾御大学的“日子”，并与社会职场顺畅联接，加强大学生自我办理才能的培育，使他们在生理、心思、才能上都真实完结全面展开，是高等教育的培育方针，也是班主任要清晰的作业内容。

榜首，自我办理认识的培育。自我办理，望文生义即自己办理自己。美国心思学之父威廉詹·姆斯说过：“思维决议行为，行为决议习气，习气决议性情，性情决议命运。”[7]因而，对90后大学生自我办理才能培育的榜首步就是自我办理认识的培育，使90后大学生在本身生长，自我办理的进程中活跃发挥主体能动性。在全球一体化的大布景下，国人经过出国留学，访问学者，移民等多种途径走出国门，在西方社会亲自实地的体会了西方国家育儿理念，亲子形式的特色，并将其传播到国内影响并发作了新式的家庭教育理念。改变了“棍棒之下出孝子”、“不打不长进”的传统观念，爸爸妈妈愈加重视对孩子的关爱、相等和尊重，以独生子女为主的我国家庭中，90后大学生得到了更多的呵护乃至是溺爱，因而高校正90后大学生的自我办理认识培育的使命愈加艰巨重要。

第二，自我办理使命的清晰。大学生自我办理的首要使命，分别是：时刻办理、方针办理、消费办理、社会交往办理。班主任从这四项内容下手灌注90后大学生自我办理思维，进步自我办理认识，引导自我办理行为。使学生在点滴的日子磨炼中习得杰出的行为习气，合理安排时刻，平衡学习与课余活动的时刻分配；树立各阶段的学习方针、人生方针，有意图、有方案地完结各阶段的学习使命；寻求物质享受的一起，学会驾御自己的愿望，理性消费，役物而不役于物；在校表里的活动参加中，懂得把握人际交往的尺度，流畅地与别人交流和谐，把握人际交往的才能，且能清醒不沉迷于玩乐。脱节长时刻以来对爸爸妈妈的依靠，有用地和谐学习日子中的各个要素，养成契合社会希望满意社会需求的归纳本质，顺畅走入社会。

第三，自我办理行为的引导。大学生自我办理才能的培育，并不是一种手把手练习的操作训练，需求班主任结合校园、教导员、任课教师各级学生教育办理体系全面合作安排活动，施行方案，旁边面引导，激起学生主体能动性的培育进程。

首要，班主任的以身作则。重视以身作则是为师之本，为孔子所恪守并发起：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”[8]一个被学生服气的教师，他的个人魅力、日子状况、言行思维皆能成为学生神往、寻求的方针，成功的以身作则对学生的启示隐形而巨大，也是班主任引导学生自我办理的有用途径之一。

其次，班级干部的安排效果。班级干部是由学生教导员和班主任选出的优秀学生的代表，一般都具有多年的担任学生干部的阅历，不只在学习方面成果优异，在思维道德方面联合团体，和睦别人被同学所认可。“在班级办理中要留意发挥学生干部的表率效果，树立学生干部责任制，让学生进行自我办理；一起要定时举行班干部办理会议，定时安排他们学习，留意进步他们的本身本质和办理水平”[9]，使班级干部清晰本身的责任和使命，在班级干部的评论参加下从学生本身感触动身，策划实践活动引导学生的自我办理行为。

最终，优秀学生的演示鼓舞。学生中心有一些人，自我办理才能很强，可以很好地捆绑自己的行为，办理好自己的日子、学习、活动的方方面面，并有方案地向着自己的既定方针行进。他们大多是出自贫穷、单亲、遭受过某些崎岖的家庭，尽管没有优胜的经济实力的支撑，但他们并不自卑、过火、泄气或害怕，与许多家境优胜凡事都能取得多方赞助，有捷径可走的学生比较还多了一份沉着、大气、尽力。高校树立了勉励奖学金等奖项，对自我办理才能杰出的学生进行赞助和赞誉，光是这样仍是不满意。校园还应该展开宣讲会，在自愿的前提下约请优秀学生为班级或全校学生宣讲，叙述自己打败困难、不懈尽力的心路历程与实际阅历。在自我鼓舞的一起，在学生中心构成一种不以单纯物质吃苦为荣，以充分有含义的学习日子为寻求的杰出习尚。

综上，班级是高校教育和办理的根本构成单位，班级办理的质量将直接影响高校全体的教育教育水平。高等校园的教育形式有别于初高级中学，学分制的实行使学生不再集合于固定的教室进行日常学习，班主任的安排可以促进班级团体认识的凝集。作为学生教导员，各级学生办理机构与学生之间的桥梁，班主任发挥着重要的辅佐效果。“90后”因其共同显着的团体特色遭到教育界和全社会的遍及重视，就在不知不觉中，他们现已成为了当今高校的主体。受教育团体更新换“代”，班主任的作业内容必定也随之发作改变。因而，班主任要清晰本身责任，重视学生心思状况，引导学生更好地进行自我办理、健康展开，改善学业教导办法，进步班主任作业的实效性。

参考文献：

[1]覃正.教育我国梦[M].北京：科学出版社，2014：1-4.

[2]杨邦勇.大学日子与生计规划[M].上海：同济大学出版社，2010：21.

[3][美]芭芭拉·格罗斯·戴维斯；韩金龙，田婧译.一个好教师必备的教育东西[M].广州：华南理工大学出版社，2014：253.

[4]佐斌，马红宇.青少年网络游戏成瘾的现状研讨——根据十省市的查询与剖析[J].华中师范大学学报：人文社会科学版，2010，（4）.

[5]陈红敏.日子事情对大学生情感和行为的影响[M].北京：常识产权出版社，2014：46.

[6]陈立民.高校教导员理论与实务[M].北京：我国言实出版社，2006：175.

[7]马龙海.大学学习生计教导——教你成为杰出大学生[M].北京：我国人民大学出版社，2011：29.

[8]满若空.论语全解[M].北京：中心编译出版社，2011：189.

[9]方宏建，夏威.大学生展开教导学[M].北京：人民出版社，2014：250.endprint