新课改下的阅读教学之我见 新课改布景下的小学语文阅读教学

张方菊

摘 要：阅览教育是小学语文教育的重要組成部分。新课改布景下的小学语文阅览教育也活跃倡议探求、协作、立异的教育形式。新课标要求小学语文教育要培育学生独立阅览的才干，要促进学生堆集丰厚的阅览常识，并构成杰出的语感。那么咱们教师应采纳何种教育办法来完成新课标的要求呢？本文剖析了新课标布景下的小学语文阅览教育。

要害词：新课改 小学语文 阅览教育

阅览是咱们获取外界信息的重要途径，阅览能够使人胸怀安然，智慧丰厚，视界开辟。

经过阅览，学生们熏陶了情趣，增长了常识，重塑了魂灵。经过阅览，学生们与各行各业的专家进行心与心的沟通，感受着他们的感受，智慧着他们的智慧，体会着他们阅历的情感。能够说阅览才干就像是语文才干的左膀右臂，能够在学生进步语文才干的路途上披荆斩棘，促进学生快速地进步语文素质。下面我就结合教育实践浅谈一下新课改布景下的小学语文阅览教育。[1]

一、培育学生养成杰出的阅览习气

小学阶段正是学生性情习气养成的要害阶段，养成杰出的阅览习气会使得学生终身获益。咱们教师能够从以下几方面来培育学生的阅览习气。

首要，是引导学生做读书笔记。阅览过程中，学生的心情会跟着作者的描绘或喜或悲，喜作者之所喜，悲作者之所悲，学生会站在文中内容主人公的视点来考虑问题，就是学生会考虑假如自己是主人公的话会怎么办，阅览内容中有些是学生阅历过的，有些是学生还没有阅历可是十分神往的，有些是学生感受很深的等等。咱们教师要引导学生将他们阅览过程中的所思所想记载下来，创意一闪而现，或许顷刻后就不复存在。因而阅览笔记就是记载学生阅览中的点滴感悟，就是学生阅览之路的见证。其时过境迁，学生看着曾经的读书笔记，会想起其时的阅览情形，这是一件多么有意义的工作啊。[2]

其次，是引导学生坚持阅览的习气。不管什么工作，一旦构成习气便会习以为常，咱们教师能够引导学生养成每天在固定时刻进行阅览的习气。如每天晚上睡觉前的十五分钟是阅览时刻；如每天早上起床后的十分钟是阅览时刻等等。在这样琐细化的时刻里，学生锲而不舍的坚持，就会由突变引起突变，获得质的腾跃。

二、对学生进行不同阅览办法的辅导

阅览办法是朗诵、默读、精读、略读和群文阅览。传统的阅览教育比较注重于培育学生的精读，忽视学生的略读，很少引导学生进行群文阅览，其实群文阅览能够在很大程度上进步学生的阅览才干。

群文阅览是教师环绕一个主题挑选一组相关联的文章，引导学生环绕这一主题打开多方位的阅览。例如《爬山虎的脚》，这是一篇叶圣陶先生描绘爬山虎脚的方位、形状、特色和怎么向上爬的文章。学习这篇文章的时分，咱们能够引导学生阅览其他相似的细心调查某一事物后的文章，如教材中同一单元的《蟋蟀的住所》，还有其他课外书本中相关的文章。经过这种群文阅览，促进学生把握调查事物的办法，促进学生学会留神调查日子中的事物，促进学生学会把调查到的事物明晰、生动地表达出来。

略读就相似于陶渊明先生说的“好读书，囫囵吞枣”，就是不去细心揣摩文章的写作办法，仅仅大约了解文章的中心思想和作者所要表达的思想爱情。

朗诵也是阅览中很重要的一种办法，朗诵时学生的爱情比较丰满，经过朗诵能够培育学生的语感，能够加深学生关于文章的形象，能够进步学生对文章的了解，能够促进学生发生对阅览的爱好与自信心。名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只要在吟诵中才干真实感受到，文章的起、承、转、合，只要在吟诵中才干深化体会到。因而，咱们教师必定要引导学生有用朗诵。

精读，一般就是指详尽地研读，就是逐字逐句地深化研究，就是深化了解文章的重要句子和中心宗旨。

阅览教育中，咱们要结合教育内容和学生的认知特色，灵敏引导学生进行不同的阅览办法，实在进步学生的阅览才干。

三、采纳不同办法协助学生添加阅览量

堆集必定的阅览量对学生学习语文，对学生阅览才干的进步有很大协助。咱们教师要采纳多种办法协助学生添加阅览量。

首要，现代信息技术现已融入日子的方方面面，咱们教师能够经过班级群向学生们发送一些电子书刊的链接，引导学生进行电子书本的阅览。

其次，咱们教师能够安排学生定时进行读书沟通活动。如每周抽出一节课的时刻，鼓舞学生走上讲台，跟全班同学共享他这一周读过什么文章，或许读过哪一本书，阅览的主要内容是什么，有什么样的感触等等。经过这种读书沟通活动，协助学生添加阅览量。

再次，咱们教师能够鼓舞学生以记名的办法把他们家中读过的书本带到校园，放到教室中固定的方位，然后其他学生以记名的办法进行借阅，这样也能够添加学生的阅览量，并且还有助于构成班集体中稠密的阅览空气。

综上所述，小学语文阅览教育过程中，咱们教师要培育学生养成杰出的阅览习气，对学生进行不同阅览办法的辅导，采纳不同办法协助学生添加阅览量，实在进步学生的阅览水平以及语文素质。

参考文献

[1]小学语文阅览日子化的战略初探[J]. 万美芳. 新课程学习（上） 2015年03期.

[2]谈怎么进步小学语文阅览教育的实效性[J]. 张旭芳. 智慧 2015年30期.