高职院校物业管理专业教学改革 大学语文在高职院校的现状研讨及教学改革初探

陈金晶

摘 要：大学语文作为高职院校的公共基础课，是培育大学生人文本质的一门重要课程。当时高职院校的大学语文教育现状令人堪忧，亟待教育变革。本文企图经过问卷查询，剖析我院大学语文教育存在的问题，然后推动教育变革，完成大学语文常识性、东西性和人文性的有用结合。

关键词：高职大学语文 教育现状 问卷查询 教育变革

大学语文作为高职院校人文教育公共基础课，承担着传承优异文明、进步审美本质和进步归纳才能的重要功用。当时高职院校的大学语文教育现状不容乐观，遍及存在课程开设少、教材缺少工作特征、教育手法单一等亟待变革的问题。本文以我院教育为例，在对高职大学语文教育的现状进行调研的基础上，从结合实践需求改编教材，立异教育办法和手法，推动课程考试变革和开设大学语文选修课等几个方面做一开始的变革探求，以期完成我院大学语文教育的预期方针。[1]

一、研讨问题及办法

1.研讨问题

本文主要就我院大学语文的教育内容、办法、作用和学生学习的状况及情感情绪、价值观等进行调研，剖析我院大学语文的教育现状，探求现有的大学语文教育方针、课程设置、教育办法是否习气学生的实践，是否满意当下高职教育要求，然后提出教育变革对策。

2.查询目标

本文的查询目标为2015级英语1班、2015级行政管理1班、2016级行政管理2班、2016级法令文秘3班、2016级法令文秘4班的全体学生，样本容量为261人。

3.研讨办法

为充沛把握我院大学语文教育现状，特拟定《大学语文教育查询问卷》，问卷分为四个方面：一是学生学习大学语文的爱好和意图；二是学生学习大学语文的根本状况；三是学生对大学语文教师教育的满意度；四是大学语文选修课的开设。参与问卷查询的学生为253人，共收回有用查询问卷248份。笔者经过EXCEL和SPSS软件对有用问卷的数据进行处理剖析，并得出相应的定论，找出我院大学语文教育存在的问题，然后有针对性地提出教育变革办法。

二、查询数据和剖析

1.学生学习大学语文的爱好和意图

上数据显现，我院大学生学习大学语文的爱好不高，高达46%的学生清晰表明对大学语文不感爱好，学习内驱力缺少。这些学生的语文基础薄弱，语文的阅览才能、运用才能、表达才能和写作才能均较差。超越50%的学生学习大学语文的意图是取得学分或许经过专升本考试，仅有20%的学生学习大学语文是为了进步本身归纳本质和文学赏识水平。由此可见我院大部分学生语文学习爱好淡漠，缺少学习的动力。

2.学生学习大学语文的根本状况

依据查询，我院仅有19%的学生常常仔细听课并参与讲堂学习，绝大多数同学以为语文学习最主要的困难和妨碍是文言文，高达56%。在阅览方面，有51%的学生坦言很少乃至从不阅览大学语文的相关著作和文章，学生的经典著作阅览量很少，37%的学生表明每年阅览书目不到5本。可见学生对大学语文的学习遍及不行注重，缺少杰出的学习习气；受生源质量下降的影响，高职学生全体语文水平较差、基础薄弱，语文特别文言文的学习存在很大困难和妨碍；在网络媒体的冲击之下，以及碎片化年代到来的局势下，学生的经典阅览状况堪忧，阅览数量少且阅览质量欠安。

3.学生对教师教育的满意度

查询结果显现，高达73%的学生以为大学语文教师仔细负责，61%的学生对教师的语文教育感到满意，教师选用互动式和启发式教育占比较高，为52%。因而，我院大学语文教师爱岗敬业、仔细负责，学生的满意度较高；教师的教育办法多样，也比较立异，但值得注意的是，19%的学生以为，仍有不少教师教育办法落后，选用灌注式教育，不能很好地习气年代的展开和学生的需求。

4.大学语文选修课的开设

数据显现，72%的学生以为需求开设语文类选修课，大多数学生倾向于开设文学经典品读、电影赏析和构思写作类的选修课程，关于查核办法，38%的学生挑选课程考试变革。可见学生对大学语文选修课开设的呼声很高，假如能够很好地处理课程内容，以及选用合适的教材，将极大地激起学生的学习爱好。

三、大学语文教育变革探求

1.依据需求改编教材，激起学习爱好

依据调研发现，当时大部分高职院校都选用本科院校的大学语文教材，遍及存在一些问题：一是文言文居多，现代文偏少；二是偏重文学赏识，忽视言语运用才能的培育；三是教材编写迥然不同，缺少工作特征。如我院选用的《新编大学语文》教材选有50%以上的课文都是文言文和古诗词，精巧时文很少，不能反映年代的展开，学生学习起来很困难，导致积极性差。而跟着分类招生的快速推动，我院在学生的文字水平、理解才能以及学习爱好遍及不高的局势下，再运用原有教材势必会构成教育相克。

因而，考虑到学生的实践水平、承受才能和爱好动机，教材应偏重挑选篇幅言简意赅、内容通俗易懂、富于年代感和感染力的著作；应构成文学经典和精巧时文齐头并进、古文和现代文兼收并蓄的教材格式；一起还应环绕校情学情，增选表现工作特征的文章，如描绘司法差人、宏扬差人精力的著作。在学生能承受的基础上，练习其汉言语运用才能，激起学习爱好；在学生愿承受的状况下，进步其人文本质，培育他们正确的世界观、人生观和价值观。

2.立异教育办法和手法，进步教育质量

传统的“教师讲学生听”的教育办法和手法现已不能满意学生的需求和习气年代的展开，教育作用也非常有限，立异和变革教育教育办法已成大势所趋。首要，在“互联网+”年代，充沛运用信息化手法，如网上学习渠道、互动论坛、在线测验、扫一扫等展开信息化教育，引导学生自主学习，进步学习作用。其次，根據问卷剖析来看，学生大多喜爱于互动式、启发式、评论式教育，应适当选用朗读、评论、讲演、扮演、分组评论等教育手法。再次，添加实践教育环节，展开文学、文明类讲座，安排观看戏曲扮演、话剧扮演活动；结合校园艺术节、文明月活动，展开辩论赛、汉字听写大会、语文常识竞赛、诗歌朗读竞赛等；和学生社团活动相结合，安排学生参与文学社、诗社、写作社等社团活动，兴办文学刊物，鼓舞学生创造。

3.推动课程考试变革，进步教育作用

课程查核是教育的一个必要环节，课程查核不只能够查验教育作用，并且课程查核内容和查核办法对教育具有导向性的影响。[1]我院的专业课考试变革非常老练，内容丰厚、方法新颖，根本完成了书面考试与面试、理论与实践、技能与本质、基础性与拓宽性相结合。但大学语文依然停留在传统的纸质考试办法，不能彻底检测学生的学习作用和表现学生的特性展开。因而，大学语文可汲取和学习警法类专业课的考试变革经历，将无领导小组评论、微课、PPT报告、面试、剧本编列扮演带入大学语文查核傍边，使得理论与实践结合、常识性与人文性结合，增强学生爱好，进步学习作用。

4.开设大学语文选修课，丰厚课程内容

依据问卷查询发现，绝大多数学生对开设语文类选修课的呼声很高。校园能够变革课程设置，打破只开必修课的单一格式。依据学生的文明层次水平，重视学生的需求和爱好，着力于进步学生母语认识、汉言语运用才能、人文本质以及文明涵养，有方案有针对性地开设大学语文选修课程。一方面，多开设一些既能激起学生对文学著作的爱好，增强对中华传统文明的了解的课程，如文学经典导读、现代诗歌品读、戏曲赏析等；另一方面，能够开设靠近学生日子、切合学生爱好、增强学生工作才能的课程，如电影赏析、文明礼仪、构思写作、普通话练习。

参考文献

[1]黄霞.大学语文课程查核办法变革研讨[J].内蒙古工业大学学报（社会科学版），2009（2）：107.