闽南童玩材料 闽南童玩，还给孩子一个充溢回想的高兴幼年
许金鹰
导言
幼年是人终身中最值得收藏的回想。翻开前史尘封的回忆，那些伴跟着咱们度过高兴幼年韶光的游戏，让咱们感到那时的幼年总比现在的孩子来得美好。尽管那个时代里物资匮乏，咱们的物质享用比不上现在的孩子，但那成群结队的小伙伴在一同玩着传统的闽南游戏，让咱们觉得很是高兴。作为一名教师，我特别期望能让孩子具有一个高兴而美好的幼年。所以，咱们将孩童时在闽南大地上盛行的几项传统游戏进行收拾，让现在的孩子也能和咱们一同享用一份陈旧的高兴。
一、广泛收集，收拾资源
咱们意识到跟着科技的展开，市面上很多运用声、光、电等高科技的玩具和游戏的呈现，加之独生子女的孤寂，幼儿自发自在的游戏进程逐渐被浓缩为一个开关，一个按钮，传统的民间游戏空间遭到不断冲击，接近失传与离散。但是，幼儿对传统游戏的需求，以及传统游戏在幼儿展开中的价值仍然是无庸置疑的。对此，咱们采取了相关办法，在园内建立传统游戏教研小组，展开关于闽南传统游戏在幼儿园游戏活动中的实践探求。首要幼儿园经过宣扬引发家长对传统游戏的回忆，了解传统游戏在幼儿期展开的重要性，引导家长对传统游戏构成正确的知道，然后支撑幼儿玩传统游戏，传承传统游戏。其次，发起教职工和家长，经过多种途径一同收集传统游戏资料。如：教师们彼此沟通自己小时候玩过的传统游戏，并在原有资料的基础上进行弥补和收拾。幼儿是幼儿园里的小主人，他们也加入到收集传统游戏的活动中，把与父母游戏过的传统游戏带到幼儿园，教给班上的小伙伴，咱们一同玩。最终，各班将收集到的传统游戏资料记录下来，并进行开始收拾后，交于传统游戏教研小组进行进一步的精心挑选和收拾。在挑选时，依据游戏的科学性、思想性和教育性，挑选活跃健康、寓教于乐、合适幼儿年纪特色的传统游戏展开活动。
二、有用安排，立异玩法
為了使传统游戏的内容与方法更为丰厚和灵敏，并充沛满意各年纪阶段的幼儿需求，咱们对精心挑选后的传统游戏在坚持其特有的游戏风格的基础上，从以下两个方面对传统游戏进行改编与立异：
1.游戏资料的改动
旧时游戏资料匮乏，大都游戏资料均取自于日子，且原料单一。当今，幼儿很简单在成人的协助下获取各式各样丰厚的资源，但何种资料最适合，这有待幼儿在游戏中进行比较、判别，这有助于幼儿展开剖析、比较、判别能力，促进幼儿立异思想的展开。如：拍小人图活动中，孩子们自己寻来多种不同厚薄、巨细的纸片，自己规划图画，以此来替代旧时的小人图，活动进程中，他们要经过自己的亲自实践去感触不同厚薄、不同巨细的纸片所带来的不同感触，然后挑选最适合的纸片展开游戏。
2.游戏玩法的改动
幼儿游戏的空间在不一起间内也有着明显的不同，一些旧时传统游戏玩法需求较大场所空间，但在实际操作中，咱们遭到场所的约束，孩子们也量体裁衣，立异了游戏的新玩法。如在拍杮子活动中，一开始，咱们引导幼儿用旧时的玩法，比比谁拍的杮子远，孩子在一次次的游戏中把握了游戏方法，击拍的方法很快把握了。但把握了击拍方法后，新的问题也随之而来，咱们可供游戏的场所有限，击拍力气大时，杮子会碰到墙面反弹，怎么处理呢？孩子们一开始争论着，慢慢地变成洽谈，接着，新的玩法呈现了：依据反弹后，杮子落地址与起点间的间隔来判别输赢。这样，就要求幼儿懂得操控击拍的力气。孩子们在游戏进程中，获得了多方面的展开。
在闽南传统游戏与幼儿园游戏活动交融、开发、立异、再运用的进程中，咱们不满意于现有的活动项目和内容，设法从多途径了解更多的闽南传统游戏，引入孩子的游戏中，一起，在实践进程中，教师和孩子们长于考虑，从身边的事物探究新的游戏和玩法，这样更有利于于调集幼儿参加游戏的活跃性，使咱们风趣的闽南传统游戏得以传承。
三、收拾汇编，传承游戏
为了使传统游戏资源能与幼儿园的日常教育活动有机结合，咱们把收集到的传统游戏分红体育游戏类、智力游戏类、美术游戏类、童谣说唱等几类，并将其与各区域活动相结合，投进相应的游戏资料，支撑幼儿游戏。如在益智区投进“翻花绳”“挑小棒”等，使幼儿在轻松自发的状态下活跃开动脑筋；在科学探究区投进了“滚铁环”“抽陀螺”等游戏资料，幼儿在游戏进程中不只习得科学知识并且充沛体会了传统游戏的趣味。如抽陀螺时，为什么用鞭子一抽陀螺就会在地上转呢？为什么越抽越转呢？在美工区中，剪纸、织造（如中国结）、刺绣游戏，培养了幼儿的仔细和耐性，一起也可鼓励幼儿斗胆实践活跃立异；在体育活动中，咱们投进了高跷、沙包、皮筋、跳绳等，使得幼儿在高兴中增强体质。
此外，咱们还开设了传统游戏玩具展现区，在展现区里摆放一些用顺手可得的资料制造而成的传统游戏玩具，如毽子、梅花桩、竹蜻蜓、风车等。这样一来，既能够便利幼儿知道传统游戏，又能够让幼儿顺手可取，展开活动。
结语
总归，闽南传统游戏蕴含着的丰厚的现代教育价值和展开潜力，值得咱们注重和不断研讨，让从民间来的游戏，从头回到民间，并在咱们的代代传承中不断展开和强大！