2018二年级上册语文书 怎么让语文课堂教学有“味”

陆蓉

语文讲堂教育是教师教授常识的重要的渠道，为此，让讲堂教育充溢"语文的滋味"是增强学生酷爱语文学习的办法，是进步讲堂教育功率的要害。怎么让语文讲堂教育有盐有味，让学生喜爱上语文呢？下面我就自己的一点浅显做法拿出来与咱们共享。

一、语文讲堂教育要有人文味

人文教育就是将人类优异的思想文明效果等经过常识的传达和环境熏陶，使之内化为人的质量，气质、涵养，并成为人相对安稳的内涵质量语文学科是滋补人文精力的沃野。语文教育要充沛开掘人文资源，既要重视常识的传达，更要重视人文精力的熏陶。详细地讲，就是语文教育要坚持用课文中浸透的真善美，协助学生进步人生境地，丰厚夸姣心灵，刻画健全品格。为此，语文讲堂上，教师要不断融入人文精力，使学生具有“天生我材必有用”的自傲，展示“仰天大笑出门去”的豪情，建立“咬定青山不放松，任爾东西南北风”的信仰，取得“悟己往之不谏，知来者之可追”的感悟，建立“吾不能变心以从俗兮，固愁闷而终穷”的崇高品格......在语文讲堂中融入“人文味”，让语文教育成为铸造学生魂灵的首要手法。

二、语文讲堂教育要充溢人情味

语文教育内容里有着太多的情感表达，这些表达时而豪放豪放，时而婉转细腻，时而欢喜昂扬，时而悲切哀伤，这些人类爱情的融入使得语文愈加具有灵性与感召力，在语文讲堂教育傍边教师应当让学生学会关于这些情感的领会。

“情感好像肥美的土壤，常识的种子就耕种在这块土壤上。”语文讲堂教育进程是师生情感交流与互动的进程，而教材（课文）也“不是无情物…是承载和传达情感的载体。教育中，只需教师能引导学生支付真情，使学生的情与文章的情融为一体，语文教育就会到达“爬山则情满于山，观海则意溢于海”的“育情”境地。

语文讲堂上，教师注入“人情味”，引导学生与优异的文明触摸，与古今中外的尊贵魂灵对话，充沛开掘和开掘教材（课文）的情愫，让学生一直涌动情感的生命源泉，培育酷爱祖国、关爱社会、眷念故乡、喜爱芳华、感恩亲情和悲天悯人的情感，不只能够完成语文教育堤高学生语文素质的意图，还能够完成教育的育人方针。例如，教师能够引领学生从《背影》中感触父子厚意，从《我与地坛》中领会母子情深，从《边城》中知道祖孙、兄弟之情，从《我情愿是急流》中领会忘我爱情，从《雨霖铃》中体悟“执手相看泪眼，竟无语凝噎的离情别绪，从《京口北固亭怀古》中感悟拳拳赤子之情......确实，语文教育确实是情意绵绵，怎一个情字了得！

三、让语文讲堂教育充溢文学味

给语文讲堂植入“文学味”，引领学生品尝或幽雅或豪放、或沉郁或潇洒、或挖苦或诙谐的优异文学作品，能够净化学生的心灵，熏陶他们的性格，丰厚他们的诗化言语；给语文讲堂植入“文学味”，引领学生赏识文学作品中呈现出的情景交融的意境美，能够让学生在审美鉴赏活动中自动进步审美才干；给语文讲堂植入“文学味”，引领学生走进文学王国，阅览经典，丰厚人生，能够让学生的生命在阅览中展示更多的精彩。现在，在高考指挥棒的引导下，语文讲堂成了无硝烟的特殊战场。讲堂上到处是“拉网式”的常识点专项操练或“查漏补缺式”的专题技巧练习，教材中那些充溢诗意，闪烁着作者思想与品格光芒的文本也被大多数教师异化成了教授阅览技巧和答题技巧的比如。可见，给语文讲堂植入“文学味”，让语文教育完成“诗化”，关于中学语文教育是多么重要。

四、让语文讲堂教育有“日子味”

闻名教育家陶行知先生曾说过：“日子即教育，社会即校园，没有日子做中心的教育是死教育。”确实如此，日子确实是教育的中心，教育只需依托日子才干发生力气而成为真实的教育。日子犹如潮水，每时每刻都激荡着咱们的情感，改写着咱们的常识。教师只需能在讲堂上及时捉住学生心中的每一次感动，引导学生重复咀嚼，细心玩味，语文讲堂就必然会充溢热情，开放出美丽的光荣。

要想给语文讲堂引进“日子味”，教师有必要在教育进程中以学生的实际日子和既有经历为根底，高度重视课程资源的开发和使用，创设各种学生能够自主探求的学习情境，经过内引、外联、比照等办法交流讲堂表里，充沛使用校园、家庭和社会等资源，让学生在动手做、动脑想等实践活动中，把笼统的常识转化为详细而充溢生命生机的才干。

五、让语文讲堂教育“新闻味”

每个人都会对时新的事物感兴趣，任何学科的教育都应捉住年代脉息，表现年代特征，将社会与人生紧密联系在一起。语文讲堂上，教师恰当地导入具有年代特征的新闻类常识，能够创设新颖共同的教育情境，激起学生参加探求学习的热情，熏陶他们的情趣，激活他们的思想。因而，语文讲堂教育中，教师应引导学生重视社会，关怀民生，鼓舞学生辩证地看问题，培育学生知道国际的才干和批评精力，让讲堂这一小天地，成为学生的人生导航标。例如，语文讲堂教育中，教师能够引导学生展开“课前五分钟新闻发布会”活动，充沛使用电视、网络、报刊等前言，很多收集新闻信息，有针对性地进行发布。这是语文教育的首要任务之一。请注意，是“形象地知道”，而不是笼统地知道。笼统了，就可能成为政治课说教课了。阅览科技文，内容是自然科学，但咱们除了了解自然界科技之外，还应该把教育的关键放在科学精力是怎么在文章中表现出来的，进行信息的提取、关键归纳。

上述仅仅笔者在多年教育中的一些领会。我觉得语文讲堂有必要进行一场变革，教师有必要让语文鲜活起来，让语文讲堂充溢热情，开放出生命的光荣，迸发出才智的火花，使讲堂成为学生神往的乐土，让学生享受到丰富无比的语文精力大餐。这样，语文讲堂才会独具魅力，充溢生命生机。endprint