人文教育是什么学科 高校人文教育展开战略探求

孟兵涛

摘 要：自从变革开放以来，我国经济得到了极端迅猛的展开和前进。伴跟着经济的快速展开，我国在高校教育方面取得了比较显著的成果，尤其是在高校人文教育方面更是取得了令人引人注目的成果。众所周知的是，人文教育作为高校教育过程中不可或缺的一部分，关于培育全方位的高端人才具有至关重要的效果，因而，近几年来我国各个高校开端越来越注重高校人文教育。

关键词：高校 人文教育 展开战略

导言

上诉中，因为受多方面要素的限制，我国在高校人文教育方面一直存在着一系列的问题，这关于前进我国高校全体的教育质量水平是极端晦气的。本文就现在我国高校人文教育展开战略及对策做了扼要的剖析和讨论，期望对前进我国高校人文教育质量水平具有必定的活跃效果。[1]

众所周知的是，到现阶段，我国依然选用的是应试考试制度，这种考试制度关于开发学生的思维和智力具有必定的限制，一起给教师的教育也带来了必定的影响。例如，到现在为止，我国许多高校的教师依然不能正确的了解而且知道人文教育的重要性，乃至有许多高校教师以为展开人文教育关于前进校园全体的教育质量水平没有协助。别的，因为受传统教育理念的限制，我国许多高校教师的教育办法依然比较枯燥无味，一直使用传统的教育办法进行教育，即教师一味的解说，而学生则一直处于被迫学习的状况，在课堂上，学生失去了自主学习和考虑的才能，这关于展开高校人文教育是极端晦气的。[2]

一、现在我国高校人文教育存在的问题

1.高校人文教育的系统、观念比较落后

在高校人文教育展开的过程中，一个先进的教育系统和教育理念关于整个高校人文教育的展开具有至关重要的效果，可是，因为有传统教育理念的束缚，在现阶段，我国许多高校的管理人员以及教师一直无法正确的知道到展开人文教育的重要性，一起，他们的教育理念更是受到了传统教育理念的限制。例如，在高校人文教育展开的过程中，许多高校教师依然是将专业科目作为教育的要点，而彻底疏忽了人文教育，在教育的时分，他们的功力性比较强，一味的寻求前进学生的工作才能，将学生培育成现代商场所需求的人才，而彻底疏忽了学生本身才能的展开。乃至在教育的过程中，一些高校教师直接照搬国外校园的人文教育办法，殊不知这些教育办法底子不适合国内学生的实践需求，这关于前进我国高校全体的人文教育质量水平具有必定的局限性。

2.现在我国的科学教育与人文教育不平衡

在展开人文教育的过程中，坚持我国科学教育与人文教育的平衡是保证我国高校人文教育能够顺利展开的前提条件之一，而现在影响我国各个高校人文教育无法正常展开的主要原因之一就是现在我国的科学教育与人文教育不平衡。例如，跟着近几年来我国经济的快速展开和前进，科技现已成为了现在我国经济展开过程中不可或缺的一部分，科技的前进给我国带来了巨大的经济效益，因而，近几年来我国教育部门逐渐地将高校的教育重心会集到了科学教育方面，而关于科学教育的过度注重，使得人文教育越来越被人们所架空，许多高校乃至底子不情愿展开人文教育，他们以为展开人文教育不只糟蹋校园的教育资源，而且关于前进学生的工作才能没有任何的协助。这就是导致现在我国科学教育与人文教育严峻的失去了平衡。

二、高校人文教育展开的对策

1.保证科学教育和人文教育能够调和的展开

在现阶段，为了更好的展开高校人文教育，前进我国各个高校人文教育的教育质量水平，各个高校必需要首要保证科学教育与人文教育的调和展开，不断的前进关于人文教育的注重程度。例如，各个高校应该首要添加人文教育课程的数量，使得学生能够有更多的时刻去触摸而且了解人文教育，只要这样学生才会逐渐的承受而且情愿去学习人文教育的常识。别的，各个高校还应该将科学教育和人文教育进行有用的整合研讨，使得一切高校教师和学生都能够正确的了解而且知道到科学教育和人文教育之间的联系。如校园能够定时的展开科学教育和人文教育的讲座，而且约请专家进行讲演，这关于前进我国高校人文教育的教育质量水平具有至关重要的效果。

2.不断的引入而且学习国外先进的人文教育系统

与其他兴旺的国家相比较，我国高校人文教育的系统存在着许多的问题，人文教育的系统不行完善，而且比较落后，许多系统现已彻底不能满意现代社会的实践需求。因而，为了赶快的改动这一现状，前进我国人文教育的教育质量水平，各个高校必需要活跃的引入而且学习其他国家先进的人文教育系统。例如，各个高校能够定时的差遣部分教育人员到国外其他校园进行观赏和学习，在学习的过程中应该了解而且把握他们先进的人文教育办法和系统，而且赶快将这些办法和系统引入来。可是，在将这些教育系统引入来之后，各个高校应该对这些教育系统进行剖析和点评，发现教育系统中的优缺点，而且依据本身校园的实践需求对这些人文教育系统进行变革，最终将变革后的人文教育系统赶快使用到实践教育过程中。

3.不斷的探究高校人文实质教育的新途径、新办法

传达人文常识是东西和手法，前进人文实质是途径，培育人文精神是实质。为此，高校要进一步深化教育与教育变革，构建人文实质教育课程的新系统，要进一步变革教育教育方式办法，树立科学的人文实质教育点评系统，全面前进师资队伍的人文涵养，大力倡议大学的人文精神，营建人文实质教育的稠密空气。例如，在课堂上，教师能够使用多媒体进行教育，尽可能的使用多媒体播映一些与人文教育有关的图片和视频，这关于激起学生关于学习人文教育的爱好具有极端重要的效果。

结语

总而言之，为了更好的前进我国各个高校的人文教育的教育质量水平，各个高校的管理人员以及教师必需要首要知道到人文教育的重要性，而且不断前进关于人文教育的注重程度。一起，各个高校人文教育的教师还应该不断的变革而且立异人文教育的教育办法，活跃的引入而且使用其他国家先进的人文教育系统和教育办法。

参考文献

[1]高校校史在新校区校园文化建设中的功用及其完成途径研讨，陈东宝，西南财经大学，博士论文，2011年

[2]杨叔子，彼此浸透协调展开——谈正确知道科技与人文的联系[J]，高等教育研讨，2014年第25期endprint