数控加工实训 数控加工操作实训的教学改革与实践

肖仁　赵静

摘 要：现在国内的制造业正出现日益杰出的自动化、人性化、科技化的特征，数控技能能保证劳动量、促进劳动效率的进步。现在，数控技能人才的商场供应量姑且缺少，这无疑不利于制造业打破约束、迅猛开展。本文针对当时数控加工的实训教育问题进行了剖析，研讨与论述了加强教育改革的主张，以期可以进步教育水平，培育高本质的数控加工技能人才。

要害词：数控加工 操作实训 教育改革

导言

跟着社会对技能型人才要求的改动，培育加工操作人才的院校也应当及时调整和改动教育办法。数控加工操作实训课程的教育形式也应该立异，使学生在学习阶段，尽可能进步数控加工操作水平缓技能，增强学生的自主学习立异才干。[1]

一、数控加工实训教育存在的问题

1.实训课程教育特征不明显

在数控加工实训教育课程中，对学生实训的内容、教育办法以及参与技能要求等，同传统的课堂教育差异不大，没有杰出实训教育的特征，对学生数控加工实践技能的操练效果不明显。[2]

2.缺少实在的学生实践训练时机

数控加工专业，是一种理论性同实践性，亲近结合的专业。一方面要求学生把握根底的中心数控技能常识，另一方面需求学生进行实践训练。在实践训练过程中，才干将数控加工技能操练到位，并为往后走上一线的数控技能作业岗位打好根底。可是，实践情况是不少校园，没有给学生组织实在可以训练学生实践技能的实习岗位，学生的实习效果不抱负。

3.实训教师的教育水平缓实践经历有待进步

现代教育中在数控实训教师引入方面，尽管花费了不少经费，可是，实在专业常识水平高、数控实践经历丰厚的优异教师并不多。数控实训教师在展开数控加工实训课程方面，更多的是参照千人一面的办法办法，缺少安身于学生实践情况的立异打破，对学生的实训引导效果不明显，教师的专业常识水平缓实训经历都有待进步。

二、数控加工操作实训教育改革主张

1.教材紧跟技能开展脚步，趋向实用化

在教材编纂方面，要考虑数控加工的社会实践需求。首要，教材应当扩展选用规模，选取最新出书的适宜教育的版别，尽可能使教育内容与当时实践水平接近。其次，数控加工范畴十分广泛，专业不同，教材也要有所偏重，增强专业性，进步面向社会和企业用工的实践性。最终，教材不可能全方位包括数控加工理论、技能、工艺、标准等内容，这就要添加辅佐教材，丰厚课程内容。

2.安身实践方针，科学规划教育内容及办法

理论常识的储藏。娴熟一台设备，就必须对这台设备的作业原理有充沛的了解和知道。数据设备触及机电液等方面的常识，广泛但不艰深。所以，在实训前的理论教育阶段，教师要合理规划解说内容和办法，充沛利用网络信息资源，寻觅适宜的视听资料，透彻阐明解说效果机理。别的，在作业状况及开展前景方面，要树立学生的决心和爱好，进步学习主动性和积极性。

3.进步师资水平

（1）进步教职人员的本身常识技能。学生的常识技能水平，取决于教师水平。具有厚实的理论常识根底和丰厚的实践经历的教师，是数控加工教育实在需求的优异教师。理论常识辅以实践的操作经历，可以加深学生关于操作办法的知道，使其更好地舆解理论，免除学生关于书本理论的依靠和盲信。

（2）加强教师的实践训练。数控加工设备及加工工艺技能正在不断开展和改善，校园内的教职人员应当经常到厂矿企业实习训练，保证自己的常识技能一直同数控作业开展状况共同。这关于进步教育的前瞻性和实践性十分要害。

4.立异实训教育形式，引入企业一线技能人才授课

数控实训专业实训，可以定时引入一些企业一线优异技能骨干进行授课。企业一线技能人才，无论是专业常识，仍是技能本质方面，都是经过一线岗位训练过的，而且其思想理念也是根据现场实践数控加作业业形式，这对学生们来说，是十分急需的。因而，校园要定时引入这类人才为学生的实训进行授课。

例如，某工程作业技能学院实训处，经过约请工程技能人员进行专题授课。对学生实训过程中遇到的数控机床修理试验渠道编程问题、装置调试问题以及毛病扫除等进行训练辅导。在场的技能人员具体解说设备电气组成部分作业原理，加工程序编制办法等，这对进步学生们的着手装置、调试及修理才干具有十分重要的效果，而且对PLC操控有了更深化的学习与了解。在试验台中选用模块化规划，可以模仿机床电气毛病，进一步使学生了解机床电气原理、体系编程与操作，协助教师进一步了解数控机床电气结构进行数控体系的二次开发。数控机床体系操作、编程试验；便于学生大规模接线、装置，参与体系联调；数控机床典型毛病剖析及检修。为往后实训教育、科研、大赛供给重要保障。[3]

5.深度对接企业需求，为学生拓荒杰出的专业实习渠道

数控加工专业的学生，要想实在进步自己的技能才干，除了要把握好根底理论常识外，更重要的是要进行实在的实训操作。数控加工是实践性很强，对学生着手操作才干很高的专业，因而，校园要在深度对接企业人才需求的根底上，为学生拓荒更多实在的实习渠道。在实践岗位实习过程中，学生们才干更好的查验本身的常识，并强化数控加工的各项作业技能，为往后从事数控加工技能岗位打好根底。

结语

综上所述，加强对数控实训教育的剖析，关于促进制造业开展有着实践意义。相关作业人员需求清晰数控实训教育现在存在的问题，进一步发现现行数控加工实训教育形式存在的缺少，在此根底上，讨论出有用的数控实训教育中教育形式及其运用办法，捉住数控加工专业实训教育形式的中心，经过多种办法培育专业数控加工技能人才。

参考文献

[1]朱鹏.数控加工实训课程教育改革之探析[J].科技资讯，2016，09：126-127.

[2]邵娟.數控加工实训教育改革研讨[J].企业导报，2016，13：139+88.

[3]李孝元，吴晓光，刘丽明.对数控实训教育的研讨[J].学周刊，2016，34：9-10.endprint