以人为本的办理理念 以人为本教育理念在中学校园办理中的施行途径

张如良

摘 要：中学阶段是学生身心发育的黄金期，在校园办理中贯彻执行以人为本的教育理念，不只可以为学生营建宽松、自在的校园环境，促进中学生身心健康展开，并且可以前进学生的归纳才干，包含自主学习才干、独立思考才干、立异发明才干等。因而，教师要注重结合教育作业的实践需求，以人本教育理念辅导校园办理实践，前进校园办理功率。

关键词：校园办理 以人为本 内在 施行途径

导言

我国闻名教育家孔子发起“有教无类”和“对症下药”，两者都是从学生权益动身，可以看做是最早的人本教育理念。在现代校园办理中，教师要深入理解和准确把握“以人为本”教育理念的内在，认识到校园办理中融入人本教育理念的必要性，进而经过坚持以学生为中心、以教师为导向、以立异促展开的战略，实在发挥以人为本教育理念的使用优势。[1]

一、中校园园办理中“以人为本”的内在

1.促进学生全面展开

《我国学生展开中心本质》将“培育全面展开的人”作为中心，可见中校园园办理中促进学生全面展开的重要性。以往校园办理中侧重于学生的成果，以至于学生的价值观念、身体本质等都被忽视，这明显与中学生身心健康展开的教育方针相违反。只要坚持人的全面發展与社会展开调和一致，坚持人文精力的培育与科学精力的教育有机一致，才干经过校园教育充沛开发人的潜能，完结人道的丰厚和品格的完善。

2.安身校园教育特色

校园施行“以人为本”的办理，有必要从校园的特色动身。不同校园的教育方针、实践状况都存在很大差异，假如校园忽视本身特色，盲目照搬其他校园的办理经验，不只不能获得预期的办理成效，反而会影响校园各项办理作业的正常展开。校园是为人的展开效劳的专门机构，人在校园办理中占有极其重要的方位，是校园办理的主体，一起也是办理效劳的方针。“以人为本”的校园办理要求办理进程愈加注重人的实质和需求，充沛尊重人、激励人，调动听的活跃性和发明力；刻画人、展开人，促进人与社会和天然的调和共存。

3.尊重教育展开规律

教师是校园教育理念的施行者，为了到达预期的办理方针，要求教师尊重教育展开规律，统筹做好两方面的作业：其一是清晰校园的教育方针、展开规划，进而以此为基础，拟定办理计划；其二是结合今世中学生的性格特色、兴趣爱好，选用他们易于承受的办理方式。例如要改变以往“指令式”的办理，测验与学生相等沟通，与他们做朋友，在和谐的空气内完结教育和办理作业。教师只要尊重教育展开的客观规律，才干最大极限的下降教育办理中的阻力。

二、中学办理中贯彻执行“以人为本”理念的必要性

1.有利于培育学生的独立自学才干

独当一面是中学生应当具有的技术之一，关于大都中学生来说，进入中校园园后，意味着许多问题需求单独面临。可是中学生的日子履历缺乏，遇事易激动，不利于学生的健康生长。在这种状况下，校园执行以人为本的教育理念，有意识的培育学生的独当一面才干，一方面可以让学生赶快习气中学的教育节奏和校园日子，另一方面也可以逐渐让学生养成独立思考的学习习气。这些不只对中学生当时的学习有很大协助，对往后进行进修学习也大有裨益。

2.有利于协助学生顺畅完结教育过渡期

中学教育在个人肄业阅历中发挥着承上启下的关键作用，中学生也阅历着多个方面的转机和改变。例如，比较于小学阶段，学习难度和课程数量都明显添加，向化学、生物等新课程的参加，对学生的常识消化才干和归纳常识运用才干都提出了更高的要求。中学完毕后，学生行将进入高中、大学，学生需求调整学习状况，赶快改变思维，才干赶快习气新的校园环境。中学阶段坚持以人为本的办理理念，可以训练学生的自学才干，协助学生顺畅度过转机阶段。

三、以人为本理念在中学办理中的施行途径

1.坚持以学生为中心

人本办理的特色之一，就是寻求有功率的办理。以往的中校园园办理中，尽管可以坚持教育活动有条有理，可是背面却投入了很多的师资力气，实践的办理功率并不高。将学生摆在校园全部办理作业的首要方位，可以让教师深化到学生集体中，自动从学生那里了解音讯，把握动态。这样一来，教师从学生那里得到了最实在的反应，也就可以前进办理作业的针对性。以学生为中心，是校园办理的底子动身点，也是直接影响办理成效的中心要素，需求引起校方领导和教师的注重。

2.坚持以教师为导向

教师是发现学生问题的有用人物。他们坚持以人为本的教育理念，不只在教师们之间进行了广泛的沟通活动，还有用的整合了问题。他们经过日常教育，引导和协助学生处理一些看似寻常的小事。教师参加班级办理建造，有益于学生发生归属感，让他们以更多的热心，活跃投入到校园建造中去。教育联系的好坏，直觉决议教育是否成功，教师只要前进本身本质，发现学生的纤细前进，才干实在实践以人为本的教育理念。[2]

3.坚持以立异促展开

校园办理一直处于动态改变进程中，新的对立、新的问题不断涌现，需求校园办理者和广阔教职工不断立异办理理念、办理方法，以应对这些困难，推进校园教育作业再上新台阶。坚持以人为本的教育办理理念，就要客观看待与学生学习、日子休戚相关的问题，经过打破常规、勇于立异，为本校学生发明愈加宽松、愈加自在的学习环境。例如，以往中学体育课上，教师依照“演示解说—自在操练”的固定模版进行授课，一朝一夕学生的讲堂活跃性下降，教师办理起来也操心吃力。经过立异办理方式，在体育课上定时展开一些兴趣活动，这样就可以让学生全进程参加到体育讲堂上，教师的办理压力也大大下降。

结语

校园办理作业的展开状况，将会对教师的教育作业和学生的学习功率发生深入的影响。以往许多中学都采纳硬性办理方式，因为忽视了学生生长的客观规律，实践办理作用并不抱负。将以人为本的教育理念融入到校园办理中，愈加尊重学生的主体方位，想学生之所想，为学生发明愈加适合的学习空间，在促进学生身心健康生长的一起，也有利于前进校园办理功率，刻画杰出的校园形象。

参考文献

[1]张晓娟，严公建，诸杰.坚持“以人为本、健康榜首”的教育理念探究校园体育课程的全体变革[C]//我国校园体育科学大会.2014.

[2]刘柳.浅析黄炎培职业教育思维中的“以人为本”教育理念[C]//云南省高等教育学会高职高专教育分会2015年优异论文集.2015.