纳西东巴文字 纳西东巴动物舞在幼儿教育中的含义

和月花

（丽江市幼儿园 云南丽江 674100）

摘 要：有着深沉文明底蕴的纳西民族，发明了引人注目的东巴文明，作为东巴文明的重要组成部分，东巴动物舞以生动传神的艺术形象深深感染着幼儿，深受幼儿的喜欢。学习东巴动物舞有利于促进幼儿的调查力、幻想力和发明力，这对培育幼儿的审美知道，进步幼儿审美才能有着非常重要的含义。

关键词：纳西 东巴动物舞 幼儿教育 含义

纳西族是一个有着深沉文明底蕴的民族。这儿的民族大众文学、艺术、舞蹈、音乐五光十色，绚丽多姿，赋有激烈浓郁的民族风格和乡土气味。纳西族不只长于吸收其他民族的优异文明，还首创了博学多才、奥秘共同的民族文明――东巴文明。东巴文明包含东巴文、东巴经、东巴画、东巴舞和东巴音乐等。东巴舞又分为动物舞、神舞、战役舞、法杖舞、踢脚舞五类。现存的东巴舞谱是国际上仅有使用象形文字书写的古代舞谱，是研讨人类原始舞谱的来源和前期舞谱构成的极端宝贵的经典，是我国甚至国际舞蹈艺术中稀有的宝贵文献。孩子是祖国的未来，儿童强则国强，儿童才智则国才智。要传承和宏扬民族传统文明，培育儿童对民族传统文明的认同感、归属感和使命感，应从幼儿教育开端。

一、浓郁的东巴文明氛围为幼儿学习东巴动物舞发明了有利的条件

东巴舞以浓郁的原始气味和动作标准，简练大方、明快舒放、改变灵敏的特色，构成了浑厚而高雅有致的风格特征。在咱们丽江的各类舞蹈中别出心裁，在隆重的节日庆典和各种文艺汇演中都少不了独具一格的东巴舞。名扬中外的纳西族民间歌舞《丽水金沙》中也充沛展示了东巴动物舞，那轻捷跳动的小鹿和轻盈清闲的仙鹤形象以及精灵的孔雀，蠢笨的大象形象令观众赞叹不已，更让小朋友喜欢。

东巴文明是古纳西人留下的一份才智遗产，是保存最完美的古拙文明，是我国民族文明遗产中的珍宝。而“文明、回忆、天然”三大遗产集于一身的丽江，东巴象形文字、东巴舞蹈，随处可见。清晨安静的公园里便可以听到动听的纳西古乐，可以看到上百名大众在欢喜打跳，晚饭后广场上空也随时传来纳西音乐，随处可见翩然起舞的人群，整个丽江城都融入在纳西东巴文明的熏陶中，使安静、慈祥的世外桃源-丽江城多了一份文明颜色。特别是在各种节日里，身穿民族盛装的人们集合在一起，随同愉快的纳西音乐跳起欢喜的阿哩哩，处处呈现出欢喜调和的现象。新年期间，民间艺人克己麒麟排成隆重的部队随街扮演，让行人赏心悦目、恋恋不舍。在这样浓郁的民族文明氛围中，幼儿潜移默化，从小得到纳西文明的熏陶，能听歌即唱，听音即跳，使纳西文明在他们的心灵深处扎下根，為纳西东巴动物舞的教授活动奠定了杰出的根底。

二、东巴动物舞以生动传神的动物形象，激发了幼儿的学习爱好，到达寓教于乐，进步了审美情味

全部艺术都来源于日子，东巴动物舞来源于古代的纳西族先民们的游牧日子，不少舞蹈动作都有仿照各种动物形象的舞蹈语汇，形象非常生动，可谓神形兼备、炉火纯青。这是古代纳西人守猎和游牧日子的反映。东巴动物舞分为带角动物舞、带爪动物舞和带翅动物舞三类。这些舞蹈动作绘声绘色、活灵活现。如带角动物舞多用角和头对顶，展示它们健壮的斗志。带爪动物舞则五指关节略微曲折如爪式，动作不停地前后划动好像爪子在不停地抓。“山君”的动作更为精彩，“山君”忽左忽右地跳动，两手成爪于胸前，表现出称雄山君所表现出的惟我独尊的高傲神情。这些传神形象的舞蹈动作深深招引了幼儿，激发了他们的学习爱好。

幼儿的思想以直观形象详细思想为主，对事物的了解和知道都要依托直观形象的事物为依托，对舞蹈的学习也是如此。假如选用单一的动作操练，幼儿对活动不感爱好，也不能了解舞蹈形象中所躲藏的包含，而东巴动物舞以生动的形象、丰厚的表情、传神的叫声，使幼儿感触到各种动物绘声绘色的神态，这样的舞蹈形象契合幼儿的思想，简单被幼儿所了解和把握，一起满意了幼儿好仿照的心思，在活动中幼儿可以积极主动、愉快地参加舞蹈仿照，体会活动的趣味。

三、东巴动物舞有利于促进幼儿的调查力、想像力、发明力和审美才能的培育

在东巴动物舞蹈教育活动中，孩子们不只学习爱好高涨，对动物神态的调查也特别的细心，大都幼儿都能发现动物表情的纤细改变。加上这些东巴动物舞中大都是幼儿了解的小动物，幼儿对这样的动物形象很简单了解和仿照，并且很简单结合自己原有的日子经验加以丰厚的幻想，进行创编。幼儿在自编自演的过程中，不只丰厚了幼儿的相关常识，增强了环保知道，还充沛调动了幼儿的学习积极性、主动性，进步了幼儿的审美才能和表现美的才能。在这样的教育活动中，幼儿为主教师为辅的教育新理念得到了充沛的表现。

纳西东巴动物舞大多是仿照动物形体神态和动作的，舞蹈语汇多取自守猎、游牧日子，其内容会集表现善恶之争，表现了纳西人在开天辟地、与万物生生不息的繁衍生息过程中的审美心思和审美取向。是纳西族人在长时间的生产劳动和日子中发明美、鉴赏美的详细表现。幼儿在学习纳西东巴动物舞的过程中，体会到了仿照带来的高兴与满意，身心获得了调和开展，幼儿的品格得到进一步的完善。一起，幼儿在仿照东巴动物舞时，感触这些原始之美、粗暴之美、怀旧之美、崇祖之美，然后给幼儿以美的享用，净化了心灵。培育了幼儿健康、崇高的艺术品尝，使他们从小就知道本民族艺术在国家民族文明环境中的价值，增强幼儿的民族自豪感。表现了幼儿教育中“玩中学，学中玩”的愉快教育法。

纳西东巴动物舞是特别合适幼儿教育的乡土教材和民间艺术之珍宝。经过教育，幼儿对民间民族舞蹈产生了审美情味，产生了稠密的学习爱好，使民族文明得以代代相传。一起，幼儿的调查力、幻想力、创编才能和审美才能得到了充沛的进步，使幼儿身心方面都得以调和全面地开展，是全面实施素质教育的有机组成部分。

每一种文明，都是一个民族长时间堆集的才智结晶，而任何一个民族的传统常识系统、传统文明的传承和宏扬，都离不开详细的文明相传。现代教育体制中对民族文明往往被忽视，导致了民间民族文明的消亡和本乡常识传承的中止。咱们应当从头审视民族文明在教育中的位置和效果，要愈加注重民族大众文学、艺术在学前教育中的位置和效果，发掘全部有利于幼儿身心健康开展的民族文明，把民族大众文学、美术、舞蹈、扮演、歌曲等与日常教育教育有机地结合起来，使幼儿从小承受杰出的传统文明教育，在本乡本民族文明的熏陶中，了解和传承本民族的优异文明打下根底。