图画处理app哪个好用 浅谈中职校园计算机图形图画处理课程的教育规划

阚静

摘 要：中职校园作为人才培育的重要场所为了投合年代的打开，培育社会上需求的人才，开设了计算机图形图像处理课程。本文将从计算机图形处理课程教育的内容规划下手，浅谈中职校园计算机图形处理课程教育的教育办法规划和教育内容规划，期望对提高中职院校的计算机图形处理课程教育质量有所协助。

关键词：计算机 图形处理 课程教育 人才培育 教育规划

导言

跟着计算机硬件设备的遍及和光纤网络的大规模架起，计算机逐步的融入到了人们的日常日子。计算机图形图像处理中运用极大的提高了图形图像处理作业的作业功率和作业质量。中职院校作为我国人才培育的重要场所之一，针对图形图像处理作业的实在需求，开设了计算机图形图像处理课程。本文将从计算机图形图像处理的教育内容规划下手，针对计算机图形图像处理的教育内容规划和教育办法规划做扼要概述。[1]

一、中职校园计算机图形处理课程教育内容规划概述

1.构建课程内容定时更新管理体制

计算机设备的运用和打开具有这更新速度快、功率高、快捷、适用性强等特色。计算机设备的功用的优异性使得计算机设备的运用越来越广泛，计算机设备极大的促进了我国各行各业的打开，尤其是关于图形图像处理职业。当时计算机图形图像处理重要运用的是PHOTOSHOP软件，这也是中职院校计算机图形图像处理课程教育的要点。PHOTOSHOP软件软件本身具有着更新速度快的特色，因而中职院校应当构建课程内容定时更新的管理体制，实时的更新本身的教育内容，以PHOTOSHOP软件的更新速度为按照，使得本身的教育内容更为贴合职业的实践需求。[2]

例如：在2000年教育PHOTOSHOP5.5版别，在2001-2002年教授PHOTOSHOP软件6.0版别，以此类推，以软件的打开走向为按照，更新图形图像处理软件的教材、课件、教案等等。提高中职院校图形图像处理教育的实效性。[3]

2.校园计算机图形处理课程教育内容规划胪陈

中职院校的计算机教师要想让学生赶快的把握和学习PHOTOSHOP软件的运用最为广泛的版别课程，就应当分阶段、分层次的打开教育，以理性认知、运用提高、运用立异三个阶段为基准来打开计算机图形图像处理课程。

第一阶段：计算机图形图像处理理性认知阶段，中职院校的计算机教师应当在介绍来完PHOTOSHOP软件的运用最为广泛的版别特色和运用规模之后，进一步的为学生教育PHOTOSHOP软件的交互界面，为学生教育PHOTOSHOP软件的根本运用和根本绘图、平面规划等根本理论和运用。[4]

第二阶段：计算机图形图像处理的运用提高阶段，中职院校的计算机教师可以从绘图以及图像编辑的根底办法作为教育的切入点，并结合较为简答的实践事例按部就班的介绍PHOTOSHOP软件的图层、通道、途径、滤镜、文字编辑作业、形状处理东西、抠图操作、图形叠加等方面的东西的运用和图形处理手法。经过该阶段的学习让学生把握和引证以上较为高档的东西的运用，并打开开始的平面规划和图形的开始处理作业。

第三阶段：计算机图形图像处理的运用提高阶段，该阶段的计算机图形图像处理教育又被称之为热情立异阶段。中职院校的计算机教师可以从互联网资源中筛选出赋有构思的公益广告、特效文字、平面规划事例等等，在教育材料的挑选的进程中应当注重教育材料挑选的全面性，例如：在教育材料的删选的进程进程应当挑选全流程的教育材料，以展会为例，应当挑选展会的门票造型、宣扬海报等等，教育材料的挑选应当涉及到网站的全方面规划。经过实践事例的教育让学生进一步的了解和认识到PHOTOSHOP软件的强壮功用，让学生学会PHOTOSHOP软件的东西、指令的运用，在这个阶段的教育上应当凸显出PHOTOSHOP软件的立异原理，让学生感受到在图形图形处理进程中的趣味，经过实践事例来开阔学生视界，丰厚学生的常识储量，活跃鼓舞学生斗胆立异，在把握了根本的PHOTOSHOP软件处理功用之后，鼓舞学生将自己的主意融入到图形图像处理中去，激起学生立异创意。进而提高学生对PHOTOSHOP软件的把握程度。

二、中职校园计算机图形处理课程的教育办法规划概述

中职校园计算机图形处理课程。要想提高本身的教育质量和教育功率，就应当以下几个方面下手，合理的而运用当时先进的教育办法和教育理论。中职校园计算机图形处理课程的教育办法规划改善办法如下：

其一，以中职院校的实践情况为基准打开更具针对性的计算机图形处理课程教育，活跃的引进先进的教育设备，尽可能的做到人手一台机器，提高学生的实践操作，注重实践性教育而不是只是将计算机图形图像处理课程教育停留在根底理论常识的解说上。

其二，在实践的计算机图形处理课程教育进程中注重与日子实践的关联度，在实践的教育进程中多运用实践事例来打开教育，经过实践事例的解说让学生认识到PHOTOSHOP软件的实用性，进而来激起学生的学习爱好。其三，在实践的计算机图形处理课程教學进程中注重学生实践才干的培育和提高。让学生多着手，保证计算机图形处理课程教授的办法、东西的运用可以得带有用的练习和运用，进而来提高学生的实践才干。

结语

总而言之，跟着我国计算机的遍及，计算机图形图像处理给人们的作业日子带来了极大的改动，我国各大企业的美工、拍摄、平面规划、室内装饰等等职业都会涉及到图形图像处理作业。中职校园要想提高计算机图形图像处理课程的教育质量和教育功率就应当打开分阶段的PHOTOSHOP软件教育，定时的更新PHOTOSHOP软件的教育内容，合理的运用当时先进的教育办法，这样才干培育出社会需求的复合型计算机人才。

参考文献

[1]牛宏.计算机图形图像处理课程教育办法的考虑[J].智慧，2017（23）：101.

[2]林钢斌.浅谈中职计算机专业课程图形图像处理教育心得[J].科学群众（科学教育），2014（11）：120.

[3]李慧玲，张俊霞.计算机图形图像处理与制造专业教育改革剖析[J].软件，2014，35（02）：184-185.

[4]周晓利.《计算机图形图像处理》课程的教育研究[J].电脑编程技巧与保护，2013（24）：132-133+147.