领导带班出产有几处的 “四通三心二处一意”带班法

罗少仙

摘 要：班主任教师就像是一个班级的魂灵，是一个班级能否获得好成果的关键因素。因而，当好一个班主任，不只需求班主任有着杰出的师德情趣，并且更需求丰厚的带班经历和处理各种问题的才干，才干有用的办理好整个班级。文章经过多年的教育经历，论述了四通三心二处一意”带班法，以期为班主任教育办理供给参阅。

关键词：班主任 带班办法 办理作业

接一个班，就像接一个新兵连。班主任是威武的教官，要有将军的气势，更要有运筹帷幄，决胜千里的指导思维和切实可行、科学缜密的办理办法，才干打造一支威武之师，成功之师。下面我依据自己多年的班主任作业经历谈谈我的“四通三心二处一意”带班法。

一、“四通”——师师交流、师生交流、生生交流、家校交流

1.师师交流

苏霍姆林斯基说过：“教师团体是咱们情投意合进行发明性协作的团队，在这里，咱们每个教师都能为团体的发明出自己的奉献，每个人又从团体的发明中罗致精力力气，一同也以精力的力气丰厚自己的同志”。教师能够汲取他人的利益和经历来丰厚和对照查验自己，到达互帮互学，共同进步。因而，我每天下课坐在办公室等教师，与任课教师联络，交流状况；并自动向他们介绍班级学生的状况和建造班团体的方针和活动组织，一同，还仔细听取各科任教师对学生状况的反映和对班级作业的观点、主张，以便一致对学生的要求。每个月请科任教师聚一聚，总结学生一个月的学习状况，高三更是频频。别的带领任课教师自动与同县的永汉中学、高级中学等其他外校的教师交流，听取了他们的办理办法、培优技巧、教育经历，在详细教育中收成颇丰。[1]

2.师生交流

“严”当然能够让班级到达一种外表的调和，可是每位同学又有他们特性的一面，所以有些时分，需求独自“洗脑”，而到达这样一意图的途径是和他们谈天。谈天虽易，可是需求洞悉学生心思，需求教育艺术，诗人但丁指出：“言语作为东西，关于咱们之重要，正如快马对骑士的重要。最好的快马合适最好的骑士，最好的言语合适最好的思维。”“聊”应以理服人，以情动听，具有感染性，让学生乐于向班主任打开心扉，并且能诚实地承受班主任的教育。在与学生谈天的时分，我尽量创设一种轻松的空气：有时与他们凭栏远眺，有时与他们散步操场，有时分骑车同路……在这样的情形中，学生与我自由自在地各抒己见，师生两颗心在愉快的磕碰中完成了情感的交流和进步：心思软弱的夏文鑫也考上了重本……。狡猾的学生叫我是“春哥”、数学教师是“来哥”、英语教师是“东哥”，这样，学生勇于问问题，毫无顾忌，也勇于争辩问题，有时师生争得面红耳赤。这样收到了“亲其师，信其道”的作用。

3.生生交流

我常常教育学生：班团体就是咱们庭。必定与同学开心肠共处，遇事不锱铢必较，宽恕旷达；珍爱同学间的友谊。在班级建立学习习尚----比、学、赶、帮、超。教育不能够有傲气，也不能没有节气，要首要懂得：学习荣耀，不学习可耻，胜不骄、败不馁。考榜首当然荣耀，成果欠安，也不必定没有长进。在学习中必定要相互支撑和协助，下课时一同评论学习中的问题，运用不同的解题办法并相互交流心得。每天正午由各学习小组在黑板上抄一两个难度大的题，先自己考虑，中休后再自己评论，很好的培养了学生研究探求的才干。有了这种调和的同学联络，才干全身心肠投入学习中，然后坚持较高的学习作用。

4.家校溝通

有人把教师比作“医师”，家长比作“护理”，学生比作“患者”，“患者”患病，需求“医师”的确诊，更需求“护理” 的精心照料与呵护，他才干赶快恢复。家长对学生的教育，起着至关重要的作用。孔子云“三人行，必有我师”，更何况班主任面对着如此很多的家长，他们来自社会的各个阶级，不乏各种人才，他们对孩子的教育也很有经历，这些家长与教师的精诚协作，发挥的参加作用是不行轻视的，学生是学习的主人，他们在思维上、心思上、学习上有任何的疑虑和烦恼，能够说给爸爸妈妈也可通知教师，家长和教师相互交流，对学生进行引导，重视，给予更多的爱心，让他们全身心投入学习。[2]

二、“三心”——爱心、仔细、交心

1.爱心

爱心是班主任作业动力的源泉。高尔基说过：“要爱人，才干教育人。”爱，是师生间最有力，最天然的连接点。班主任只需诚心诚意的酷爱、关怀和尊重每一个学生，舍身处地为学生考虑，用赏识的眼光去重视学生们的每个闪光点，用高兴的笑脸去赞赏学生们的每一点成功，特别对差生作文中一句美丽的话，日子中一点好的体现，都及时给予真挚的表彰，给他们一份自负和自傲，也能得到学生们的信任和支撑。

2.仔细

仔细是班主任作业的根底。苏联闻名教育家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露水相同，小心谨慎地保护好幼小的心灵。晶亮透亮的露水是美丽心爱的，却更是非常软弱的，一不小心露水滚落，就会破碎，不复存在。”班级作业的复杂性，就要求班主任有必要仔细，在日常的作业中仔细肠对全班同学进行仔细地调查，了解每个人的特色，及时发现预兆，防止事态进一步开展。学生皱皱眉头或许看上去不经意的一句话，教室里异常的空气都是学生发给教师的信号。这就要求班主任有必要用心调查，正确判别，从学生的纤细体现中，捕捉学生思维爱情的崎岖改变，进步作业作用。

3.交心

交心是班主任作业的保证。我国闻名教育家陶行知说过这样一句话：“咱们有必要会变成孩子，才配做孩子的先生。”从先生的话中，咱们不难领会，假如咱们不好孩子走一同，全部教育只会变成海市蜃楼，十几年的班主任作业通知我，走进学生的日子，做学生的交心人是一条成功之路。由于教育活动是双向的，教师尊重学生，才干赢得学生的尊重；教师舍身处地为学生考虑，学生也就会了解教师，领会到教师为他们的生长所支付的辛劳。这样，在教育过程中，学生也就自可是然地合作教师，教师的教育活动也会有事半功倍的作用。走进学生的日子中，一同品味他们的悲欢离合，能够很好地把两边的爱情拉近。每周的班团活动，是我的学生们最喜欢的课，由于那节课能够复原他们的原本面目。在班团活动中，我会和他们一同搞活动，和他们一同笑，和他们一同竞赛，比方班上举办乒乓球、羽毛球、跑步竞赛，我也加入了男生组。在年级组的拔河竞赛中，我与啦啦队们愈加一同跳着，一同激动，乃至是喊到声嘶力竭。在这些活动中，我放下教师的架子，把学生当作相等的人，倾听他们的笑话，倾听他们注入了爱的情感，为了使孩子们把心中最隐秘的一角吐露出来，我在办公室设了悄悄话信箱，并充沛发挥其功用。而每次收到学生的悄悄话，我都仔细对待，及时找他们说话，有时乃至亲身给他们回信。

三、“二处”——处理预料之内，之外的事

1.奇妙处理“预料之内的事”

“预料之内的事”指的是班主任在充沛了解学生的性情、喜好、心思之后，凭经历和感觉推知学生有可能会做到作业。比方月假歇息周五下午放学后，一部分爱上网、爱打游戏的学生必定不准时回家，会借机跑到网吧里去。我就在放学前给家长发短信，通知他自几点几分离校，让家长重视孩子回家的时刻，若在预守时間回不去及时给我联络。我有时还跟随学生回家，看到学生进网吧立刻叫出来。周日下午，我让家长操控时刻差，以防止学生玩游戏。再比方讲堂发问，我有意发问没有留意听的学生，他必定答不出来时也不批判他，再发问会的同学帮她回答，让他在为难之后进步留意力，也让其他同学加深形象，稳固所学常识。

2.正确处理“预料之外的事”

班主任作业存在着必定的不行预见性，会遇到许多新状况、新问题。原本感觉很有掌握的作业，成果却出人预料。比方高二时咱们班俄然盛行起起绰号的坏习尚。每个学生都有外号，形形色色，并且越来越过火，什么“猪”“驴”“老鼠”等侮辱性的词也用上了。其中有个男孩比较软弱并且好哭，学生就喊他“寡妇”，搞得他越发整天愁眉苦脸的，自负心遭到极大损伤。我知道后专门打开“该不该起绰号”的主题班会，让全班学生各抒己见。你一言我一语的评论发言中，全班学生一致认识到起外号是对他人的不尊重，也无形中损伤了同学的友情，影响了班级的文明素质。其时我感觉到学生遭到了很好的教育，必定不会再乱喊外号了。没有想到就在当天晚饭时刻，我刚走过教室门口，就听见有人喊：“寡妇你怎样还不去吃饭？”更让我预料之外的是，喊的人竟然是班长，这是我最满意的德才兼备的学生，也是全班学生学习的榜样。

四、“一意”——一种蜗牛般的意志力

世界上只需两种动物能到达金字塔顶：一种是老鹰；另一种是蜗牛。尽管咱们没有老鹰斗翅高飞的强健，只需咱们有蜗牛的恒心和意志，“金字塔”顶总有一天会被咱们踩在脚下。班级办理是一项长时间的作业，不行忽冷忽热，忽紧忽松，有必要常抓不懈。像校园的行为规范评比查看，如讲堂纪律，室表里卫生、作业等都要一直捉住不放，稍有忽略，学生就会懈怠。特别是对待“屡教不宣”的学生时，真是像歌词里唱的：“想说爱你不容易”，但仍是逼迫自己耐着性质，选用多种办法，竭尽全力地促进他们改变。不然前面说的爱心转化、仔细呵护获得的成果就会功败垂成。别的我常常鼓舞学生要学习蜗牛般的精力，不断行进，在行进中生长，在行进中收成。只需能锲而不舍，持之以恒，一步一步向心中的“金字塔顶”接近，终有一天就能登顶心中那座巍巍的“金字塔顶”。

以上的“四通三心二处一意”带班法，是我作班主任多年，在实践作业中的一些做法和领会。

参阅文献

[1] 龙汉武.中学班主任班级六维办理模式建构[J].中国教育学刊. 2009（07）

[2] 江明举.班主任：班级办理的中心[J].中国教育技术装备. 2011（13）