中职教育形式变革过程 中职计算机专业实践教育形式研讨

陈爬山

摘 要：计算机专业教育的魂灵就是实践教育。实践教育展开的质量直接影响了学生的培育质量，决议了往后学生的人生走向。本文简略介绍中职校园计算机专业展开实践教育形式的原因，并阐明怎么构建合理的实践教育系统以及确保中职校园计算机专业实践教育顺利展开的办法，期望能为相关作业者供给必定的学习。

关键词：中职校园 计算机专业 实践教育

当下，我国的计算机工业展开迅猛，可是计算机的专业展开却与企业对计算机方面的人才的需求和展开存在很大的距离。在咱们中职阶段对计算机人才在培育办法的过程中，首要仍是以一些实践性，操作性强的方面的技术的培育和学习。实际上，计算机专业方面的作业许多时分对学生本身本质的要求其实仍是挺高的，不只需求学生有必定的文明根底，而且还要具有不断学习和探究的精力，因为在计算机方面，不管是硬件仍是软件都在不断地晋级和更新换代。[1]

一、中职校园计算机专业展开实践教育剖析

作业教育是以技术型人才培育为方针的一种教育办法，教育时针对实践使用以及技术为要点，确保学生具有相应的作业技术和常识。中等作业校园为培育在现代化建设中的一线劳动者有着巨大的奉献。跟着信息技术和网络技术的展开，社会需求很多的从事计算机方面作业的专业人士，一起因为技术的不断更新换代，社会对计算机从业人员提出了较高的作业要求，从业人员不只要具有丰厚的常识储藏，一起还要具有不断学习的才干，在把握较好的操作技术的过程中，还要把握必定的沟通交流的技巧。[2]

二、怎么构建合理的实践教育系统

1.了解用人单位的需求

只要充沛的了解用人单位的需求，才干确保计算机专业实践教育形式实在发挥出其效果。深化用人单位来了解当下商场对学生的要求。当下，计算机企业在聘任职工上，特别注重学生的归纳才干，而这种才干仅仅依托讲堂教育是无法完结的，有必要经过展开实践教育才干完结。

2.展开模仿型实践教育

展开模仿型实践教育就是将企业对计算机专业才干方面的需求在校园的实践教育中进行复原，让企业的实在环境进入咱们的讲堂，确保学生能够把握计算机常识，训练学生相互协作和沟通交流的才干。在教师的指引下，学生需求将收集到的客户的需求信息在校园的教育实训过程中进行复原，把教师或许同学当作咱们的客户，比方咱们校园一直在和上海东方激光进行协作，假如客户在操作途径的过程中遇到技术方面的问题的时分，咱们就要学会先要清晰客户所遇到的详细的问题进行剖析，然后在最短的时刻内经过必定的简略牢靠的办法协助其处理，而且教会客户在今后遇到的类似问题的时分将怎么来处理，经过引导学生参加实践活动。

3.展开校外实践教育

校外实践教育形式可谓是集实战性、灵活性和应变性于一身。这种教育办法会消耗一部分的资金，可是教育效果是可喜的。经过对社会资源的有用使用，能够加深学生对常识的了解，确保学生能够具有从事计算机专业方面作业的一些根本本质。经过这种办法还能够让咱们的学生接触到最前沿的计算机专业方面的专业常识，也为咱们的学生供给了实践的时机，可谓是一箭双雕。这一般是在入学后第二年展开的，由校园和咱们有协作的企业建立起长时刻的协作联系，将讲义常识和实践紧密结合，在实践的过程中不断提高自己。

三、确保中职校园计算机专业实践教育顺利展开的办法

1.注重计算机专业实践教育

校园的中层办理者有必要注重中职校园计算机专业实践教育活动的重要性，确保實践教育活动能够完结学生的全面展开，校园的长时刻展开以及计算机工业的展开需求。一起还要拟定相关的教育方针，鼓舞教师展开实践教育，并对有突出成绩的教师给予奖赏。别的还要将实践教育设备和场所作为校园展开规划的重要一部分，划拨资金展开实践教育活动。

2.构建完善的实践教育系统

依据作业教育的特色，处理好根底和专业课程二者之间的联系，确保专业课程的根底性位置，可是咱们也有必要认识到，专业课程无法实在替代根底课程，然后为实践教育展开打下坚实的根底。合理分配好理论常识学习时刻和实践课程的时刻，不能恣意削减实践课程的学习时刻。

3.加强对计算机实践教育的监管

在中职校园中有必要建立实践教育的监管组织对实践教育的资金、设备、场所以及师资进行合理分配，确保资源的充沛有用使用，经过与企业建立起协作联系，拓展校园的资金获取途径。一起还要对计算机专业担任实践教育的教师进行办理，确保教师能够清晰本身的教育责任，对教师的教育计划进行定时查看，教师也要在教育活动中不断改进自己的教育，然后实在提高学生的实践才干。

结语

在中职校园的计算机实践教育过程中，以往咱们都是先介绍一些计算机方面的理论常识的学习，然后再让学生来经过上机操作、计算机实训室操作等一些校内的实践环节来完结，尽管这种传统的实践办法，能够协助咱们的学生来稳固咱们的讲堂理论常识的学习有很大的协助，可是跟着社会对计算机人才的要求不断提高，光靠校园现有的条件来进行实践教育远远不能满意用工企业对计算机专业方面的人才需求，当下的企业对计算机专业方面的作业不再仅仅看看学生在校园的理论考试成绩怎么，而是期望咱们培育出来的学生能够在最短的时刻里融入到企业的作业实践场景去，所以积极探究新的实践形式不仅仅咱们校园计算机教育方面的需求，更是企业用工的需求，只要如此来进行新的实践形式的探究，才干更好地满意当时培育计算机方面的人才需求。

总归，在中职计算机中选用新实践教育形式不仅仅咱们当时作业教育教育全面变革的需求，更是为咱们用工企业培育大批技术强本质高的技术型人才的需求，在这种新的教育形式展开过程中，能够最大极限的协助国家快速、高质量的培育专业计算机技术人才。

参考文献

[1]雷艳秋.浅谈“使命驱动法”在中职校园计算机教育中使用[J].群众科技，2010，（12）：138-140.

[2]刘威.根据网络环境下学生自主学习的研讨[J].现代教育科学，2011，32（2）：140-143.endprint