体育游戏在体育教育中的合理运用 高中体育教育中游戏办法合理运用的研讨

摘 要：将游戏教育办法与体育讲堂进行有机结合，是一种新式的教育手法变革。其间，经过将体育与游戏中的各项主要特征彼此交融，使得实践的体育讲堂既能够有用激起学生的学习喜好，也能够到达对学生施行练习的意图，对促进体育讲堂的教育质量进步具有活跃意义。本文将对高中体育教育中游戏办法合理运用进行研讨以及剖析。

关键词：高中 体育教育 游戏办法 运用

导言

就现下的高中体育教育现状而言，教师想要使得学生的讲堂学习质量有所进步，到达对学生进行有用身体本质练习的意图，首要就需求注重进步学生的讲堂学习喜好。而将游戏教育合理融入进体育讲堂中，既能够在有用进步体育讲堂趣味性的一起，也有助于促进学生学习喜好的进步，对有用进步学生的身体本质具有活跃意义。

一、重要性论说

首要，进步学生讲堂学习功率的有用办法之一为进步学生喜好，而经过将游戏教育合理的融入进实践的体育讲堂中，使得学生能够经过进行自己喜欢游戏的办法，参加到讲堂中，有助于加深其关于教师所教育常识的形象，一起，亦能够杰出的激起学生学习喜好，对促进其体育讲堂学习质量以及学习功率的进步具有活跃意义。其次，于体育讲堂中采纳的游戏教育形式，一般需求学生进行很多的运动才干完结，因而，也能够到达对学生进行高质量体能练习的意图，对促进其体育归纳本质的进步具有活跃的推动效果[1]。

二、详细运用

1.注重尊重学生主体性位置

在根据新教改布景下的各高中教育安排中，大都教师现已能够杰出的清楚尊重学生主体位置关于进步学生学习质量的重要性效果。因而，要求体育教师也能够注重尊重学生的讲堂主体性位置，在详细施行游戏教育的过程中，着重于对学生进行发问，并应择选出学生最为中意的游戏教育办法，再施行详细的体育讲堂教育。其间，假使教师选用学生较为喜欢的游戏办法对学生进行体育教育，不只有助于节约教师介绍游戏规则的时刻，也能够使得学生更为投入的参加到游戏傍边，有助于加深其关于教师所教育常识的形象，对教师进行后期的教育具有活跃影响。此外，经过这种办法也有助于教师把握以及清楚学生实践的喜欢和个性特点等，有利于教师探寻出以学生实践情况为根底的有用教育手法。

例如，在教师教训学生学习排球常识以及技巧等常识的过程中，能够优先问询其意见，然后择选出最为适合的游戏教育办法。且教师应注重发挥本身的引导以及指导性功能，对学生的学习以及练习情况进行实时监督，以能够及时的为学生回答疑问、纠正其观念等，对促进学生学习质量的进步具有活跃意义。

2.注重自然环境要素的影响性效果

想要在高中体育讲堂中，对学生施行有用的游戏教育，能够经过多种办法。其间，教师应注重以实践的游戏地址以及环境条件等要素为根底，设置出详细的游戏教育施行方案，以有用进步体育讲堂的实践教育质量[2]。

例如，假使因为气候恶劣等要素无法在室外对学生进行游戏教育，则能够经过安排其进行室内游戏的办法，以对学生施行有用的体育常识以及技术教授。如，教师能够经过安排学生进行报数游戏的办法，以到达练习其反响才能的意图，对下降学生心情担负具有活跃意义，一起亦有助于促进师生、生生之间的调和联系。

3.以学生的实践情况为根底

在对学生施行详细的游戏教育之前，应优先清楚以及把握每个学生个别的身体本质、体能以及根底常识把握情况。究其原因为，因为不同学生个别对常识的吸收才能以及体质情况不同，因而，假使盲目对其采纳一致的教育办法，则不利于进步学生全体学习质量，极易对其开展形成阻止影响。

例如，某教师于室外对学生进行户外运动教育时，以性别为规范，将学生分为两组施行比赛游戏，再按照详细的比赛效果将学生分为若干个小组。其间，在详细施行游戏教育之前，此名教师现已杰出的把握以及清楚了每个学生的喜好以及个性特点等，并经过对其进行有用的剖析以及整合，该教师将喜欢排球、网球以及篮球的学生别离放置在同一组内，使其能够经过进行自己喜欢的运动项意图办法，到达对本身进行身体本质练习的意图。教师经过这种办法，使得每个学生个别均能够杰出的参加到体育讲堂傍边，有助于进步其自傲，对促进其学习质量以及功率进步具有活跃意义。

4.以杰出完结教育方针为意图

教师想要使得所运用的游戏教育办法更具合理性，以有用进步体育教育讲堂的教育实效性，那么就需求一直环绕详细的教育方针设置教育活动以及游戏项目。施行游戏教育的根本意图在于，有用促进体育讲堂教育质量进步，以到达对学生身体本质进行有用练习的意图，进而有助于促进学生的归纳本质开展。所以，在实践进行游戏教育时，教师不该只注重进步学生讲堂喜好，也应注重以杰出的完结教育方针为根底意图。

例如，教师在教训学生学习排球技术以及常识时，能够挑选在排球场中对学生施行详细教育，其间，教师能够首要以学生实践的身体本质情况将其分为多个小组，并经过别离为其安置不同强度练习任务的办法，到达对其身体本质进行练习的意图。使用这种办法，有助于一起进步每个学生个别的身体本质，对促进学生体育归纳本质进步具有活跃意义。

结语

综上所述，现如今，游戏教育形式现已开端逐步浸透进了我国各教育安排的体育讲堂中，且现已取得了较为可观的效果。由此可见，经过在体育讲堂中合理使用游戏教育，有利于促进教师的讲堂教育功率进步，也有利于添加学生的讲堂学习质量，对促进学生归纳本质开展具有活跃意义。

参考文献

[1]薛成博. 上海市“高中体育专项化”教育变革成效、问题及推广战略研讨[D].华东师范大学，2016.

[2]李世宏.高中体育专项化教育变革的必要性及面对的问题与施行战略[J].体育学刊，2016，23（01）：121-126.

作者簡介

陆小英（1981.12—），女，汉族，浙江宁波人， 中学一级教师，学士，研讨方向：体育教育。