幼儿园国学礼仪鞠躬礼 “知礼、懂礼、行礼”幼儿园礼仪教育之我见
王胜男
摘 要：幼儿礼仪教育是一项十分重要的教育内容，自从将礼仪教育作为我园的特征课程，咱们秉承着礼仪常识“进之讲堂、用之日子”的为意图，活跃探索合适我园幼儿园身心展开的课程。其间活动内容丰厚，打破了原有传统的教育办法，包含各类幼儿实践活动，总归经过文明礼仪熏陶，孩子们的文明礼仪素质有显着的进步。
关键词：礼仪教育 幼儿
一、五光十色的活动，进步对文明礼貌重要性的知道
1. 展开惯例教育活动，学习相关礼仪常识
依照各年纪幼儿的特征，拟定了各年纪段幼儿礼仪教育的总方针，依据总方针，挑选了合适该年纪段幼儿学习与实践的礼仪教育内容，经过不同的办法展开五光十色的教育活动内容，丰厚了幼儿的礼仪常识。例如小班的方针是“言谈之礼”，经过《打招呼》《递接物品》《嘘，仔细听》《学说礼貌用语》等相关内容的教育大部分小班的孩子可以主动地和不同的人打招呼，体会与人打招呼的高兴；认真听讲，不打断他人的话；学习正确运用礼貌用语，能礼貌待人，体会运用礼貌用语进行沟通的趣味。中班的方针是“言谈之礼”，经过《做一个文明礼貌的小客人》《礼貌歌》《奇特的“请”字》《打电话礼仪》等相关内容的教育，孩子们对师长不直呼其名，运用敬语；学做礼貌小典范， 经过故事、扮演等办法，幼儿学会与人攀谈的礼仪，感触和睦火伴、礼貌待人的优点。大班的方针是“欣赏之礼”“典礼之礼”“旅游之礼”“待人之礼（诚信）”，经过 《小小看戏人》《庄重的升旗典礼》《我是小游客》《波波和乐乐的约好》等相关教育，幼儿知道敬重国旗，升国旗时立正，凝视国旗，行注目礼，不说话；观看时在家长、教师的带领下学会拍手，不乱扔废物，不乱走乱跑和不大声喧嚷。[1]
2. 每天坚持礼仪操，天天训练身体好
大班、中班和小班每天坚持做“礼仪操”。幼儿一边做操一边唱礼仪之歌，自己的身体得到训练的一起，也学习了简略的礼仪小常识，取得了一箭双雕的成效。“礼仪操”里边挑选的一些节奏感比较强的儿歌、童谣和歌曲，深受孩子们的喜欢。“礼仪操”深深地吸引着孩子们，当然孩子们在每天的“礼仪操”时间里，也受到了耳濡目染的影响，渐渐的将其间的一些礼仪运用到自己的日子傍边。
3. 浸透一日日子，内化礼仪质量
所谓“一日日子皆课程”，我园的礼仪教育也不破例，咱们将礼仪教育融入到幼儿的一日日子傍边，幼儿每时每刻、随时随地都可以学礼仪、用礼仪。[2]
例如就餐礼仪，在幼儿就餐时就可以得到很好的实践与运用；入园时不忘与教师同学打招呼，离园时则不忘与教师同学说再会；经过模拟游戏学习交通礼仪、公共场合礼仪、与人往来礼仪等等，都浸透在幼儿的一日日子傍边，经过自己不断的实践与学习，然后内化礼仪质量。
二、童心童樂、唱响文明礼仪之歌
我园以礼仪特征教育为关键，结合每年的“童心童乐、唱响新年”的元旦大合唱活动，举办 “童心童乐、唱响文明礼仪之歌”的元旦大合唱。活动预备期，要求每班挑选2、3首关于“文明礼仪”的歌曲或童谣，选用歌扮演、大合唱等办法演绎。在教师的活跃合作及孩子们的活跃尽力下，活动深受家长朋友，教师们和孩子们的喜欢。有自编自导的《友善》之歌，有《文明礼仪歌曲串烧》，还有《小白兔请客》。当然在此也少不了教师们的节目《饯别社会主义中心价值观》。五光十色的活动不只丰厚了孩子们的经历，也让孩子们跟更好的了解礼仪是什么？文明是什么？
三、安置环境，别具一格，礼仪特征真实执行
环境对人生计和展开的影响是耳濡目染的，咱们经过吊饰、图文并茂相结合、礼仪儿歌、礼仪三字经、礼仪之旅等办法进行环境安置。依据每个年纪段幼儿的展开特征以及对环境安置的需求，每班都依照自本班教室的空间特征以及幼儿的需求安置班级环境。例如使用班级主题墙将幼儿平常日子中文明礼貌的表现用相片或许绘画等办法记载之后进行粘贴，供其他幼儿学习与仿效。有些班级则以三字经的办法编写关于文明礼仪的小儿歌，供幼儿学习并朗读。总归环境安置各有千秋，每班都有自己的特征，可是终究的意图只要一个，那就是使用环境安置，让礼仪特征落到实处。
四、家乡联络一起教育，一起促进幼儿健康成长
对幼儿进行礼仪教育，靠幼儿园单独面的尽力是不可的，必需坚持教育的一致性。因而，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿礼仪的教育。
由于幼儿的可塑性十分强，辨别是非的才能相对差，很简单受人、外界的影响，他们对笼统的道理不易了解，仿照是他们学习的重要办法之一，典范和典范，比言语的说教更简单使幼儿服气，俗话讲“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，家长的一言一行，都会耳濡目染的影响和感染孩子，因而经过家长会，使家长意识到使用各种手法为幼儿建立典范，一起促进幼儿健康成长。
参考文献
[1]童景萍.幼儿园礼仪教育的施行办法讨论[J].亚太教育，2016（36）.
[2]刘利.浅析幼儿园礼仪教育浸透到一日日子的各个环节[J].赤子（上中旬），2014，（22）.