简略美观的幼儿园墙面 高中英语口语外交环境创设战略研讨

李娜

（甘肃省会宁县第五中学 甘肃会宁 730799）

摘 要：现在全球化的社会展开中，培育学生英语白话外交才能成为高中英语教育的要点内容。教师教育英语白话外交过程中假如能为学生创设多样化的外交环境，将能有用使学生对教育发生爱好，积极主动参加到教育傍边，这样的教育空气使学生的英语白话外交才能得到进步。针对创设高中英语白话外交环境的有用战略文章进行了探求。

关键词：高中英语 白话外交 环境创设 战略研讨

在实际日子中运用英语进行相互沟通就是英语白话外交。社会展开全球化的年代，英语成为了十分重要的言语沟通东西，在我国也是将英语作为第二言语，人们对英语越来越注重。高中英语教育中，培育学生培育学生白话外交才能成为了教育的要点内容，为了将这项教育内容做到具有实质性，真实让学生具有英语白话外交才能，应在教育中不断为学生创设出杰出的外交环境，使学生英语白话外交才能有用得到进步。

一、导致学生英语白话外交才能弱的要素

1.学生学习英语爱好欠安

假如学生能对英语学习感爱好将会收成更多的学习效果，学习英语的积极性也会有用进步，能够在实际日子沟通中完成用英语进行白话外交[1]。学习英语并不是一件难事，只需有仔细、肯学的情绪就必定能将英语学好，并经过不断进行英语白话表达等各方面练习进步英语才能。

2.学生惧怕用英语沟通

我国英语教育中普遍存在学生不敢说英语、不肯用英语沟通的现象，发生这种状况就是由于学生怕发音不精确，不能正确运用英语进行沟通引起别人讪笑。学生在英语白话表达上存在许多顾忌，认为用英语沟通就必须要有严厉的规范，而且运用英语沟经过程中也十分不自傲，惧怕运用的句子不正确，发音不精确等等，这些要素直接影响了学生白话外交才能。其实在西方国家人们沟通起来是十分随意的，只需沟经过程中不会发生误解并能使别人听懂意思就能够，在往常的白话外交中是不那么介意语法运用的。所以，学生在进行英语白话外交时不要“前怕狼后怕虎”，英勇斗胆地将英语说出来就现已成功了，经过常常练习用英语进行沟通，发现沟通中的缺乏并加以改进，必定能让学生的英语白话外交才能有用进步[2]。

3.短少英言语语环境

任何一种言语的学习假如能够常常将本身处于这种言语环境傍边，学习起来将会更简单[3]。我国外交用语是汉言语，学生学习汉语时也一直处在一个充溢汉言语的环境中，所以学生在这样的环境中运用汉语才能进步十分快，相同的，假如也能让学生长时间处于英语环境中，为学生添加英语沟通的时机，将会使学生英语归纳才能全面得到展开，不斷为学生创设英语白话外交环境，运用多样化的办法使学生发生爱好并在其间得到练习，学生英语白话外交才能将能有用进步。

二、创设高中英语白话外交环境的战略

1.让学校处处充溢英语气氛

高中阶段学生学习比较严重，压力也比较大，为了让学生能够有愉悦的心境和正确的心态面临高中学习日子，学校内能够设置一些积极向上能够缓解学生心理压力的设备，为了让学生能够有杰出的英语环境，能够在学校LED屏幕上显现Healthy， happy every day.（健康高兴每一天。）在课间常常为学生播映英文歌曲，学校间的一切门牌和标识牌都运用双语办法表明。教师与学生之间能够多用英语对话，学生和学生之间也常常用英语打招呼，使学生在充溢英语气味的学校中感染学生学习英语，使白话外交才能得到进步。

2.教育过程中为学生创设英语白话外交环境

（1）让学生融入教师创设的学习环境中

教师在英语教育过程中，能够依据教育内容为学生规划出各式各样的情形进行教育，例如为学生创立购物、观赏博物馆、打电话、生日集会等，经过展开多种多样的情形环境让学生在改换的环境和人物中充沛练习白话表达才能[4]。学生在多变的情形和人物中，不光能够积极参加进来，还能发挥出学生的想象力，练习学生的心理素质和扮演才能，使学生在活泼的讲堂空气中发挥本身特性，展现自我才调，充沛体现出学生在教育中的主体位置。在这样的英言语语环境中，能让学生充沛运用英语进行沟通，熟练把握英语常识，练习英言语语运用才能，使学生在有用的情形环境中进步英语白话外交才能。例如，学习Unit 5 Music时，教师可认为学生创设Birthday party环境，让学生在活泼的气氛顶用英语沟通，A：What style of music do you like？B：Rap，Jazz.让学生在愉快的气氛中充沛进行沟通，并能把握教育内容。

（2）让学生置身于充溢英语道具的环境中

高中英语白话外交教育中，教师能够充沛运用教育道具来给学生创设杰出的学习环境。教师能够依据教育内容运用挂图、模型、教育视频等来给学生发明视觉上的英语环境，使学生对教育内容形象愈加深入，把握常识的功率有能随之进步，在英语视觉环境中培育学生的白话外交才能。例如，学习Unit 5 Music时，教师可认为学生播映教育视频，播映各种类型的音乐，让学生经过听和看来了解各种音乐的风格，并让学生能够用英语说出音乐风格和领会，让学生相互沟通自己喜爱的音乐，然后到达英语日常白话外交才能的练习。

（3）运用现代化教育办法给学生创设英语环境

在高中英语白话外交教育中，教师能够运用多媒体技能为学生创设白话外交环境，让学生在生动、形象的环境顶用英语进行白话外交，使白话外交才能有用进步。例如，学习Unit 2 The Olympic Games时，教师运用多媒体播映运动会的剧烈局面感触体育精神，安排学生也进行某一项目竞赛，在竞赛顶用英语进行沟通，能充沛让学生练习到在运动会竞赛过程中的白话外交才能。

结语

创设高中英语白话外交环境有许多办法，教师经过教育经历和不断探求为学生创立不同的英语环境，完成学生英语白话外交才能进步，为学生日后走出国门做好足够预备。

参考文献

[1]王晓娟.高中讲堂英语白话外交练习形式之我见[J].中学生英语（外语教育与研讨），2013（10）：10-11.

[2]陈瑶.新课标高中英语讲堂教育中白话外交才能的练习办法[J].中学生英语（外语教育与研讨），2012（12）：35.

[3]彭宗翠.高中英语如安在单元教育中创设白话外交情境[J].读写算（教育教育研讨），2012（41）：193.

[4]刘华梅.根据《牛津高中英语》白话教育的考虑与实践[J].新课程学习·中旬，2014（5）：130-130.