大学生立异创业练习方案 根据大学生立异性试验方案的交通运输类立异型人才培养课程变革探求

王宪彬+阎春利+邓红星

摘要：国家大学生立异性试验方案是高等校园本科教育质量与教育变革工程的重要组成部分。文章剖析了大学生立异性试验方案在立异型人才培育中的效果，并以大学生立异性试验方案为要害，从课程系统变革、教育内容变革、教育方法变革和要点课程建造等方面论述推动交通运输类立异型人才培育课程变革的思路和成效。

要害词：大学生立异性试验方案；交通运输；课程变革；立异型人才

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-4107（2014）04-0071-02

作为高校质量工程施行定见的重要组成部分，国家大学生立异性试验方案从根本上表现了环绕学生为主体的现代教育理念，为高校立异型人才的培育供给了方向性的新思路。自其施行以来，促进了传统的灌注式教育方法的变革，极大地推动了高校树立以课题为中心的教育方法。倡议以本科学生为主体的立异性试验变革，充沛调集学生在学习进程中的自动性和发明性，培育学生的立异认识和实践才能，在立异型人才培育中起着非常重要的效果[1]。

一、大学生立异性试验方案在立异型人才培育中的效果

（一）培育学生立异认识的重要途径

立异认识的培育是高校立异教育中的中心问题。与立异方法和立异实践比较，立异认识起着主导效果。传统的高等教育过火着重学生理论常识系统的树立，而忽视学生发明才能的培育，使大学生短少自动立异认识。立异性试验方案是学生将科学常识应用于研讨实践的重要途径，立异性试验方案的施行为学生供给了一个敞开的渠道，能够让学生直接参加到科研活动中，这有利于培育学生提出问题、剖析问题和解决问题的才能，进而促进学生立异认识的构成。

（二）进步学生实践才能的有用方法

大学生参加立异性试验方案大致能够分为以下几个阶段：第一阶段要经过材料搜集与收拾发现问题；第二阶段要经过查新证明，进行选题规划和方案断定；第三阶段要进行理论剖析和试验验证，终究总结问题的解决方案并得出结论。此外，在整个学生立异性试验方案活动进程中，还要进行社会实践、社会调查，不断完善研讨方案。这些练习的进程都能够增强大学生的实践才能。

（三）培育学生团队协作的必要手法

在大学生立异性试验方案项目的履行进程中，需求小组成员分工协作发挥每个人的专长，并定时评论，针对每个人的作业提出定见和主张。遇到难以解决的问题，需求向教师和学长讨教，乃至有时需求跨院系或许跨学科的协作和辅导，与组外的沟通和沟通才能在这一进程中也得到了练习。此外，小组同学还能够在失落时相互勉励，在协作进程中加深相互了解、增进友谊。因而，项目的施行进程是全体成员相互协作、共同努力的进程，这样的进程也培育了学生的团队协作才能[2 -3]。

二、依据大学生立异性试验方案的交通运输类立异型人才培育课程变革

（一）推动课程系统变革

培育具有厚实专业常识与优异实践才能的立异型人才，需求合理的课程系统来保证。东北林业大学交通学院在课程系统变革中以大学生立异性试验方案的施行为要害，保证交通运输专业兼有自然科学和社会科学双重性的特征，深化教育变革。在新一轮培育方案的修订作业中，坚持优化全体结构、拓展工作口径、杰出专业特征和重视实践立异的准则，科学构建课程系统，将培育方案课程系统分为四部分：公共根底课、专业根底课、专业课、专业选修课。在课程的系统规划上，不只重视加强培育学生的自然科学根底和科学素养，并且着重文理浸透，为立异实践才能的培育打下坚实的根底。在实践教育环节的设置上，保证实践环节的学时和质量；设置两个立异学分，并清晰获取途径；倡议毕业规划（论文）与大学生立异性试验方案相结合，鼓舞和活跃安排学生参加到教师的实践科研作业。

（二）完成教育内容变革

教育内容在专业课中重复、陈腐是现在在培育立异型人才进程傍边亟待解决的首要问题，也是立异型人才培育课程变革的要点。在教育内容变革方面，学院在修订培育方案时，安排专家充沛研讨交通运输专业本科层次的中心课程，结合东北林业大学特征，在防止内容重复的根底上保证“根底课程质量精、专业课程内容新、选修课程方法活”。根底课程力求规范化，保证其严谨性和精粹性；专业课程重视学科特征，在教育经典理论的根底上不断为学生更新专业前沿信息；选修课程增设研讨类课程、跨学科归纳课程等一系列方法更为灵敏课程。经过以上课程内容的变革，能够使学生在修读专业课程的进程中取得进行大学生立异性试验的理论根底与开端研讨经历。

（三）推动教育方法变革

教育方法的变革是课程系统变革和教育内容变革的重要施行途径，所以有必要树立合理的教育方法以习惯立异型人才培育的需求。东北林业大学交通学院以大学生立异性试验方案为要害，促进教育方法与考试方法变革。在课内教育进程中，加强自主学习引导。发起教师充沛调集学生自动获取常识的活跃性，安排学生自主学习、进行调查研讨，并在相应阶段给予学生协助和点评。在查核中引进进程要素，变革查核的方法与评分方法。教育进程中评论和作业等环节都应按份额计入查核成绩。变革考试试题分值的份额，进步试题中剖析题、归纳题和可充沛表现学生立异性思想的标题份额。此外，课堂练习和作业的方法要丰厚多样，倡议无标准答案的需求深化考虑的敞开性归纳题，启示学生发散性思想和立异思想，并鼓舞学生各持己见。

（四）探究要点课程建造的新思路

要点课程建造是东北林业大学在课程变革中的要点内容。传统要点课程建造的思路以构建课程系统、探究教育方法和调整教育内容为首要变革内容。但大学生立异性试验方案的施行为推动在交通运输类立异型人才培育课程变革提出了新要求、供给了新思路。为培育学生的立异认识、进步学生的立异才能，要点课程建造能够环绕大学生立异性试验方案，规划实践环节、建造实践渠道，辅导大学生立异试验项目，活跃培育学生的着手才能和立异才能。以东北林业大学交通学院2012年开端建造的要点课程“轿车发动机原理”为例，在课程建造的一起由课程组教师执导学生进行了大学生立异性试验方案项目“负离子对柴油机节能效果的研讨”。学生在要点课程建造中树立的发动机台架试验渠道进步行了深化的试验与研讨，独立宣布了一篇学术论文，顺畅完成了大学生立异性试验方案项目。

三、依据大学生立异性试验方案的交通运输类立异型人才培育课程变革的成效

（一）合理选拔学生，重视专业散布

虽然国家大学生立异性试验方案是高等校园本科教育质量与教育变革工程的重要组成部分，但因为其项目等级较高、目标数量有限，因而在统筹交通运输类立异型人才培育课程变革的一起，要合理选拔学生并重视专业散布。选拔出的学生团队要具有厚实合理的常识结构，一般能够进行多专业混合，学生最好学有余力并具有潜心研讨的精力。在项目的专业散布上，应依托学院的优势和特征专业的要点课程树立。因为一般这样的专业具有杰出的师资力气能够保证项目的顺畅施行。

（二）项目的挑选至关重要

项目的挑选不只直接影响项目能否顺畅完成，并且影响着学生实践才能和学生团队协作精力的全体练习效果，更重要的是还影响着整个依据以大学生立异性试验方案为要害推动在交通运输类立异型人才培育课程变革的整体效果，因而项目的挑选至关重要。关于项目的挑选，既要从实践出发，具有地域特征，还要紧密结合学生专业与个人爱好爱好，并具有必定的学术性。在申报进程中，辅导教师应加强对学生项目请求书编撰的辅导。保证选题和研讨内容的量与度的合理性，以便在研讨期内能够顺畅完成。在评定进程中，应更倾向于既有自主立异性又具有必定难度的归纳性的项目，并最好能够依托必定的要点建造课程。因为许多请求参加项目的学生还在读大学二年级，专业常识系统还不完好。所以，在发起学生在按照个人爱好自主选题的一起，也鼓舞科研经历丰厚的辅导教师供给一些结合实践科研项目的课题，让学生们依据自己的爱好来选做，完成辅导教师与学生之间的相互挑选。

（三）调集学生和导师的活跃性

在项目研讨进程中，辅导教师除了为学生供给合理研讨思路辅导，还要为学生供给专业详尽的技能回答，针对学生在实践研讨进程中遇到的问题，调整在相应课程中的教育方法与内容，这关于推动在交通运输类立异型人才培育课程变革的施行相同具有要害的效果。校园教育管理部门应加强辅导教师之间的经历沟通，并留意调集辅导教师的活跃性。如校园能够经过给辅导教师计教育作业量，给参加项目的学生记立异学分，在保送研讨生时优先考虑等方法来调集教师和学生的参加活跃性。

立异型人才培育课程变革是立异性人才培育的重要内容，需求不断研讨和探究。大学生立异性试验方案的施行为推动交通运输类立异型人才培育课程变革供给了清晰的方向和有用途径。经过不断的实践探究，交通学院某些交通运输专业课程在变革中现已取得了杰出的教育效果，学生的立异认识和实践才能也得到了进步。

参考文献：

[1]万思志.探究大学生立异性试验方案施行途径[J].我国高等教育，2010，（11）.

[2]常晓明等.自主实践与培育辅导相结合 施行“大学生立异性试验方案”[J].我国大学教育，2010，（5）.

[3]王祖源，毛俊健，吴於人.施行“国家大学生立异性试验方案”的领会[J].我国大学教育，2007，（9）.

收稿日期：2013-09-05

作者简介：王宪彬（1980—），男，黑龙江阿城人，东北林业大学交通学院讲师，首要从事交通与车辆运转仿真研讨。

基金项目：黑龙江省高等教育教育归纳变革试点专题项目“交通运输类立异型人才培育的变革与实践”（JGZ201201018）；东北林业大学要点课程建造项目“轿车发动机原理”