高中英语阅览了解100篇 高中英语教育中互动式教育形式的探究与实践

摘 要：在新课改的布景下，高中英语作为高中必修学科中的重要科目，得到了广泛的重视。在高中英语教育中，怎么有用进步学生的学习效果和对英语的归纳运用才能，成为当下英语教师值得考虑的问题。在实践教育探求中，选用互动式的教育方法，能到改进传统英语教育中存在的坏处，真实完成教与学的互动，进步英语教育效果。

关键词：高中英语 互动式教育 探求与实践

我国参加世贸安排后，英语外交活动在国际上的运用越来越广泛。传统的以”一言堂“为主的教育方法现已不能适应高中英语的教育要求。特别是英语作为一门言语学科，需求学生很多开口操练培育语感。互动式的教育方法的使用，大大进步了学生的学习爱好，也练习了学生的外交才能和言语表达才能。

一、互动式教育方法简述

传统的高中英语讲堂教育大都以教师为中心，选用“一言堂”的教育方法，重在教育根底常识和进步学生的解题才能，无法充沛发挥学生的学习积极性和自动性，疏忽了师生和生生之间的沟通，让学生处于消沉被迫的学习状况。英语作为一门言语，更是一种外交东西的实质得不到应有的重视。因而，怎么树立高效合理的教育方法，成为当下英语教师一起探求的问题。

高中英语互动式教育方法是指师生一起参加到教育活动中，经过彼此评论、沟通，使学生在教师有意图、有方案的引导下，在生动活泼、风趣的学习空气中，把握体系的文化常识。经过听、说、读、写等一系列活动，进步对英语的归纳使用才能。

二、高中英语教育中自动式教育方法的战略

（一）创设情境，启示诱导

在互动式教育中，教师要发明轻松愉快的学习空气，做好引导者的人物。高中英语的常识点比较多，词汇和语法量大，情形教育有助于加强学生和教师之间的互动，加深学生对常识点的了解和把握。经过教师的引导，创设情境，让学生经过对话沟通，轻松地进入到学习状况，一起进步了言语表达才能。因而，教师在教授新课之前，要做好足够的预备，结合教育经历为学生做好引导。比方，教师能够经过发问引导学生进入本课的教育方针。如Lesson 4 Dream Houses一课，首要对学生提出启迪式的问题，让学生结合日子实践答复。T： what is your house like？ T： what is your huose dream like？ 教师在抛出问题之后，激起学生的好奇心和探求爱好，并积极考虑，斗胆的表达自己的主意。然后，教师经过一个图片引出本课的相关使命链：house--- words related to houses--- dream house--- real house。规划的使命环环相扣，由浅入深，并重视各教育环节的联接，在教育过程中一直贯穿“house”这条主线。

（二）学生自主学习

学生自主学习是英语教育沟通互动的根底。教师要依据学生的实践情况，结合教材，为学生拟定合理的学习方针。学习方针的拟定最好是由简到难，让学生在自主学习中充沛发挥本身的主体性，依据学习方针和要求，阅览资料，然后考虑问题，积极自动地去学习并把握常识点。例如Unit3 Travel journal period2一课的学习方针和自学要求：（1）Learn the following phrases：dream of，persuade sb. （not）to do，cycle along the river，do sth.properly，care about details，change ones mind，a determined look，be determined to do sth.，at an altitude of，give in. （2）Learn to make sentences，using these phrases and patterns.

（三）小组沟通评论

小组协作学习，沟通评论是互动式教育方法的重要组成部分。合理的分组，有助于学生积极参加评论，培育互助协作的精力。反之，则会影响使命的顺利完成，下降学习效果。因而教师要充沛考虑到小组中协作学习以及小组间沟通的种种要素，留意优生和差生、男生和女生的分组调配，明确分工。在讲堂上，每个小组依据自己所遇到的问题进行考虑并评论，成员之间及时交换意见，小组之间可进行评论。这个过程中，教师不要急于进行解说，让学生充沛发挥自己的主体作用，对其进行恰当的引导即可。以The Olympic Games为例，学生阅览课文后，对奥林匹克运动会及其相关内容会构成一个开始的知道，教师能够以奥运会为主题，让学生分组展开评论。T： How much do you know about the Olympic Games？ T： What is the spirit of the Olympic Games？ What can you from it？ 在安排学生参加评论和讲演的过程中，讲堂气氛也随之活泼起来。教师能够供给一些相关词汇让学生参阅，处理学生在表述中遇到的困难。再比方关于Travel一课，能够让学生针对当下损坏生态平衡引发的环境问题进行评论并宣布自己的见地。通過这种方法，激起学生的参加认识，加大练习力度，添加关于所学常识的了解，强化回忆，一起也培育了学生之间互帮互助的联合协作精力。

三、结语

高中英语教育中互动式教育方法的使用，是新课改布景下鼓起的一种新的教育理念，充沛发挥学生的主体性与教师的主导作用，让学生在讲堂表里和教师一起“动”起来。互动式教育方法，将传统的以教为中心转变为以学、练为主，为学生供给杰出的言语学习环境，在互动沟通中进步对言语的归纳使用才能。因而，在往后的高中英语教育中，咱们要认清讲堂教育的实质，加大高中英语教育中教育方法的探求和实践。

参阅文献

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作者简介：周芳（1983.11-），女，宁夏，研讨生，中教二级，研讨方向 ：英言语语文学。endprint