浅谈技工院校学生德育教育 论技工院校计算机教育中的德育教育

刘庆祥

摘 要：结合笔者的教育实践与社会调查发现，技工院校的计算机教育中学生遍及表现出品德缺失问题。当今教育发起五育并重，作为统帅与魂灵的德育缺失，损害甚大。本文列举了技工院校计算机教育进程中学生德育缺失的表现办法以及提出了相应的改善办法，首要从教师的涵养、以学生为本以及经过网络资源进行教育三个方面进行改善与进步，使学生构成健康的价值取向和健全的品格。

要害词：技工院校 计算机教育 德育教育

一、在计算机教育中进行德育教育的必要性

当今年代是计算机技能和网络信息技能飞速展开的年代，学生熟练把握信息技能技能是年代所趋。而技工院校学生正处在芳华发育阶段，思维不稳定，传统的德育根底浅陋，新的品德观念没有构成，简单受周围环境所左右。网络供给给咱们有价值信息的一起，相伴而生的也有很多的虚伪、误导的信息，因为缺少信息思辨力，学生简单受一些不良的信息影响。校园中的计算机教育过多的重视计算机根底知识和计算机操作的根本技能的学习和把握，而对学日子跃健康的信息素质的培育远远滞后。从现在技工院校计算机运用根底课的教育现状来看，教师只重视了学生根本知识和根本技能的运用进步，却忽视了课堂教育中的德育教育。德育在五育中处于统帅位置，一个人对社会的奉献与否，德育起着要害的作用。俗话说：有德有才是上品，有德无才是中品，无德无才是庸品，无德有才是毒品。毒品损害无需言表，教师贵在教人求真，而不能把学生培育成毒品。由此，在技工院校的计算机课教育中德育教育势在必行，不容忽视。

首要，现代信息技能的展开要求学生有杰出的价值取向。科学是一把“双刃剑”，计算机作为现代科学的结晶，在为人们供给便当的一起，也呈现了许多影响人们正常日子的新问题，比方计算机病毒、黑客、网络欺诈、网络色情、网络违法等常常见于报端和新闻节目，这就对熟练把握计算机运用技能的人们的品德水平和文明程度提出了要求，对计算机的初学者更应当从底子抓起。因此在技工院校计算机课中浸透德育是使学生养成激烈的信息责任感和杰出的信息品德的需求。

其次，技工院校学生计算机运用技能现状不容乐观，品德缺失现状需求改善。现在，学生在运用计算机运用进程中存在以下一些不良现象：一是缺少公德知道。现在的教育条件和设备还不能做到人手一机，在共用计算机的进程中常常呈现删去或更改别人文档和文件夹中的内容，对桌面常常进行歹意的、低俗的设置、随意设置暗码，对鼠标键盘的任意损坏等现象常常发作。更深层的公德知道短缺表现在不加区分的转载、上传不健康、低俗、淫秽的段子与书本，在网络中乃至时有呈现诽谤同学、中伤教师的状况。二是沉迷于虚拟的网络空间，简单诱发心理障碍。有些学生沉溺于网络游戏，崇尚暴力与色情，成为“电子海洛因”的啃咬者；还有些学生热衷于网恋等，因为会晤网友而上当受骗者也不胜枚举。在单方面操纵的虚拟国际里沉溺过深，在现实日子中遇到问题，特别遇到波折的时分简单发作极点的报复行为，知道不到自己行为所带来的严峻的结果，由此导致青少年违法率上升。三是团队协作精力缺少。因为前期对计算机的承受程度有差异，导致水平良莠不齐，关于教师安置的略有难度的作业，技能好的学生不屑去做，也不屑与其他同学沟通；技能较差的学生在讨教受阻后，自尊心遭到冲击，为了完结作业，要么抄袭，要么下载，不能很好地体会所学习的内容。此种状况不利于学生的联合，为学生之间对立的呈现埋下危险。比较其他学科，计算机教育中这种现象尤为杰出。

二、计算机教育中德育教育的办法

根据上述原因，在计算机课教育中德育教育势在必行，计算机教师在教知识的一起，更应该重视知识的教育，真实做到教育与育人并重。结合本身教育实践与教育作用，我以为应该从以下几个方面进行测验。

（一）教师要重视本身言行，建立德育模范

计算机课作为学生取得信息技能知识和技能的首要途径，计算机教师必须在品德教育上率先垂范。这就要求计算机教师加强本身的涵养，与学生同处时，重视言行的文明，对网络流行语要加以引导；在网络上坚决做到回绝低俗，进步档次，多使用网络上正反两面的案例和发作在身边的工作对学生进行教育，做到防微杜渐；在教育之外更要进步品德水准，了解相关信息技能的法令和品德问题；除此还要努力学习先进的教育理论，不断更新教育理念，随时了解学生的思维动态，捉住学生的心理特点，以便在计算机教育中有目地的参加德育内容，对学生进行针对性的品德教育。

（二）以學生为本，建立正确德育观

当时学生正处于芳华发育期，这一时期学生的背叛性情尤为杰出，对其正确的成功的引导与否是其日后能否构成健康自我、能否融入社会的要害所在。计算机教育进程中呈现品德缺失现象家常便饭，要害在于怎么去正确的引导，使学生知道到问题的严峻性，然后拨乱兴治，而不是听之任之展开。别的，展开各种形式的活动，也是对学生进行品德教育的有用载体。比方结合一些学生呈现的现象和日子中的所见所闻，安排展开校园或班级的活动，要求学生制造主题健康向上、风格共同的文本、演示文稿、Flash动画等著作。这样，不光能让学生学以致用，并且能让学生在活动中展开自我教育，真实知道信息技能的趣味性、实用性和重要性，促进学生对运用软件发作爱好，在活动中自发的养成杰出的品德品质。

（三）结合网络强化德育作用

教师要长于顺水推舟。关于现在遍及的互联网，教师应首要充分肯定其在日常日子中的活跃意义。使用主题班会让学生进行评论，知道互联网的巨大作用，让他们知道什么是网络，为什么要上网，以及怎样使用好网络和上网所要遵从的根本品德准则是什么。咱们要更好地运用互联网，就要恪守网络的品德。

品德教育不可能一蹴即至，需求锲而不舍的加以引导。当品德行为内化为本身的举动的时分，品德教育方显成效。作为教师要不断学习，不断充电，真实做到以学生为本，想必技工院校德才兼备的学生将会日益增多，社会将会愈加调和。

参考文献

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