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什么是视觉艺术 高校文字意象化规划的视觉艺术剖析

点击:0时间:2019-10-04 21:21:08

孙妍

摘 要:文字意象化规划的视觉艺术剖析,首要是以文字原意及所欲表达的概念为信息根底,以规划者对视觉艺术、审美理念、职业特点的精确掌握为条件,将广泛涵义与文字奇妙的意象化结合,经过技能与艺术的再现,将外在的“物”与内涵的“意”加以交融、提高,发明出感动观众、牵动心灵优秀著作。也是对图形言语的意象化特征的发掘成为文字意象化的发展趋势。意象化文字方法是经过视觉认知来传递信息的进程,是在人类文字、言语构成之前人类用来表达情感最直观的方法,意象化文字构思正是运用了这一表达方法,在图形与色彩等构思元素中进行着各种视觉艺术的体现。

要害词:文字 意象化 视觉艺术

一、解读文字原意与意象

文字的原意是指汉字的表意,其自身蕴涵着丰厚的内涵文明含义。汉字象形化结构特征首要来源于天然,是祖先对物象长时间调查描绘,对物象形体特征高度归纳提炼的成果。

文字的意象即“意”与“象”,是经过详细的事物形状作为寄予规划者的意念与品质等,使读者透过详细的形状体会与感触到文字形状以外的特定标志含义。“意”指审美照顾和发明构思时的视觉感触、意趣、情志;“象”指出现于想像中的以外的事物形象,使其两者相交融构成审美者的审美意象,出现于著作中的视觉艺术意,经过审美思想所发明的融汇意趣的形象。意象的概念归于我国古典美学的领域,意象研讨的内容:一方面是意、象、意象、与意象相关的概念、意象的品种与多变性的主题,另一方面解说的是意象的来源、意象的生成、意象的功用与效果,以及意象思想对构思表达的影响。

二、文字意象化的视觉艺术外在方法

1.笔形变异

文字意象化中的笔形变异是指在规范印刷文字的根底上,对笔画进行形状、长短、方向上的改变,使之打破惯例的款式,发明出文字全新的相貌。笔形变异要特别注意文字全体风格的掌握,改变过多简单构成乱七八糟的状况。但特异组构的方法能够选用,即在高度一致的形体中,参加“特殊”、“改变”的笔画或图形,则给人激烈的视觉比照,赋予文字生动、跳动的性情。

2.因形共用

文字意象化因形共用的意图是指减缩文字的空间、构筑文字全体效果,笔形共用的文字相互结合在一起,一起,构成一个全体的意象化文字,削减所占用空间,增强文字全体的视觉体现力,我国民间传统文字选用此方法。因形共用并不是局限于共用的偏旁部首,由于结构的附近或许互补,更能够考虑笔画的共用。因形共用需求对文字结构进行深化审读,寻觅规则和文字的打破口,可适当调整笔画结构,追求视觉与相关的联络”,从头结构全体性意象化文字圖形。

3.真假相宜

关于意象化文字来讲,文字的实形就是笔画线条结构,根柢就是笔画间留存的空白处,实线构成咱们关于文字的常性知道,文字反白时则仍然以为文字是实线——白色的实线,所以色彩并不是判别图地的要害。文字规划的真假相宜与图形构思中“共生图形”的体现类似,即正形与负形经过轮廓线的共用,图与底的转化等方法一起存在,相互依存构成全体性文字。

4.片面性任意挥洒

文字意象化规划更多的是将胸中的豪气、逸气、霸气、狂气凝结为形似的笔触,意象其结构。由于,包含着规划师实在心情的发泄和表达,便能引起观众的共识。文字心情化表达并非只是选用翰墨,也可运用如油画颜料、色粉笔、毛刷等多种东西,其体现效果则不尽相同,经过试验进一步丰厚咱们的视觉,激起观众的阅览爱好。

三、文字在视觉艺术中意象化的内涵含义

文字在视觉艺术中的内涵含义是指文字意象化形状赋予文字字面之外的概念,经过视觉以及心思联想,经过与受众的互动,发明出独具匠心的阅览进程并成为现代文字意象规划的潮流。文字意象化规划是人的大脑对客体形象的片面映象,具有客观的形象性,又经过文字主体的挑选、会集、归纳、加工等主体认识的改造,渗入了主体的思想、情感、想像,含有不同程度的了解要素,是被接收、改造过的客休的“象”与主体的“意的一致,形象性、生动性与归纳性、发明性的一致,是主体感知的形象经过认识体系的效果而构成的意中之象或象中涵义。其发生的动力是人在视觉艺术实践中打开的联想、幻想活动和情感话动,其实质是选用对文字自身的含义体现出视觉形象。文字意象化规划能激起艺木家的发明激动,促进艺术构思和对必定物质体现方法的挑选,使日子形象向艺术形象过渡。它还联合艺术家心思、艺术形象心思与赏识者心思,使一艺术有或许发挥其社会功用,一起,发生文字意象化规划的内涵含义。

四、定论

综上所述,本文将结合视觉传达中文字意象化构思传达的理论研讨,以现代文字形状、传达学等理论为依托,对图形进行视觉思想的剖析和在视觉传达进程中效果进行探究,论述文字意象化规划表达视觉艺术特征的剖析。文字意象化规划史探究与研讨成为视觉艺术中的一个具有高端思想的规划分支,对学科具有方向性的辅导。挑选文字意象化设这一共同的视觉艺术言语,并与商场相结合,构成契合现代美学价值取向、具有实用价值、使用价值融于一体的文字意象化规划教学效果。经过长时间的认知,咱们对词汇现已具有了“意”的联想,仍可对其进行“意象”体现。文字在经过意象化造型规划的一起,均选用标志、隐喻、夸大、拟人等规划方法将词汇与词意建立起已有的相关联络,经过文字自身的形状启示受众对其的情感认知,然后发生共识,使文字意象化表达成为视觉艺术中的理论研讨的一部分。

参考文献

[1]伍斌.规划思想与构思,北京大学出版社,2007

[2]于帆,陈燕.意象造型规划,华中科技大学出版社,2007

[3]孙宜生.意象素描。华中工学院出版社,1986

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