高职高考英语教学研究 浅谈高职体育立异教学研究

陈天宇

摘 要：高职院校作为新时代社会人才的重要培训基地，需求对学生进行多方面的培育。在进行高职体育教育过程中相同需求注重做好立异教育的研讨，让学生改动传统体育思维，为学生更好的进行体育训练奠定根底。根据此，本文就高职体育立异教育进行分析研讨，以供参阅。

关键词：高职体育 体育立异 立异教育 教育变革

导言

高职院校在我国的高级教育中占有必定的位置，和一般院校的培育计划本质上有着必定的差异。高职院校更注重培育学生的实践使用才干，而一般高级院校更注重学生对理论性常识的把握和运用。体育课程在我国教育过程中通常被界说为“自在活动时刻”、“训练身体时刻”等等，这些都是对体育的片面界说。关于高职院校来说，体育教育不只起到对学生身体进行定时训练的效果，一起也可以在必定程度上引起学生对身体健康的注重。[1]

一、高职体育教育教育现状

1.教育观念陈腐、教育方针定位困难

现在为了給社会运送全能型的技术型人才，然后呈现了一种我国高级教育中比较新式的教育方法就是高职教育，由于高职教育不是大众化的专业教育，再加上其自身展开就比较晚，所以在高级体育的教育上面临着严峻的困难。首要就是教育观念的传统陈腐，由于相关课程都是参照与中学时期的教育，脱离了自身的实践情况，关于一些近年才开设体育课程的教育教育专业来说，自身就短少辅佐器件，相应的体育设备设备都不完善。其次较为严峻的现状为短少具有专业常识理论与丰厚教育经历的教师，其次在高职教育中，教育没有针对性，关于一些体育教育没有很好的定位，施行起来也比较困难，尽管说高职的教育是培育技术型的人才，可是学生们的身体是承受不住进入社会之后的检测的，在高职教育中由于学生在结业后需求投入严重的社会时刻日子中去，很大一部分的学生将从事的是榜首生产线作业，这样的作业需求学生忍耐冷热空气的侵袭，特别的作业环境还简单导致学生的身体有不健康的体现发作，所以在必定程度上，体育的教育关于学生仍是有着重要的影响的。

2.教育系统规划不合理

在我国高职院校体育教育教育过程中，尽管在课程内容编制上发作明显变化，可是仍存在许多不足之处，降低了教育教育功率，不利于体育教育的展开。详细体现在高职体育教育系统规划不合理，开设的体育项目过于单一，每个学期课程挑选的重复性高。体育项目设置短少意图性，学生所学的课程过多，例如在校期间，学生需求学习健美操、篮球、排球、羽毛球以及足球等项目，导致学生固定学习某个别育项意图时刻过短，无法了解把握有关的技术。

3.教师教育理念急需立异

在传统体育教育中，教师只注重书本常识的照猫画虎，和详细技术的教授，对学生思维实践重要性短少知道，对教材内容的更新换代短少了解，常识较陈腐，短少研讨精力，这在很大程度上阻止了体育的立异教育。仅依照讲义教授的体育常识，限制了学生思维才干和实践才干的展开。教师教育热情不行，无法感染带动学生活泼主动学习，使得体育健康一直成为停留在书本上的空泛标语，不能为今后学生进入社会打下杰出的身体素质根底。[2]

二、高职体育立异教育策略

1.对体育讲堂规划思路加以科学的立异

传统的体育教育，教师是讲堂教育的主体，关于体育常识的学习以灌注式为主，教师演示之后，学生进行仿照，师生之间的互动少之又少。伴随着新课程变革的施行，对体育教育也提出了新的要求，传统的教育形式已不能满意其需求，有必要对教育进行变革。在高职体育教育中，应杰出学生的主体位置，将教育主体由教师转变为学生，加强讲堂教育过程中师生之间的沟通与互动。作为体育教师，在讲堂教育中要加强自身的主导性效果，使讲堂气氛变得愈加调和、民主，使学生能活泼的投入到体育这门学科的学习中来，进一步加强他们关于常识的学习、了解及运用，使教育质量得到进一步的进步。比方，在体育教育中，教师可以与学生进行人物交换，让学生顺次对讲堂教育进行体会，这样就可以很好地调集教育气氛，使讲堂的教育空气变得愈加的活泼、民主，关于其常识学习、把握也变得愈加轻松、简单。[3]

2.构建杰出的教育教育环境

教育机制和教育准则的不断完善使得教育环境得到了不断改进。加大对体育教育教育的投入，优化校园面貌，完善教育场所及设备；强化校园体育作业推动力度，树立科学合理的各项机制、准则，营建杰出的作业空气。杰出的教育环境，会使教师在教育中尊重学生的想象力，为学生的立异才干供给更多实践的可能性。

3.合理编制教育课程系统，培養学生学习爱好

高职院校应依照自身办学的特征和教育方针来编制教育课程系统，不断进行立异优化，以打破传统教育课程系统规划。一起在课程设置方面，教师还应结合商场展开需求与学生个别展开，让学生在校园有意图的学习体育常识，增强体质。例如在高职院校管帐、文艺和艺术专业的体育教育过程中，结合专业特色与学生需求，组织学生学习乒乓球、太极拳与篮球等体育项目，让学生放松膀子与肌肉力气，以缓解他们腰背肌肉的静动性耐力，提高他们的肢体和谐才干。在教育时，为了激起他们学习的爱好，教师还可配上学生喜爱的音乐，让学生跟着音乐的节奏进行学习。

4.立异教育方法、拓宽高职体育教育手法

学生在学习体育项目时有深入的体育了解，就需求改动传统的教育思维，用新颖的教育方法打破现在教师自认为的教育方法，不只在发挥学生的主管能动性上給学生训练身体的目地还可以在供给教授給学生体育技术和常识以外有新的对体育的认知。别的，还可以发挥学生的主体位置，让有经历的学生充任教师的人物，带领我们进行体育课程的学习与展开。针对男女学生在各方面的不同，开设体育课程男生班与女生班，这样就可以根据需求展开体育教育活动。

结语

我国高职院校的教育教育作业自身就存在必定的复杂性，而教育课程的变革是一项长时间的教育教育使命，需求教育作业者支付长时间的尽力。高职体育教育中所存在的问题并非一朝一夕就可以处理，需求各方面相关人员的不懈尽力。传统固化的思维是阻止高职体育教育形式变革的首要妨碍，所以想要更好的完结高职院校的体育教育使命只要先完结对学生和教师思维上的改动之后才干完成。

参阅文献

[1]曾昌盛.立异教育的高职体育教育变革探究研讨[J].今世体育科技，2016-06-25.

[2]王海燕.教育立异导向下的高职体育教育变革研讨[J].湖北函授大学学报，2016-04-28.

[3]曾昌盛.根据立异教育的高职体育教育变革探究研讨[J].今世体育科技，2016，（18）：70+72.endprint