地下室奇妙使用 教育中奇妙使用孩子的“被需求”

王萍云

摘 要：被人需求、能为他人支付是一种美好，一种情不自禁的满意感。关于小学生也相同，当他被人需求时，就能感触到自己的价值，领悟到自己幼小的生命也很重要、很巨大，并发生激烈的职责感。我长时间在低年级的教育中发现，请孩子们协助时，他们会特别欢喜。让孩子感觉“被需求”，比咱们要求孩子做什么更重要，更能激起他们的决心和动力。

关键词：被需求 价值 职责 更尽力

“被需求”是一种来自他人对自己的需求并折射到自我心理上的驅动力，能使人发生协助他人、探究国际的行为。被人需求、能为他人支付是一种美好，一种情不自禁的满意感。关于小学生也相同，当他被人需求时，就能感触到自己的价值，领悟到自己幼小的生命也很重要、很巨大，并发生激烈的职责感。

一、被需求，有利于调集孩子的积极性

在课堂上，教师们常常会提到：请你来帮某某处理这个问题，好吗？此刻，孩子们的积极性会特别高。是的，这就是“被需求”。记住为稳固两位数加减法的核算，我把操练规划成“送小兔回家”，特意让一只叫85的小兔没有对应的算式，我说：这小兔回不了家，多不幸啊，现在有一个方法，你们说出得数是85的算式，说得越多，王教师的能量就越大，就会给小兔变出一个家来。孩子们一会儿进入人物，几十双小手高高举起，连平常默不做声的孩子也摩拳擦掌，一道道算式从孩子们的嘴里蹦出。我信口开河——“变！”下课后，孩子们都围过来跟我说，为了让小兔有一个家，拼命想与其他小朋友不相同的算式，还真的帮小兔变出了家，好开心。有一小才女还不忘掉总结一句：“爱心，让咱们更仔细。”被需求是一种美好，我长时间在低年级的教育中发现，请孩子们协助时，他们会特别欢喜，会更尽力地去做好这件事。是啊，低年级孩子才能小，协助他人的时机相对会少，当被需求时特别快乐。因而，在教育中，我常常会有知道地给孩子一种“被需求”的感觉，以进步他们的积极性。比方：“星期天，阳光明媚，小朋友们预备去郊游，但是他们找不到自己的帽子了，你能帮他们算一算、找一找吗？核算的时分一定要当心哦，算错了帽子会被风吹跑的！”“加油哦，算对了小鸡就可以从蛋壳里钻出来啦。”“仔细点，不要让小马掉河里了哦。”……

二、被需求，有利于行为习惯的改变

一个人假如长时间不被需求，就会感到孑立、丢失，会觉得自己没有价值、没有含义，各种负面心情就会发生。由于有时分人有必要经过满意他人的需求来知道自我含义、完成自我价值，感觉到自己被人需求，而且尽力去完成这种需求，这就是职责感。记住有一个孩子，从上学开端就没有学习热心，不爱写作业，越到高年级越是背叛。跟同学共处常常浑身带刺、打架捣乱时有发生，上课时无论是班主任仍是科任教师，只求他不生事就万事大吉，睡觉、打盹就是最好状况了。家长更是没任何方法，仅有能做的就是给他吃。一次期末考试，不知跟爸爸妈妈发生了什么事，他一到校园就扬言：从没见过谁科科“0”分的，今日我来试试，还真就除了名字科科一个字都不写。五年级时我去这个班代课，或许是对新教师的猎奇，上课竟然没睡觉也没生事，偶然还会看我两眼，两天平静地过去了，第三天早上，咱们都去做操了，我留在教室里改作业，没墨水了，我昂首看到教室里还有他，就说：孩子，能借支红笔给我吗？他愣了一下，很快给了我红笔。一会他又走上了讲台，把作业本轻轻地放到我面前。我震动了，其实这两天他都有写作业。感谢笔没有墨水，由于“被需求”，打开了他封冻的心灵，疏通了师生交流的途径。从此，我有各种需求都找他，慢慢地他有了激烈的“被需求”感，逐步充溢自傲，达观开畅了。“被需求”感关于孩子的生长，特别是避免懒散心情至关重要！

三、被需求，有利于杰出师生关系的发生

对每个人来说，“需求”和“被需求”是一双有力的翅膀，行进的力气，这两种力气在孩子的生长过程中，相得益彰、缺一不可。因而，与孩子共处的时日里，我在关怀、保护、协助他们的一起，也会常常让孩子感觉到我需求他们，让他们帮我做一些量力而行的工作。先是我请他们帮我送作业、拿东西，打扫卫生等等，每次我都会说：谢谢！有你真好。慢慢地，下课后孩子们会自动帮我捶捶背、揉揉肩……被孩子关怀照料的感觉真的很美好！其实，教育中，咱们真的很“需求”孩子，让孩子感触自己“被需求”的自豪感，师生关系天然无比和谐，亲其师而信其道，各种良性循环也天然构成。

“祖国需求我”、“工作需求我”、“家里需求我”、“孩子们需求我”……这些表述都在于解说自己担负的职责以及自己具有的价值，这就是“被需求”！无论是家长仍是教师，要学会“运用”孩子，学会“需求”他们，把满意他人需求的时机给了他们。而当孩子“鞍前马后”地完成了你的“需求”时，不要忘掉鼓舞一声：谢谢！有你真好！有你就是不相同！让孩子感觉“被需求”，比咱们要求孩子做什么更重要，更能激起他们的决心和动力。