调和合作讲堂教学方法 关于调和教育与语文讲堂教学的讨论

李娟

摘 要：跟着新课改的不断深入，与现代社会协调开展成为了教育的重要课题。本质教育着重教育方法必需求契合学生的实践特征，促进学生归纳本质的全面开展。语文是教育内容中的根底学科，是构成学生言语文明与书面文明的最基本要素，因而，调和教育关于语文讲堂教育具有重要作用，有利于促进学生的身心健康开展。

关键词：调和教育 语文 讲堂教育 讨论

“构建社会主义调和社会”是我国基本国策。教育作为刻画祖国下一代的重要渠道更需活跃响应这一召唤，适应社会开展趋势，选用调和教育教育方法，为构建调和社会培育人才。因而，语文教师要及时改动教育方法，尽力打造调和讲堂，前进学生学习爱好，前进讲堂教育功率与质量，然后促进学生归纳本质全面开展。

一、调和教育的中心内容

1.调和教育的中心是民主与法治

调和教育的民主与法治首要体现在两个方面：首要，教育环境的安靖、调和以及有次序，并且在教育施行进程中，严格遵守相关的法律法规；其次，教师与学生之间要树立调和、民主与相等的师生关系[1]。教师必需求尊重学生的品格、爱情以及维护学生的自尊心，在学生犯错的情况下，教师在对学生批判的时分，必定要注意把握尺度，不行损伤学生的自尊心，不行体罚学生。只要立足于民主与法治上，才干让学生发自心里的接受教育，有利于前进学生的活跃性。

2.调和教育的中心是正义与公正

调和教育的正义与公正首要体现在两个方面：首要，“公正”是指每个社会成员都能公正、相等的享受到教育时机和教育权力；其次，“正义”是指教育的终究意图是教训学生要明辨是非、判别善恶[2]。从开展的视点来看，只要教育做到了正义与公正，才干真实构建正义与公正的调和社会。

3.调和教育的中心是诚信与和睦

调和教育的诚信与和睦首要体现在两个方面：首要，关于“诚信”教师要引导学生树立正确的人生观、世界观与价值观，让学生了解在市场经济中诚信所发生的重要作用，是社会文明、开展、前进的重要柱石，让学生从小就养成诚笃守信的好习惯。其次，关于“和睦”教师要辅导学生养成乐于助人、团结和睦的杰出道德，让学生能够达观向上、活跃健康的全面开展[3]。

4.调和教育的中心是充满生机

调和教育的充满生机首要体现在两个方面：首要，是教育体制与教育形式的立异，教育部门要紧跟年代开展，拟定合适学生的教育体制，以促进学生的开展；教师要协作教育部门的整改，及时调整教育方法，全面前进学生的归纳本质[4]。其次，学生本身要具有探究精力和质疑精力，要勤于思考、长于創新，坚持思维生机，有助于本身的生长与开展。

5.调和教育的中心是安靖有序

调和教育的安靖有序首要体现在两个方面：首要，是校园为宽广师生发明调和安靖的校园环境，有利于师生的教育活动[5]；其次是为宽广师生树立有序的班级办理制度，有利于教师办理、合适学生活动。调和教育下安靖有序的环境，为学生创作了杰出的学习气氛。

二、开展语文讲堂调和教育的战略

1.调和的师生关系

构建调和师生关系是语文讲堂调和教育的重要工作。因而，教师要调整心态，自动放下姿势，要给予学生相等对话的时机，在语文教育进程中，要鼓舞学生活跃向自己发问，增强师生间的爱情沟通。一起，教师也能够测验与学生交换人物，让学生能够充沛的表达自己的主意。例如，在学习人教版初中二年级语文教材中关于《桃花源记》一节，教师能够反诘学生“假如你是《桃花源记》中的主人公，你愿望中的桃花源是什么姿态的呢？”经过这样的小问题，把讲堂空余时刻交给学生，训练了学生的想象力与表达才能，一起，增强了师生间的互动沟通，教师也能够经过学生的想象，了解学生心里活动，以便能及时把握学生心思状况，促进学生身心健康生长。

2.顺利的教育进程

顺利的教育进程能使学生身心愉悦，前进学习活跃性。因而，教师在教育进程中，要拟定完善的教育计划。例如，在正式讲课之前，先让同学们把课文读一遍，让学生对文章的首要内容大致有所把握，再进行正式授课，使用发问的方法，把文章中心为学生进行解说、剖析，使学生能够更厚实的把握中心思维。然后让学生在一个调和、顺利的教育空气下完结学习，有助于加深学生的记忆力。

3.丰厚的教育内容

语文教育常识面宽广，教师不用拘泥于课本上的常识，能够鼓舞学生添加课外阅览。丰厚的课外读物，能添加学生常识储藏，开辟学生视界，前进学生发散思维。例如，在学习人教版初中三年级语文教材中关于《出师表》一节，教师能够鼓舞学生阅览我国的四大名著之一的《三国演义》，能够让学生对三国时期的布景进行了解，促进学生对诸葛亮其人的了解，以便更好的把握文章意境，并对其间的首要人物、事情进行分组讨论，能够使教育内容丰厚，使学生阅览才能前进。

4.培育学生的归纳才能

语文教育的首要意图并不只是局限于常识点的教授与常识面的拓宽，更重要是前进学生的归纳语文才能。全体来说首要分为两大方面，即：认知才能与感知才能。例如，关于人教版初中一年级《雨的四季》等散文，教师要使学生前进审美观，前进学生对美的感知才能；而关于一些具有年代布景、年代特色的文章，如鲁迅、老舍的文章，则需求辅导学生对作者的写作环境、写作布景进行了解，并经过很多阅览此类作者或此类著作来前进全体认知才能。

5.培育协作学习

语文讲堂应该是学生思维沟通、常识会聚的场所。因而，教师应该重视培育学生的协作学习才能，让学生们能够互动沟通中前进协作才能和团队精力，构建调和的学习气氛，全面前进学生的归纳本质。

结语

综上所述，调和教育全体能够归纳为民主与法治、公正与正义、诚信与和睦、充满生机、安靖有序，是教育开展的终究意图，是教育工作者共同奋斗的方针。因而，语文教师要肩负起构建调和社会的重担，做好学生的教育工作，以调和教育为根底，将学生培育成为归纳本质全面开展的社会栋梁。

参考文献

[1] 张英杰.浅析调和教育与中等职业校园语文讲堂教育[J].年代教育，2014（4）：156-156.

[2] 解小平.职业校园调和语文教育浅探[J].学周刊，2016（16）：160-161.

[3] 沙春鸯.调和高效语文教育讨论[J].宁波教育学院学报，2014，16（3）：109-111，126.

[4] 张必正.师生相等对话，同享调和讲堂——新课标下语文阅览课教育初探[J].文科爱好者（教育教育版），2010（1）：44-45.

[5] 徐娟.打造调和高效语文讲堂的战略讨论[J].成才之路，2015（26）：93.endprint