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少儿美术教育理念20字 网络时代高职公共美术教育的现状及开展战略

点击:0时间:2019-09-22 20:54:49

任丹

(南充作业技术学院 四川南充 637000)

摘 要:公共美术教育是高职院校学生进步自我艺术涵养的重要途径,是本质教育不可或缺的内容。公共美术教育在现阶段可以对人才教育起到十分要害的促进效果。文章剖析了网络时代下高职公共美术教育的现状,论说了网络时代下高职公共美术教育的新思路,以及网络时代高职公共美术教育的资源库建造、资源共享等内容。

要害词:网络时代 高职 公共美术 教育 现状 办法

导言

变革开放以来,我国社会主义现代化建造取得了引人注目的效果,跟着变革的不断深入,经济结构的转型,对技术人才的本质要求越来越高,需求越来越大,这使本质教育在高职教育中显得尤为重要。我国也大力支持文化工作的展开,关于各大艺术院校的扶持作业也一向展开着。可是在这一进程中依然存在着一些亟待解决的问题。[1]

一、网络时代下高职公共美术教育的现状

近30年来,我国高职人才培育方针一向在调整与改动,从开始的学科专业性向社会作业性转化。近年来,高职院校的人才培育方针被界说为培育高本质、技能型人才。可是跟着生源数量逐步削减,一些高职院校存在招生、工作的雙重压力,因而在教育进程中只垂青“技能型”而忽视了“高本质”这一条件。一些高职院校以培育实用型的技术人才为主导,过于注重学生的专业实践才干,而忽视了学生概括本质的进步,使学生工作后展开后劲不足。美术教育是本质教育中一个不可或缺的重要内容,是校园文化建造的有用载体,对青年学生进步审美涵养、丰厚精神国际、培育立异知道、全面展开,具有共同而重要的效果。当下,我国高职院校美术教育展开状况并不达观,开设相关课程的校园不多,有些校园尽管有美术类课程,但主要是艺术赏识,办法不行新颖。信息时代下,咱们应该讨论美育教育新形式,灵敏施教,充沛运用多媒体和网络辅佐美术教育。[2]

二、高职美术教育变革立异的准则

1.导向准则

此种准则乃是着重对美术教育的立异,应当同高职院校的人才培育方针相一致,经过对美术教育课程编列立异、教育办法立异、实习实训活动立异以及教师授课理念立异等方面着手,尽或许地使学生成为符合商场实践人才诉求的专业美术人才。

2.主体准则

此种准则乃是着重高职学生在美术教育中的主体位置,依托对学生学情的精准剖析,尽肯能地满意学生对美术常识的个性化学习诉求,激起其主观能动性去把握美术共同的言语符号体系,去感知和知道国际,不断地承继、罗致文明效果并勇于立异,并使情感、本质、品格得到全面展开。

三、网络时代高职公共美术教育的展开战略

1.网络时代下高职公共美术教育的教育资源库建造

网络可以为美术教育供给丰厚的教育材料,也供给了更为宽广的交流平台。运用网络,学生可以在课堂上直接进入国际各地的闻名博物馆,在那里赏识著作,倾听艺术之声,和闻名的艺术家进行网上可视对话。以往的美术教育中,教师或许要花费很多的时刻拍照、收拾教育材料,教师在几年乃至几十年的教育进程中渐渐堆集教育材料。而在网络时代,只要在相关的搜索引擎中输入想要材料的要害词,一秒钟就可以得到不计其数条信息,这给美术教师的材料搜集供给了极大的便当。关于高职公共美术教育资源库建造的思路,可以概括为以下几个方面:

(1)多多益善,多中选优

正由于材料搜集的快捷性,美术教师可以经过互联网、等手法很多搜集材料。由于网络资源鱼龙混杂,所以教师在很多搜集的一起还需求仔细挑选和鉴别信息。

(2)资源的分类愈加明晰

由于网络技术的展开,不论是艺术高校,仍是其他艺术组织,或许自在艺术家,都可以经过网络手法将自己的著作和艺术观念进行展现与传达,这就极大地丰厚了现在的美术门户和风格。为了利于教育,教师在美术教育资源库建造中需求尽量细化材料分类。

(3)资源库的运用率不断进步

美术画册、幻灯片、光盘等美术资源往往只能在课上运用,课下假如学生想运用就需求向教师借阅。而在网络时代下,教师建造教育资源库,可以经过QQ、、电子信箱等手法大范围地传达信息,极大地进步了资源的运用功率。[3]

2.注重美术课程,提高课程数量

美术课程的数量是影响着教育办法的重要环节。而美术课程的数量是决定于校园能否对其给予满足的注重。在我国现在的高校中,尽管都有开设美术教育这门课程,可是实践的数量却十分稀缺。这会导致两个方面的问题:榜首就是学生以为课程太少,因而觉得这门课程不重要;二是即使学生情愿仔细学习这门课程,可是课程太少导致学生无法真实把握到常识。而这两种成果都是咱们不情愿看到的。所以,首先要改善的一点就是知道。也就是要对美术课程有满足的注重。只有当校园可以知道到美术教育课程的重要性时,才会给予这门学科更多的课程数量,教师才干经过这一进程进行教育计划的断定和编列。一起,教育计划要依照我国设定的美术教育课程标准来设定,让学生能真实体会到这门课程的趣味。

3.培育高职学生的发明才干和新的思想形式

开设公共美术课的方针是要培育学生学会正确的形象思想办法和调查、感知办法,到达具有具化笼统事物、形象化概念事物的才干,充沛运用逻辑思想发挥学生的主动性和发明才干。现在,在许多开设公共美术课的高职院校的教育中,任职教师一向扮演着常识的教育者,这现已不再适用于当今新形势下对高职院校学生概括本质要求的需求。教师必需要改动现有的教育内容、教育形式等等,应捉住不同专业的特征和未来作业的需求,发挥美术教育内涵潜力,学习运用新思想、新形式,营建新的教育气氛,培育学生学习与探求美术常识的自觉性与能动。

结语

综上所述,网络给课堂教育带来了新的教育思路、教育办法、教育手法,信任跟着信息化的不断展开,高职公共美术教育必将愈加昌盛。所以作为教育作业者们,要充沛知道到这门学科的重要性,并经过本身的教育将美术教育的要点内容教授给学生,以培育更多优异的高本质人才,促进我国艺术工作的进一步展开。

参考文献

[1]杨栩.高职院校公共美术教育与本质教育相关问题的考虑[J].辽宁师专学报(社会科学版),2016,02:69-70.

[2]魏建明.高校公共美术教育的瓶颈限制及打破之路[J].工业与科技论坛,2016,15:125-126.

[3]王海平.探究高校公共美术教育课程问题与对策[J].艺术科技,2016,10:392.

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