半壁河山汪峰 守住语文的半壁河山

王承栋

作文，声称语文半壁河山，高考作文，尤是典型。许多考生谈“文”色变，乃至害怕。鉴于此，结合近年高考作文出题实践，咱们提出往后高考作文出题趋向，力求让考生理解：一方面，考生不行忽视作文，由于确实存在难度；另一方面，有必要心中有数，做到应对有策。

根据《一般高中课程计划和语文等学科课程标准（2017年版）》和《2018年高考语文考试纲要》、近三年高考作文试题以及相关模仿考练，提出作文练习与备考战略如下。

一、高考作文存在的遍及问题

笔者以为，不少高考作文有以下坏处：一是主题含糊化。关于审题稍有难度的作文，以多主题来应对，看似相关，却又游离；不求高分，只求中心。二是结构套路化。受稳定性影响，不少作文既无大错，亦无亮点，几乎是程式化的堆砌，毫无气愤，乃至呆板呆板。三是内容虚伪化。适应作文资料，只要套话、虚情，短少真话、实情。

二、近几年高考作文出题底子特色

1.凭借作文资料施行教育功用

高考承当为国选材的重担，每年高考语文试卷都因其独具特色的作文标题而引起社会广泛重视，而经过作文资料把活跃的思想和正确的理念传递给学生乃至社会群众，凸显了考试对人才培养和价值引导的效果，也由此完结了共同的教育功用。例如2017全国Ⅱ卷作文资料，就直接点明晰“中國文明博学多才，很多名句化育后世”，正是对中华优异传统文明的必定。

2.经过作文论说调查思辨才能

近年来高考作文题，不再是单一的主题性资料，更重视思想的广度与辩证。这些作文既适应新年代公民认识，又调查学生的思辨才能。例如2017年浙江卷的作文：“有位作家说，人要读三本大书，一本是‘有字之书，一本是‘无字之书，一本‘心灵之书，对此你有怎样的考虑？请对作家的观念加以评说。”这个标题暗含着要对这“三本书”之间的相关进行剖析，既考量学生的品德价值、情感情绪，又查验布局谋篇等写作才能，还要检测思想水平缓生活经验，让学生展现自己阅览阅历和考虑维度。

3.依托作文要求重视社会生活

新年代重视一般高中课程变革与高考归纳变革统筹联接，要求“教”“考”“招”构成育人合力，促进学生全面而有特性的开展。对广阔考生来说，白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的观念值得学习，即要求考生作文重视年代，关怀社会，也意味着考生要承当促进社会进步的职责。

例如2016年全国高考Ⅱ卷作文聚集课改。其作文题大意为进步语文素质主要有三途径：课上有用的学习、课外很多的阅览、社会实践活动，从自己的视点剖析这三种学习方法，谈怎么进步语文学习素质。这一改以往作文审题广泛的坏处，引导学生建立正确的阅览价值观，重视对学生认知考虑、情感体会的调集，着重学生讲真话、谈真情。

三、高考作文练习与备考战略

客观讲，考场作文确实与平常文学创作有许多不同。考场作文要求在框定的资料，特定的情形，限制的时刻，规则的字数内完结使命，一起调查考生剖析问题、语言表达、逻辑思想等归纳素质，难度不小。但这恰是语文水平的区分点，因而才有“得作文者得全国”的说法。对此，咱们以为，应该捉住六个要害点：

1.审读题干是根底。

咱们以百校联盟2016—2017学年高三质检（甲卷、3月题）作文题为例。该作文要求阅览“维护朱鹮”和“生态损坏”两则资料，引起考虑，论说观念和理由。

给定的资料，是考虑的触发点，观念的引发处，即使命目标驱动。“引起怎样的考虑”与“对此，你怎样看”不同。前者，尚待提醒道理，考生有必要开掘，即“就事论理”，提炼道理，联系实践，延伸扩展，证明观念；后者，给出观念，只需挑选，即“就事而论”，判断是非，剖析点评，说明理由，不用延伸。资料内容属社会生活类，其意图在于引导考生重视社会生活的热点问题，激浊扬清，写成时评类文章。

2.清晰立意是要害。

继上文写作谈论。作文资料为社会生活类时事性资料，既凸显了对中心价值观的考虑，也凸显了维护环境的底子国策。虽然有正反两则资料，因其思辨性强，大多数考生不存在审题妨碍，但发挥的空间不大，很简单呈现“维护环境”千人一面的文章。

此资料的要害点是维护生态环境、促进经济开展，还暗含久远开展与眼前利益之间的联系等。考生有必要考虑这些概念与联系，不然就写欠好作文。咱们以为应该写出正确处理好开展经济与维护环境的联系；维护生态环境要处理好眼前利益与久远利益的联系等主题。

3.谋篇布局是技巧。

高考作文引导考生重视社会、重视人生，含义严重，所以有显着的导向性，例如“同享”“立异”“人类命运共同体”等论题，是当下重视点，因而，这儿只谈时评类作文。

时评类作文重视时效性、多视点性、思辫性，考生需求铺开思想、理性考虑，透过资猜中的现象开掘实质、联系实践、辩证剖析，然后调查考生调查社会、关怀民生、惩恶扬善的职责认识，为学生的生长成才建立正确的价值观念。一般地，咱们要求考生从开篇点题，主题延伸，正反举例，主题拓宽，全面收束这几个惯例方面写作。从某种含义上说，契合底子习气也是一种科学的做法。

4.搜索资料是保证。

有了观念，怎样论说？考生往往无话可说。咱们的主张是，调度内存，搜索相关案例，包含不和案例。可发散思想，也可引经据典。

仍旧以上文为例，咱们给出的参阅标题有：《把根留住》《问渠那得清多么》《留得青山在》。资料尽量防止“杀熟”，不要“眼里只要李白苏轼，笔下独留屈原杜甫”，尽量堆集新资料，重视感动我国人物，公益广告词语，时事新闻谈论等。比方写作此文可借《孟子见梁惠王》中的“不夺农时，谷不行胜食也”句；可引习总书记“咱们既要绿水青山，也要金山银山”句等等。

5.完结习作是底子。

不论怎样，作文有必要完结800字，这是底线。咱们要求最好写够900字，笔者以为，这是高考作文的黄金字数。别的，高考作文不一定非要别具一格，但也要有自己的独到见地。有了入情入理的见地，不脱题意的立论，还须留意文字平易通畅，理解通畅，防止用冷僻不流畅的字词，或许坎垒不平的句子，来显示自己特性与不同，致使言不尽意，拔苗助长。

6.回头审视是保证。

一般来说，作文应该在50分钟左右写完，应当留有10分钟回头审视，查缺补漏。特别要留意观念是否扣题，开篇是否点题，结束有无照顾。一起，拟题要一望而知，防止偏乖；最初不用别具一格，直接入题；行文不能一段究竟，有必要分层；句中不留空格，更不要涂抹卷面；忌讳一逗究竟，句末要加句号。

发现问题，及时弥补。例如，观念反了，变为批驳观点；资料错了，改为反例烘托等等。还可在段末空白处添补词句救场，也可加“果真如此吗”“是这样吗”等反诘。段尾没有空白，文末能够加句弥补。

当然，正如苏轼所说：“文无他术，惟勤读书而多为之自工。”高考作文写在考场内，功夫须在考场外。写好作文，一定要广泛读书，重视实践，体会生活，强化堆集，勤于练笔，这才是硬道理。