标点符号大全小学生 语文教育中要注重标点符号的正确书写

高生杰

课标中指出“语文素质是学生学好其他课程的根底，也是学生全面开展和终身开展的根底”，在“课程目标”中曾屡次说到“能正确运用常用的标点符号”。

咱们都知道，古时候写文章是没有标点符号的，讀起来很费劲，乃至发生误解。到了汉朝才发明晰“句读”符号。宋朝运用“。”，“，”来表明句读。明代才呈现了人名号和地名号。直到1919年国民筹委会发布全国一致运用十二种标点符号。新中国建立后，出书总署进一步总结了标点符号的用法规矩，于1951年刊发了《标点符号用法》，同年10月政务院作出了《关于学习标点符号用法的指示》。从此，标点符号才趋于完善，有了一致的用法。1990年4月，国家语言文字作业委员会和新闻出书署修订公布了《标点符号用法》，对标点符号及其用法又作了新的规矩和阐明。

咱们教师只需认真学习1990年4月，国家语言文字作业委员会和新闻出书署修订公布的《标点符号用法》及其阐明是不会使学生误用或乱写标点符号的，以令人啼笑皆非或误解文义。

咱们知道文章是各种语文根底知识的归纳运用，其间不光包含着标点符号的精确运用，并且也包含着标点符号的书写方位。但是，许多学生往往只留意断句时，应该运用什么标点符号，却忽视了，或者说不知道标点符号的书写方位。咱们在语文教育过程中，发现不少小学生乃至初中学生中适当一部分学生不知道标点符号的正确书写，特别是把标点符号中的点号写在一行的最初，这种现象适当遍及，咱们对这一问题作过屡次纠正，但收效甚微。前些年我在甘沟中学任教，区教育局在对我校作业进行督导查看时，从七年级、八年级、九年级的作文周记中也发现并提出了这一问题，屡次校对，但不尽人意，我想这与咱们的语文教师在平常教育时辅导学生的过程中不详尽，并使学生在长时间的学习过程中构成书写习气有关。那么，咱们学生为什么在作文中还会呈现标点符号书写不规范的现象呢？也许是出于习气吧！这种“习气”必定得改！

学生习作中标点符号书写不规范现象首要体现有：

1.点号和标号不分；

2.点号的书写不知道占格的方位；

3.句号的书写空心点与实心点不分；

4.文中的点号一概用实心点；

5.不知道点号不能放在每一行的最初榜首格；

6.当点号处在一行的最末无空格时不知道把点号放在这一行的分外紧贴这个字的右下角；

7.常用的几个标号不知占几个格；

8.破折号不知占几个格，有的还写分居，有的只占一格；

9.省略号不知占几个格，不知写几个点，有的还写分居，有的只占一格，乃至占多个格；

10.括号、引号、书名号等不知怎样占格，有的把其前半部分写在了一行的最终一个格了，有的把这以后半部分写在一行的榜首个格了；

11.有的不知道引号、书名号里再用引号或书名号时用单引号和单书名号；

12.有的冒号和引号连用时，往往把冒号和前引号挤在一个格里等等。

学生文章中呈现了这些现象确实给人一种不舒服的感觉。一起也阐明晰一个问题：这是咱们教师日常教育作业中不注重标点符号的书写规矩教育算了，而不要一味地抱怨有的学生的根底太差。咱们也应该正视这方面的教育了！

针对学生习作中呈现的这种种现象，怎么使学生正确书写标点符号，是咱们作文教育亟待解决的问题。现结合多年的教育经历，我以为应留意以下几点：

首要，咱们要清楚标点符号是分“点号”和“标号”的。

点号有句号（。）、问号（？）、叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：）七种。点号用在句末的有句号、问号、叹号三种，表明句末的中止，一起表明句子的口气；点号用在句中的有逗号、顿号、分号、冒号四种，表明句内的各种不同性质的中止。

常用的标号有九种，即：引号（“ ”）、括号（ ）、破折号（——）、省略号（……）、着重号（﹒）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《 》）和专名号（_）。标号的效果在于标明，首要标明句子的性质和效果。

其次，咱们要留意标点符号的正确书写。

1.逗、顿、句、冒、分、问、叹，这七种标点均须紧靠在文字右边偏下的大约四分之一格的方位，一个标点占一格。如下图所示。

这些标点决决不能顶格写，也就是不行点在一行的最初。假如一句话的末端一个字正好占去一行结尾一个格，那么书写时须把最终一个字向左靠紧一点，把标点加内行的最终。

2.括号、引号、书名号都别离用在文字的前后，各占一格的方位。括号的前后应紧靠注释的文字。引号的前半边应该表在文字的左面偏上，引号的后半边应该表在文字的右边偏上。书名号的前后均应和文字的上下标齐。如下图所示。

括号、引号和书名号的前半边，能够标在一行的最初，但决不行标在一行的结尾。后一半不呈现在一行的最初，但能够呈现在一行的结尾。它们的占格方法是前半部分写在一个格的二分之一的右半格处，后半部分写在一个格的二分之一的左半格处。假如内行文时，正好最终一格使用标号，那么就要留意把最终两三个字的字距加大，不让空格才好。

3.破折号和省略号各占两个的方位。这两种符号都写内行文正中心。省略号共六个圆点，不许多点或少点。省略号答应一行结尾加三点，第二行最初再加三点，但破折号则不许断开。如下图所示。

行文中它们能够放在一行的最初，也能够放在一行的结尾，但不行以把一个符号分红两段。省略号的六个点要均匀的写在两个方格里，相对紧凑。破折号的两个端点不能与两格的边线相交，相对紧凑。当省略号或破折号行文中正好剩一个格时，不要把该符号分上一行一半下一行一半，尽可能再琢磨一下句子，或减字词或加字词，使之错开剩余的这一格。行文中这两种标号都写鄙人两格的中心方位。

4.连接号和间隔号一般占一个字的方位。这两种符号的方位都写在格的中心。

5.着重号和专名号标在字的下边，着重几个字就占几个格，一般不常用。

书写各种标点符号时，要求各行反正规整，即便不必方格纸，也有必要同按方格纸书写的要求相同。

总归，咱们在教育中只需依照课标中提出的规范，并不断的学习标点符号的相关材料，定会使学生根绝误用和乱用标点符号，以防止因标点符号的误用而对文章发生过错的了解。

以上仅仅拙见，望广阔教师给予批评指正！愿广阔教师引以为鉴，改掉学生的这种坏习气，使之正确书写和运用标点符号，勿再让国人亵渎祖国文明！endprint