初二英语教学视频大全 现代信息技术在初中英语教学中的应用研究

颛锡轩

摘 要：跟着经济的展开，年代的前进，咱们现已进入了“信息高速公路年代”，信息技术在咱们的日子中扮演了越来越重要的人物。现在能够说是各行各业都离不开网络信息技术，教育职业亦是如此。运用现代信息技术辅佐教育具有立异性强、交流性足、趣味性高、常识新颖等长处，对英语的“听说读写”均有很大的协助，有利的促进了英语教育活动的更好的展开。

关键词：信息技术 初中 英语教育 问题 运用途径

一、现代信息技术在初中英语教育中的重要性

（一）增强了学生的学习爱好

常言道，爱好是孩子最好的教师，只要学生发自内心的，自愿的去进行学习，这样才能把学习的作用最大化。依据笔者的实践工作经验发现，现在的中学生作为新一代“00后”从小就触摸到了较多的网络、手机等信息设备的熏陶，假如在一味的依照以往的传统授讲方式来进行教育，那么就很难进步孩子的学习爱好。而假如运用了现代信息技术进行教育，脱离了纸质教育，呈现给了学生更多的学习资源，激发了孩子的学习爱好，这样一来，孩子的学习功率就会大大进步。所以说，现代信息技术在英语教育方面的运用也是学生的客观需求。

（二）丰厚了教育的手法

英语作为一门言语，它的学习方法应当是适当灵敏于丰厚的，可是详细到平常的教育工作中来讲，因为有着升学和考试的压力，教育方法受到了很大的约束。假如让现代信息技术走入讲堂，就能够经过PPT、视频、音频、图像、游戏等多种手法为学生们呈现丰厚多彩的学习资源，开辟了学生视界的一起也进步了学习的功率。一但进步了孩子的学习爱好，教师在孩子们心中的位置也会进步，表现出了一种爱岗敬业的精力。

（三）有利于培育学生的立异精力

在教育过程中引进现代化信息技术有利于孩子的自主化和个性化的学习。自动化的教育方式学生能够在教师的指导下依照自己的爱好爱好进行学习，这样学生的立异认识就会得到进步。初中英语教师能够充分地发挥孩子的自动性给学生发明个性化学习途径，在现代信息技术下的初中英语教育打破了传统讲堂的时空约束。孩子能够依据自己的水平从网络上下载合适自己的学习材料，并经过QQ或其他手法与教师交流交流，然后完成自主学习的意图。

二、现代信息技术在初中英语教育中的问题及对策

（一）英语教师运用现代信息技术的热心不高

依据笔者的实践工作经验发现，现在初中英语教师遍及的仍是选用的传统的授讲与问答的教育方法，在教育方法上没有进行立异，特别是一些年纪较大的教师，更是觉得现代信息技术走入讲堂与自己毫无相关，这种消沉的心态严重影响了现代化英语教育的顺利展开。

要想改动这种晦气的局势首要应当从教师自己开端做起，改变思想观念，活跃学习现代信息技术；一起校园方面还能够定时安排训练，向任课教师教授一些有用的信息技术；教师还要勇于实践，在不断的授课过程中进步自己运用信息技术的才能。

（二）师生交流被人机交流所替代

英语归根到底是一门言语，要想学好英语，言语上的交流交流是必不可少的。可是，在运用了现代信息技术之后，有些当地简直摒弃了教师和学生之间的交流，而朴实变成了学生和机器之间的互动。实在的教育应是以学生为主，教师加以引导，学生和教师要多交流交流，发现学生学习中的难点，要善于引导学生，PPT和英语视频等都是为学生学习其辅佐作用的，不能够一味地让孩子直接对着电脑进行学习。

为了应对呈现的这种问题，就要愈加要求英语教师留意操控讲堂节奏，不要被电子教育设备拉着鼻子走，及时与学生进行交流，随时掌控教育的进展，实在让学生能够学有所成、有所收成。

三、现代信息技术在英语教育中的运用途径

（一）运用信息技术进步学习功率

咱们都知道，初中学生的学习使命现已展开渐渐加剧了，而且还面临着不小的升学压力，而英语作为必修学科，学习使命又比较深重，所以就要运用信息技术来增大教育密度，进步学习功率。图形，是英语教育的一个很好的辅佐，尽管它不是言语，可是比言语要生动形象。

在对毕业班进行教导的时分，有关食物那一单元，因为都是一些西方的食物，有点孩子们都没有见过，学习来比较困难，例如：pizza、salad、soda、hotdogs、ice cream 、mushrooms 等等。我就会从网上下载一些图片，然后把单词写在下面，让学生进行识记，随后打乱次序，选用连线的方式让同学进行作答，起到了不错的作用。

（二）運用信息技术发明教育情形

情形教育法在许多学科中都有选用，英语教育中也不破例，运用情形方式进行教育，能够把学生带入到情形中来，大大进步学生学习英语的爱好。这就需求运用到信息技术了。

再进行“国家”这一单元的教育时，因为触及到了其他国家的一些闻名的景点，而大多数同学都没有实在的去旅游过，学习起来没有代入感。我就运用现代信息技术，把一个国家的多个景点交融起来，并配上和主题相关的英语歌曲，制作成一个动画软件，在讲堂上边播映边进行解说，如Eiffel Tower、Notre Dame Cathedral等景点我都放在了“法国”园中，每点击一个景点，就会有一个景点的动画随之呈现，而且会有马赛曲等法国闻名歌曲呈现。同学们就似乎感同身受，去法国旅游了一般。这样一来就激发了我们稠密的学习爱好，脑筋时间跟着动画软件再走，因为动画中有许多的英语元素，所以在不知不觉中同学们就记住了许多的英语单词。

四、结语

《新英语课程标准》要求：要大力开发课程资源，活跃扩宽教育途径，要提供给学生们一种愈加靠近日子，靠近年代，靠近主旋律的健康内容要活跃使用网络信息技术等丰厚的教育资源，拓宽学习和运用英语途径；活跃鼓舞和支撑学生自动参加课程资源的开发和使用。把信息技术运用于教育活动之中是推进中学英语教育改革的途径之一。“一只粉笔点拨讲堂”的年代现已过去了，现在需求的是现代化、信息化的英语讲堂。自己结合自己的实践工作经验谈了谈我关于信息技术与英语教育相结合的观点，并给出了一些我自己的运用途径。因为自己水平有限，不足之处再所不免，期望我们批评指正。

参考文献

[1]戴锦秀.信息技术在英语教育中的运用[J].俪人：教师，2014

[2]赵立莹.现代信息技术在英语教育中的运用[D].长春市二十六中学endprint