乡村小学课外阅读现状 乡村高中学生前史课外阅读现状的调查研究

段妮娜

（商州区中学 陕西商洛 726000）

摘 要：前史课外阅览有着重要的育人功用，为了解乡村校园高中学生前史课外阅览的现状与存在的问题，咱们对商洛市四所校园进行了查询研究。对问卷状况进行了详尽的剖析，发现了存在的问题，提出了处理的战略。

关键词：课外阅览 计算与剖析 启示

为了解乡村高中前史教育进程中学生课外阅览的现实状况，2016年9月咱们以商洛市的四所校园为样本进行了问卷查询，这四所校园分别是商州区中学、洛南县中学、柞水县中学、洛南县石坡中学，均为国家级贫困县辖内的一般高级中学，学生绝大多数来自乡村，具有代表性和典型性。咱们针对学生前史课外阅览的状况规划了封闭式和敞开式两种问卷，从每个校园随机抽取高二年级两个文科班，共发放不记名问卷505份，收回有用问卷496份，取得了较为实在的第一手资料。

一、问卷的计算与剖析

1.关于课外阅览的喜爱程度和阅览时长

在查询中发现，学生对课外阅览仍是比较喜爱的，阐明他们有着课外阅览愿望和要求，但是仍有6%的学生对阅览没有太大爱好，这阐明学生没有认识到课外阅览对学习的积极作用。

对学生均匀每周课外阅览时长的查询发现，以“0-2”小时居多，占到总数的76%，别的还有1%的学生从不进行课外阅览，阐明学生在严重的高中学习中可以进行课外阅览的时刻是极端有限的。

2.前史课外阅览的阅历和喜爱的前史书本

与60%学生喜爱课外阅览的现状比较，前史课外阅览的现状令人深思。54%的学生偶然会读与前史相关的书本，18%的学生根本没有读过史学类书本，这两项占到总数的73%。在与学生的沟通中也发现，学生现在在有限的阅览时刻里大多挑选了文学类书本，27%常常阅览前史课外书本的同学也大多由于阅览了前史人物传记、前史演义小说，很少有触及理论层面上的史学专著。因而，教师应在教育中有针对性地向学生介绍、辅导学生阅览专业书本。

喜爱前史小说、前史小故事及前史人物传记的学生占总数的88%，比较之下，只要13%的学生喜爱理论性较强的前史专著文物，这阐明学生在前史读物的挑选上以趣味性的书本为主，访谈中也发现，他们的确读过一些前史演义、穿越类的小说，但是，在这类具有必定娱乐性的书本中呈现的“前史常识”往往会在不同程度上误导学生。可见，学生的课外阅览需求教师的辅导。

3.关于前史课外读物的来历

对学生前史课外读物的来历，50%的学生是自己购买的，25%是家中藏书，这阐明家庭的阅览环境会直接影响学生的阅览习气，21%的学生是班级图书角，在查询中发现，为了培育学生的阅览习气，有的校园安排班级建立了班级图书角。别的有4%学生图书来历是校园图书馆，这个令人数据大为吃惊，图书馆应是学生学习的重要场所，但查询中许多校园图书馆根本上处于封闭的状况，一是由于学生自在时刻有限，校园没有留出专门的图书借阅时刻，二是有的校园图书借阅体系常常发作毛病，一朝一夕学生便不再去图书馆，从学生持久展开的视点动身，校园应完善图书借阅的时刻和程序，给学生供给获取常识，自主学习的场所。

4.学生前史课外阅览的动机

52%的学生前史课外阅览源自于前史常识自身的吸引力，6%的学生以为阅览动机是前史学科的重要性，4%的学生由于遭到前史教师的影响而去阅览，阐明教师的教育行为会影响到学生的课外学习，10%的学生以为阅览的动机是考试的需求，为了进步考试成绩而阅览使阅览自身有了功利性的颜色。别的还有27%的学生说不清自己阅览的原因，阐明学生阅览时的苍茫，没有方案、没有挑选、没有意图，茫然的在各种书本中接纳信息，可见学生前史课外阅览的确需求教师有方案、有意图的辅导和协助。

5.关于影响学生前史课外阅览的主要因素

查询发现，83%的学生以为影响自己课外阅览原因是课业负担重，没有时刻。在敞开式问卷查询中，学生也遍及反映现阶段前史课外阅览面临的最大窘境就是“没时刻”、“课余时刻不行”、“时刻不行用”等。2%的学生以为课外阅览遭到来自家长或班主任教师的对立，访谈中发现部分纪律性差的学生，在作业未完成的状况下，有的甚至在课堂上阅览课外书，故遭到了教师的对立。还有14%的学生比较盲目，没有意图和方案，成为限制自己读书的原因，基于此，教师要给学生辅导，且要根据学生的爱好、认识水平引荐前史课外读物，使学生在繁忙的学业中可以完成有用地阅览。

6.图书馆借阅前史课外书本的状况

与校园图书馆不能坚持敞开的现状成正比，90%的学生表明从未借过，且不说图书馆的藏书怎么，单从学生视点而言图书馆就没有发挥其应有的功用。在敞开式问卷中，“你以为当时课外阅览最需求处理的问题”，学生的答案多集中于“敞开图书馆”和“请给咱们时刻”。作为校园教育的一个重要场所，图书馆应充分发挥其育人的功能，成为学生心智展开的物资田，所以强烈建议校园可以坚持敞开图书馆，给学生的全面展开建立隐形的翅膀。

7.课外阅览的办法

查询中，有8%的学生每次都记读书笔记，4%的学生常常记，53%的学生偶然记，这反映出从全体来看学生有着较好的阅览习气，对这种好的读书办法和习气要鼓舞学生持续坚持，对大部分学生来说，还要引导他们从偶然摘录好词好句的记载转向有思维、有深度的读书感悟，将书本中的常识内化、吸收为自己的考虑和领会，并可以学有所用，进而促进自身的展开。在查询中仍有31%的學生从不记笔记，所以教师在课外阅览的办法上也要进行辅导和协助。

二、启示

经过查询，根本了解了商洛市高中学生前史课外阅览的根本状况，结合计算剖析，对乡村高中前史课外阅览活动的展开有以下

启示：

1.在高中前史学习中，学生的前史学习爱好和前史课外阅览的爱好遍及较高，但课业负担太重，课外阅览的时刻较少，而在学业成绩的压力下，阅览自身也有必定功利性的意图。

2.影响学生进行前史课外阅览的主要因素是：时刻少、挑选盲目、缺少办法。所以前史教师在教育进程中，应从学生现状动身，有针对、有挑选的为学生介绍相关前史书本，辅导学生有用阅览，培育构成好的阅览习气。

3.家校联手共建书香空气，培育学生好的阅览习气。家庭的读书环境会直接影响学生个别生长，校园更应营建阅览环境，丰厚图书馆藏书，坚持敞开并鼓舞学生借阅。任课教师要当好学生课外阅览的辅导者，向学生引荐经典的优异读物，辅导学生正确的阅览

办法。