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幼儿园小班区角游戏中的现状与战略 幼儿园活动区活动现状问题与战略的研讨

点击:0时间:2019-09-14 22:11:35

摘 要:为幼儿供给杰出的活动环境,促进幼儿多方面的展开,是现在幼儿园展开的首要要求。本文首要是对幼儿园活动区活动现状问题进行探求剖析,而且拟定相关处理战略,以此更好地为幼儿供给一个杰出的活动区域,确保幼儿健康、高兴的生长。

要害词:幼儿园 活动区 活动现状

为幼儿供给一个“活动区”,丰厚幼儿的学习日子,满意幼儿的全方面展开是幼儿园展开重要内容,现在幼儿园现已悉数开端设定幼儿“活动区”,可是活动区活动展开过程中却没有到达预期的效果,幼儿教师在活动区游戏中缺少相关引导和安排,进而导致部分活动区好像虚设。本文首要是以青岛区域幼儿园为例,对活动区活动展开现状进行调查,找出存在的问题,而且针对存在的问题拟定处理办法,以此更好地促进活动区的创立,以幼儿爱好为首要的起点,教训幼儿“玩中学,学中玩”,协助幼儿全方面的展开。

一、幼儿园活动区活动现状及存在问题剖析

(一)幼儿园活动区玩具设备等不完全

现在青岛区域的幼儿园纷繁建立了幼儿“活动区”,让幼儿可以自在挑选相关玩具,自在活动。以青岛区域幼儿园为例,对幼儿活动区的创立状况进行调查,发现现在幼儿活动区的玩具等并不完全,活动区面积比较小,活动玩具比较单一,玩具款式比较单薄,现已不可以招引幼儿注意力。幼儿园活动区玩具设备不完全,活动区面积小,不利于更好地促进幼儿活动区的展开。

(二)活动区设置缺少归纳考量

幼儿园活动区在创立过程中首要是以幼儿爱好为主,要可以调集幼儿爱好,促进幼儿智力的开发,进步幼儿活动的兴致。可是,对青岛区域幼儿园活动区活动的展开状况进行调查,发现现在许多幼儿对幼儿园活动区的设置并不是很感爱好,活动区在设置过程中缺少归纳考量,未可以对幼儿的需求进行调查,导致活动区设置比较老套,不可以满意幼儿需求。

(三)幼儿教师引导以及安排作业展开不到位,导致活动区好像虚设

幼儿园建立“活动区”为了可以更好地为幼儿供给一个活动环境,协助幼儿进行智力开发、想象力培育等,活动区要想可以更好地发挥效果,需求幼儿进行安排和辅导,可是对现在幼儿园活动区活动进行调查剖析,发现幼师在引导和安排作业展开过程中并不是很到位,幼儿作业的缺失,导致活动区不可以发挥应有的效果,好像虚设。

二、幼儿园活动区活动对策探求

(一)装备完全的活动区域设备

关于幼儿园而言,在活动区设置时,装备完全的玩具设备是要害的一步,在玩具收购以及活动环境设置过程中,要充分对幼儿进行调查,丰厚活动区玩具品种,让幼儿可以在活动区内依照自己的志愿挑选相关玩具以及资料,自在活动,以此更好地激起幼儿的爱好,培育幼儿专心力,协助幼儿养成杰出的学习环境。幼儿园活动区在创立过程中,要重视四周环境以及玩具的设置与挑选,现在幼儿玩具品种非常的多,幼儿园教师要对幼儿进行调查,依据幼儿的年纪以及喜欢,在玩具挑选过程中要重视智力开发、幼儿着手才能培育等事项,科学的挑选相关玩具,一同还要保证幼儿的人身安全。装备完全的活动区玩具,完善活动区环境,这样可以更好地招引幼儿的注意力。

幼儿园活动区构建对幼儿园展开非常重要,是现在幼儿园展开新的规则,幼儿园是幼儿学习生长的首要场所,杰出地幼儿生长环境的构建,可以更好地促进幼儿的展开,开发幼儿的潜能。

(二)活动区域设置要以幼儿爱好为主

现在,幼儿园活动区现已得到幼儿的广泛喜欢,幼儿在活动区内玩耍时,首要是依据自己的爱好爱好挑选相关玩具,经过玩耍,可以更好地培育幼儿的才能,协助幼儿培育专归于本身的特性。一同幼儿在活动区活动时,是与其他小朋友一同进行,这样可以让幼儿学会怎么共处,让小朋友之间增加对互相的信赖,让幼儿学会共享。故而,幼儿园活动区域在设置过程中,要以幼儿爱好为主,经过对幼儿进行调查,挑选幼儿比较感爱好的玩具,设置相关活动环境,这样可以让幼儿依据自己的爱好,专心投入到游戏之中。

幼儿园活动区活动展开过程中,幼师不要打扰幼儿游戏,可是需求在一旁对幼儿活动进行安排和引导,以此开发幼儿智力,训练幼儿外交才能。一同,幼儿活动时幼师不需求过火搅扰幼儿游戏怎么展开、怎么进行,这样可以更好地培育幼儿专心力,让幼儿全身心投入到自己的游戏国际之中。

(三)活动区活动展开过程中要重视“玩中学,学中玩”

在区域活动过程中,幼儿可以真实体验到“玩中学,学中玩”,在探究中发现的问题、处理问题,然后提高为一种才能。“尊重幼儿身心展开规律和学习特色,以游戏为根本活动,保教偏重,重视个别差异,促进每个幼儿赋有特性的展开”,区域活动的安排与展开正契合这一要求。对幼儿园而言,创立活动区首要是为幼儿供给一个自主游戏、学习的杰出空间,协助幼儿在游戏过程中进行学习,培育幼儿着手才能以及逻辑思维才能。故而,幼儿园活动区活动展开过程中,必需要重视怎么可以做到“玩中学、学中玩”,让幼儿可以自在发挥自己的专长以及智力,在游戏活动之中把握相关技巧,开发幼儿智力。

活动区活动展开过程中,要重视游戏和学习二者之间的结合,幼师在活动展开过程中,要起到必定的安排效果,引导幼儿怎么可以一边游戏一边把握相关常识,让幼儿在游戏过程中学会学习,在耳濡目染之中可以把握相关常识。

总结

幼儿园活动区活动展开可以更好地协助幼儿生长,开发幼儿智力,培育幼儿着手才能以及技巧,培育幼儿团结友爱认识,让幼儿学会共享,故而加强对幼儿园活动区活动展开非常重要。本文以为幼儿园活动区活动展开过程中,要装备完全的玩具,以幼儿爱好为首要起点,重视“玩中学、学中玩”教育理念,以此更好地展开幼儿园活动区活动。

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作者简介:宋斐斐(1990-),女,山东省青岛市人,汉,一级教师,大本。研讨方向:幼儿园活动区活动现状、问题与战略的研讨。endprint

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