人教版小学语文下载 进步小学语文文字爱好进步学生书写质量

吴国华

摘 要：咱们都知道我国有着五千年前史，许多出名的文明都被其他国家所学习。汉字文明更是如此，许多外国友人都来我国学习汉字，足见汉字是我国多么重要的文明。所以，汉字操练，要从小学抓起，让学生从小就把握汉字的精华，将汉字文明传承下去。本文就进步小学语文文字爱好，进步学生书写质量做浅析。

关键词：文字书写 爱好 质量

文字从小的方面来说是一个人性情的性情、涵养的表现，书写质量高的人，性情一般不会极点，涵养也不会低；从大的方面来说是一个人作业、日子的重要技术，都说字如其人，书写质量好的人，对自己的作业、日子是很有协助的；往更高层次讲，是一个国家、民族的传承，更是一种精力，汉字就是咱们中华民族的传承，更是中华民族正派、刚强不息的民族精力的提现。所以学好语文文字，进步书写水平关于小学生来说非常重要。[1]

一、进步小学生书写质量的重要性

原国家教委副主任刘斌同志说过：“小学阶段除了要打好思维道德素质，还要打好写标准汉字的根底，这是非常重要的。”

1.写一手美丽的字是对我国文明的传承

一个民族的精力与文明的文明，需求这个民族每一代人的传承，才干让这个名族经久不衰。中华民族的汉字文明现已撒播了五千年，作为新时代的中华民族儿女，更要从小学习汉字文明，不只要认得汉字，更要写好汉字。人教版《找春天》一文中，除了正确、流利、有爱情地朗读课文，背诵课文。领会春天的美景，体会投身到大自然怀有中去的情味。更重要的是知道九个生字，并要学会写出来。从教材中，就清晰能够看出，做好汉字教育是多么重要，学生不只要学好，还有必要写好。因为只要写好汉字，才干将汉字传承下去，才干将我国文明传承下去！[2]

2.是学习语文的开端，也是学习与作业的必备技术

文字的学习由易到难，由字到词再到句，接著到文章。当小学学生触摸到真实的语文的时分，现已是学会一些文字的时分了。文字是语文的开端，语文的方方面面都离不开汉字，不论是阅览仍是作文，又或许是诗词歌赋，都是由一个个文字组成的。有些技术因为结业后进入作业，不常常运用会逐步退化，而文字书写这个技术不同于其他技术，是伴随着人的终身的。从开端触摸文字开端，身为中华民族的子女，这终身中就永久离不开汉字了。不论处在什么年龄段，汉字是咱们的榜首言语，不论在日子中，仍是在作业中，咱们都要经过文字来进行沟通，到哪儿都不会脱离文字书写。所以说文字书写是触摸语文的开端，也是日子、作业中，必不可少的技术。

二、怎么进步进步小学生书写质量

《九年义务教育小学语文教育大纲》清晰提出：“写字是一项重要的语文基本功，是稳固识字的手法，关于进步学生的文明素质起着重要作用，有必要从小打好写字根底。要加强写字教育，辅导学生仔仔细细地写字，养成杰出的写字习气。”

1.进步学生对语文文字的爱好

爱好是学习的最好动力，所以要想让小学学生学好语文文字，就要让他们对语文文字感爱好。教师在课堂上的教育方法，是让学生能否对语文文字发生爱好的一个重要因素。例如在人教版课文《小鹿的玫瑰花》中，要求学生知道并会写9个语文文字。教师能够就文中所要求进行教育，能够使用多媒体，让学生进行象形字的教育。因为象形字的特殊性，一般学生都会被它所招引。当学生对语文文字发生爱好的时分，教师就要辅导学生开端单独探求学习。有了对学习语文文字的爱好，教师在授课的时分就会获得更好的授课作用！

2.教师、家长加强对学生的书写监督作业

因为小学生年岁尚小，在没有教师或家长监督的状况下，让他们专注书写文字，他们很简单因为外界的影响导致书写文字时分神。关于这种状况，教师和家长要加强对学生书写的监督作业，进步他们书写的留意力，让他们写出一手好字。例如在人教版《生字表（一）》中，学生在操练生字的时分，家长跟教师就能够进行监督、辅导。因为小学生在操练写字的时分，手握笔姿态或许不对或许书写时字的笔画次序不对，所以教师及家长在监督时要及时纠正学生在书写时的过错，进步他们的书写文字的质量。

三、进步进步小学生书写质量的留意点

贝多芬从前说过："涓滴之水终能够磨损大石，不是因为它力量强大，而是因为昼夜不舍的滴坠。"所以练就一手好字并不是一朝一夕就能完结的，而是经过长期的不断操练、不断改正书写过错才干写出一手好字。例如人教版中《酸的和甜的》一文中，学生对许多字的书写不是很娴熟，在书写时或许会导致一些生字呈现书写过错。当学生呈现屡次相同过错时，家长要有耐性，要信任学生能写好，要给他们鼓舞，增强他们的决心。[3]

结语

1962年，郭沫若就在《公民教育》杂志上题词说：“培育中小学生写好字，纷歧定要人人都成为书法家，总要把字写得符合标准，比较规矩、洁净、简单认。”中华汉字源源不绝，发扬中华文字是新时期中华儿女的任务，一起，写好一手好字，对自己的作业日子也有很大的优点。进步小学语文文字爱好，进步学生书写质量，是每一个教师以及家长的职责。

参考文献

[1]芦潇.小学写字教育存在的问题及战略研讨[D].鲁东大学，2016.

[2]付梦楠.小学语文教育中软笔书法教育的现状及战略研讨[D].鲁东大学，2016.

[3]郑丽.杭州市区小学生写字教育现状查询及对策研讨[D].杭州师范大学，2016.