爱心热流 音乐，传递爱心和情感的热流
覃彦华
摘 要：本文要点在于简明论述音乐与德育教育的之间的联系，音乐自古以来就具有健壮的道德品质教育功用，本文將从音乐的情感领会下手，结合教育实例，说明音乐在德育教育中的效果。
关键词：音乐情感领会 德育教育 亲情 心灵的言语 音乐的感染力气
早在两三千年前，在我国就形成了人类最早的音乐教育传统，并产生了出色的思想家、音乐教育家——孔子，作为教育作业者，孔子是咱们的先祖，那个时分他就知道音乐教化人的力气，在今日，咱们更不能疏忽音乐在德育教育中的力气。
一、心灵的言语
音乐以它奇特的魅力具有了叩开心灵之门的特别功用，有了音乐，全部的交流都变得简略。下面的两个实在的故事，就足以证明。
一天早上，在上班的路上，看到了一对老夫妻，这是一个令我感到震撼和感动画面：老公患有脑中风，妻子正搀扶着他在路上逐渐走，做康复训练。老公的病实在有点重，半边身体都没方法动弹了，他面无表情，口水还时不时地往下滴。他的妻子身段比较低矮，扶着老公适当费劲。他们行走都是一件很困难的事，要是没有周围轮椅的辅佐，他们必定没有方法在路上这么踉跄前行。但妻子的表情很安然，只见她微笑地跟着老公的脚步，另一只手上拿着一本厚厚的歌谱，享用地哼唱着归于他们那个时代的流行歌曲，还时不时地把脸转向老公，此刻老公竟然也用他共同的表情回应着妻子，尽管没有笑脸，脸部肌肉的抽动表明晰他很喜欢妻子的歌声。再留意看他的另一只能动的手竟然在打着节拍，看到这全部我的眼眶热了，拿出手机，拍下了这一个牵动心弦的画面。
我身边的一位朋友，她自己是个患者，股骨头坏死令她不能像正常人相同走路，最严峻的时分她连上厕所蹲便池都十分困难，可是她仍是决然扛起了照料瘫痪母亲的职责，她每次给她妈妈洗澡都一边洗一边歌唱给她听。她说：“你看，我妈妈一听到我歌唱就快乐。”其实，在他人看来，她妈妈永久是那副表情：歪歪的头，打开的嘴，时不时滴下口水来，高不快乐旁人真的看不出来，可是她深信她妈妈听歌的时分心境是愉悦的。
第一个音乐故事向咱们诠释了什么是爱情、亲情，什么是相濡以沫、白头偕老。这对老夫妻无疑都是音乐爱好者，当老公疾病降临的时分，劳累的妻子用音乐替代了本该有的唠叨和抱怨，当他们再也不能用言语来交流的时分，就只剩余音乐成为了他们的共同言语。此刻，他们是用心灵在进行互相的交流。
第二个故事向咱们诠释了一个“孝”字，这个可敬心爱的女儿的歌声是多么悦耳啊，她的歌声不只是唱给妈妈听的，还唱给自己听，好让自己并不健壮的身体和妈妈一同逐渐康复，让自己能有更多的时刻和精力陪伴在妈妈的左右。我深深地信任，她的妈妈正用心在倾听她的歌声。
我把这两个故事带到了我的课堂上，这一节课的内容就是这两个故事以及两首歌曲：阿鲁阿卓的《相濡以沫》、张强的《烛光里的妈妈》，这节课上得不错，孩子们还说出了两首很好听的新歌：筷子兄弟的《父亲》、王铮亮的《时刻都去哪儿了》，在歌曲的烘托下，学生们被这两个看似平平的故事感动了，这些动情的歌曲敲打着孩子们纯真仁慈的心。有的孩子说，他们的爷爷奶奶就是这样的，有的孩子说他们的爸爸妈妈作业很辛苦，今后要明理点，不要再让爸爸妈妈忧虑……后来《父亲》这首歌在校园里火了，校园的合唱竞赛里有它，文艺汇演里有它，学生会的同学录下了一个学生在表演时的录音放进校园播送里播映，校园里满满的都是爱……
咱们我国的传统文化关于“爱”这个字的表达是比较宛转的，尤其是在爸爸妈妈和孩子之间，互相之间分明就爱得很深，就是不知道该怎样表达，这个时分音乐就显得很健壮了，它让这个“爱”字表达得是如此天然和淋漓尽致。
二、音乐的感染力气
我的老校长给我讲过一个实在的故事，有一次他乘坐火车的途中，拥堵的车上有几个人由于身体磕碰，一场打斗剑拔弩张。这时从车厢里传来了一阵动听的侗笛声，全部的嘈杂声被这个具有法力的声响震撼住了，骚乱逐渐停了下来，咱们都竖起耳朵去寻觅那天籁之声，找着找着，喧嚷的人群停息了方才的激动，由于他们都想要安静下来去寻觅那个夸姣的声响：本来这是一个刚去参加完乐器竞赛搭火车回家的孩子，他闲着无聊，就吹起了他家园的音乐。他没有想到自己的音乐，竟然停息了一场纷扰。
这个故事通知咱们音乐是一种温顺的力气，以柔克刚。那个吹响侗笛的小男孩就是一个天使，他用他的笛声瞬间柔化严寒、激动的心。避免了一场有或许大面积伤及无辜的恶性事件。
这就是音乐的法力，它能够跨过全部妨碍，它具有化腐朽为奇特、化干戈为玉帛的能量，它的法力真是妙趣横生！这么有魅力的东西，在咱们的日子中是多么重要啊！
作为音乐教师，音乐的感染效果我在理论上当然不生疏，可是使我真实领会到这一个功用的仍是一件十分偶尔的工作：有一次，一个孩子在课堂上公开寻衅我，我其时并没有气愤，我就想，不跟孩子一般见识，我也就恶作剧地回敬了他，哪知道他是个开不了打趣的主，当场就争吵了。看他其时的状况，恨不能一口把我吞了，我心里想，等会儿下课再逐渐和他讨论一下怎样恶作剧的问题，下课今后，我把还在气愤的学生带到办公室。其时我的电脑里正在放着我备课用的几首温情的歌曲，由于声响不大我也就没关，大约是歌曲的原因，我跟他说话时，口气跟着音乐一同变得比较柔和了，他的口气和情绪在夸姣音乐的伴奏下变了，由狂风暴雨变成了暴风骤雨，跟课堂上的他判若鸿沟，再和他往下聊了一节课，他说他其实也不想这样，就是不由得，其实他对教师是没有什么歹意的。后来，跟班主任交流，本来他家里有一个性情浮躁的父亲以及一个软弱的母亲，在家里常常目击妈妈遭到损伤，他的脾气也就变得很坏了。我了解了。之后反思，大约就是那些不经意的音乐柔化了孩子的硬脾气。真好。
这就是音乐的法力，它能够跨过全部妨碍，它具有化腐朽为奇特、化干戈为玉帛的能量，它的法力真是妙趣横生！这么有魅力的东西，在咱们的日子中是多么重要啊！
三、音乐，诠释大爱无疆
已然音乐如此有力气，我就应该更好地运用。有一节课我一直在考虑着怎样才能够上好，现在心里如同有底了，我要上的内容是七年级的两首著作《你是这样的人》和《辛德勒名单电影伴奏》的赏识，我想经过对两首乐曲的深化赏识，引导孩子们对人世大爱的了解。《你是这样的人》这是讴歌周恩来总理的著作，关于孩子们倒不算太难了解，《辛德勒名单电影伴奏》这首曲子关于初一年级的孩子来说就有难度了，这首乐曲的时代背景十分复杂，第二次国际大战、纳粹、犹太民族等等这些问题关于孩子来说显得过于沉重和通俗。已然如此，我就想着层层深化，从“家庭小爱”步步深化到“人世大爱”，通知孩子们，咱们不光要有“家庭小爱”，更要有“人世大爱”。
磨难、战役、爱戴的周总理、犹太人的恩人辛德勒先生等等这些故事和人物尽管离孩子们很远，可是著作所出现出来的厚重的情感却引发了孩子们激烈的共识：课堂上，孩子们都静静地倾听，著作《你是这样的人》使孩子们懂得了周总理并不只像他们在课文《十里长街送总理》里知道的爱民如子的总理，他更是咱们磨难我国的国家栋梁、钢铁脊柱。著作《辛德勒名单电影伴奏》使学生更深刻地领会到了纳粹的罪恶、犹太民族的磨难和辛德勒先生救赎的伟大意义。
想来其实课本里的许多看似高深典雅的、所谓巨大上的内容，由于著作里充溢了“情”和“爱”，所以是能够被孩子们了解和承受的。从这些音乐中，孩子们不光学会了怎样去赏识音乐，更学会了了解自己、了解他人、了解国际，知道什么才是“大爱”。
最近一段时刻网络上媒体上有一种言论说国人的崇奉在一天天缺失，尤其是青少年学生们，他们的内心国际现已不再单纯了，他们的国际观、人生观、价值观现已被社会污染和歪曲了，在他们心里什么孔孟之道，什么传统美德现已变得越来越生疏，越来越含糊了，可我却不敢容易苟同，由于大部分孩子无论是在课堂上或许在课后，他们对待日子和学习的情绪都是活跃的，我想大约是孩子们对一些传统东西有不同的解读方法算了。如果说现在要咱们重温传统美德，重读孔孟、《三字经》，我想音乐的力气在这个时分应该会有效果，我也能够运用我所了解的音乐力气来和孩子们一同重拾经典的中华文明，引发咱们心中最朴素的崇奉，让咱们的心里永久充溢温暖的阳光，让夸姣的音乐根植每个人的心中，让每个人的日子都充溢音乐的法力！