杰出工程师 当地高校“杰出工程师”培育形式课程体系的构建
魏天路+潘佳卉+颜兵兵
摘 要：以执行黑龙江省黑教高函[2011]110号“关于发动黑龙江省杰出工程师教育培育计划的告诉”精力为辅导，结合佳木斯大学办学特征，构建契合地域特征的“杰出工程师”培育形式的课程系统，推进高档教育归纳变革，加速培育习惯黑龙江省“八大经济区”、“十大工程”建造需求的大批应用型人才。
关键词：当地高校；杰出工程师；课程系统
中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2014）02-0032-02
收稿日期：2013-04-29
作者简介：魏天路（1970—），男，黑龙江甘南人，佳木斯大学机械工程学院教授，首要从事农业机械装备研讨。
基金项目：2012黑龙江省高档教育教育变革项目“当地工科类‘杰出工程师培育形式研讨与实践”；佳木斯大学教育科研课题 “当地高校‘杰出工程师培育形式课程系统构建研讨与实践”（JKA2012-058）
“杰出工程师教育培育计划”是贯彻执行《国家中长时间教育变革和展开规划大纲（2010—2020年）》和《国家中长时间人才展开规划大纲》的严重变革项目，也是促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国的严重行动，旨在培育造就一大批立异才能强、习惯经济社会展开需求的高质量各类型工程技术人才，为国家走新式工业化展开路途、建造立异型国家和人才强国战略效劳，对促进高档教育面向社会需求培育人才，全面进步工程教育人才培育质量具有十分重要的演示和引导效果。为加速培育习惯黑龙江省“八大经济区”、“十大工程”建造需求的大批应用型人才，为复兴东北老工业基地奠定坚实的人力资源优势，以施行“杰出计划”为打破口，促进佳木斯大学工程教育变革和立异，构成高校和职业联合培育人才的新机制。
一、“杰出计划”施行的现实含义
20世纪90年代至今，是我国高档教育规划迅速增长的时期。但从现在我国高档教育规划及工程技术人员的底子情况来看，具有必定立异才能的工程技术人员缺口较大；企业遍及反映缺少有立异才能的人才，最缺少的是既懂现代科学技术，又懂运营和办理的高学历、高本质的复合型人才。而培育并促进此类人才的生长，不只需求高档工程教育加速变革脚步，也要求企业加强人才练习和人力资源的开发，一起构建起现代化的、立体穿插的教育结构和终身学习系统。
经过“杰出计划”的施行，把立异创业教育与就业辅导教育放在应用型本科人才培育的战略高度加以全盘考虑。科学设置合理安排立异创业教育课程，添加优化立异创业教育的教育内容、教育办法办法及详细的实践操作环节，逐步构成科学可行的立异创业教育人才培育形式，构建成集课堂教育、课外实践、立异创造、创业模仿、创业辅导、咨询效劳的归纳教育系统。着力培育学生的自主学习才能、立异认识、立异精力、创业本质和实践才能。
（一）国外工程教育的展开趋势
美国的国家战略是“加强科学、工程和技术教育引领世界立异”；欧盟施行“欧洲高档工程教育”、“加强欧洲工程教育”、“欧洲工程教育的教育与研讨”三项大型工程教育变革计划；日本高档教育要点会集在与国家经济展开亲近关系的理工科教育。
世界工程教育一起展开趋势是：1.着重工程师激烈的社会责任感；2.加强工程师归纳本质培育（技术穿插、科技集成立异、办理立异型工程科技人才）；3.施行领导力培育计划，培育工程师世界视界和跨文明交流才能、学习和学习才能。现在工程技术人员应具有厚实的理论根底，较强的自学才能，这有利于引入、学习和学习国外先进技术和办理经验，是立异展开的重要根底。
杰出工程师的底子本质包含团队精力、协作才能；着手实践才能；市场需求分析才能；构思与策划才能；言语、文字表达才能；抗波折才能。
（二）“杰出计划”施行的含义
我国工程教育在曩昔60年取得巨大成就，培育本专科生1500多万人，研讨生58万人，现在校本科生370多万人，研讨生47万人。国家展开战略提出走中国特征新式工业化路途，经过工业结构晋级，促进科技进步，进步人才本质到达加速经济展开办法改变；进步自主立异才能，建造立异型国家；建造人力资源强国。
2010年6月23日，教育部在天津举行“杰出工程师教育培育计划”发动会，联合有关部门和职业协（学）会，一起施行“杰出工程师教育培育计划”。华中科技大学等院校是第一批被同意为“杰出工程师教育培育计划”施行高校之一，佳木斯大学是黑龙江省第一批被同意为“杰出工程师教育培育计划”施行高校之一。
二、当地高校“杰出工程师”培育形式课程系统的建构
本课题研讨方针是打破以往传统的教育形式，测验构建常识、才能和本质型教育系统，进而培育具有渊博专业常识，赋有立异思想，勇于开拓，长于交流与协作，具有杰出习惯才能和应变才能，能够担任工科专业作业技术的应用型、立异型人才，树立具有当地高校特征的“杰出工程师培育”形式课程系统。
培育的毕业生应取得以下几方面的常识和才能：具有较厚实的自然科学根底，较好的人文、艺术和社会科学根底及正确运用本国言语、文字的表达才能；较系统地把握本专业范畴广大的技术理论根底常识，首要包含力学、机械学、电工与电子技术、机械工程资料、机械规划工程学、机械制作根底、自动化根底、市场经济及企业办理等根底常识；具有本专业必需的制图、核算、试验、测验、文献检索和底子工艺操作等底子技术；具有本专业范畴内某个专业方向所必要的专业常识，了解其科学前沿及展开趋势；具有开始的科学研讨、科技开发及安排办理才能；具有较强的自学才能和立异认识。
（一）打破传统课程设置，树立课程新系统
在整体思路上，以科学展开观为统领，要以社会需求为导向，以佳木斯大学“机械规划制作及其自动化”传统优势特征专业为龙头，以进步教育质量为方针，以立异人才培育形式和师资队伍建造为中心，以进步效劳龙江经济和社会展开才能为要点，凭借归纳性大学优势，充分发挥人才培育、科技立异、社会效劳和文明引领的效果，联合国内一些知名企业，积极主动地习惯社会展开对立异型高档工程技术人才培育的需求。经过深化的教育变革与实践，以职业企业需求为导向，以工程实践为布景，以工程技术为主线，经过亲近高校和职业企业的协作、拟定人才培育规范、变革人才培育形式、建造高水平工程教育师资队伍、扩展对外敞开，探究适于区域与职业、特征明显的当地要点大学的杰出工程师培育形式与办法，着力提高学生的工程素质，培育学生的工程实践才能、工程规划才能和工程立异才能。构成高校和企业联合培育人才的新机制，树立具有龙江特征应用型的现代高档工程教育系统，推进黑龙江省从工程教育大省走向工程教育强省。
（二）调整实践教育环节，建造实践教育系统
在实践渠道上，树立 “试验、实习、实训”三位一体的“递阶式”实践教育系统。凭借现代教育资源，削减课程理论教育学时数，添加实践教育学时数，削减课堂教育学时数，添加课外自主学习和小组协作学习的时刻，添加规划性、归纳性和立异性的试验和实训，使理论与实践亲近结合，着力培育学生的工程实践才能。将学生实践着手才能、工程认识、立异精力培育辐射到“第二课堂”的活动内容和活动办法，使课内和课外构成杰出互动。展开大学生科技立异基金项目立项作业，使大学生科技立异作业办法由“活动主导”向“项目主导”改变，培育学生立异才能。一起添加立异学分（含科研学分、技术学分、实践学分）对学生予以确定和鼓舞。
三、“杰出工程师”培育系统建造的预期成果
佳木斯大学在2011年正式发动“杰出工程师教育培育计划”，在2011级和2012级机械规划制作及自动化专业现已接收两个“杰出工程师”试验班，采纳高校和企业联合培育形式，四年制本科，采纳“3+1”形式，学生在校学习三年，在企业累计学习和实践一年，即在企业学习阶段，学生能够分不同阶段到不同企业进行中短期课程学习、工程实践以及长时间的专业实习、工程实践，并结合企业实践项目“真刀真枪”展开毕业规划环节，要点着重学生工程实践才能的培育、练习和构成，以及工程立异认识的培育。校企联合培育、强化实践。国家级、省部级要点试验室等高水平科研渠道向计划学生敞开；加强与工业的协作，与知名企业协作建造专用实习基地，强化实践教育。
预期研讨成果：经过具有当地高校特征的“杰出工程师”培育形式课程系统的树立，满意“厚根底、重实践、强才能、多方向、求特性”的人才培育形式，以社会需求为导向，以常识教授为根底，以才能培育为要点，以品德养成为底子，以工程技术为主线，完成培育具有较强的实践、立异才能和职业技术可持续展开的高档机械工程应用型人才。取得机械工程师的底子才能练习，可取得见习机械工程师技术资格，能在机械工程及相关范畴从事规划制作、科技开发、应用研讨、运转办理和运营出售方面作业的高档工程技术人才。
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