教育反思写 关于技工语文教育的几点反思

于志兵

几年来，对自己一向从事的语文教育，还没有比较体系比较深刻地对自己的语文教育作业做过教育反思。现将这几年的语文教育的点滴，做一个整理。我信任，这将对我在接下来的教育中起到必定的促进作用。

一、重视讲堂授课的收效，疏忽了对学生的预习，温习的全程监督和检测

教育的进程，在很大程度上其实就是学生自主学习的进程。而学生学习的最大特色就是被迫的承受，因此教师对他们自主学习的引导就显得特别困难，一段时刻的尽力不很见成效，抛弃测验，回到老路上去，轻车熟路，我往往就在这样的心思唆使下，放松了对学生自主学习进程的辅导和监督。然后，仍是“吃力不讨好”地灌注，讲堂教育改革地测验浅尝辄止，课后辅导和检测的原有的规则形同虚设。

二、过多地强调了技巧，疏忽了学生语文素质的构成和进步

谈及语文学习的感触，一些学生往往会说只学会了做题。学科教育走到这步地步，经过反思，我剖析有两种原因：其一，对语文学科的重要性知道不行。语文是根底性的科目，是东西性学科，学好语文会促进其他学科的学习，但语文学科的重要性远非如此。其二，囿于语文高考的试卷形式。学习语文，就是在学习表达才能，其间包含口头表达才能和书面表达才能。长期地在字、词、句中散步，学生的表达才能会有大幅度的进步呢？咱们把语文学科分红几大板块，弄得七零八散，与真实的文学早已相去甚远。在这样的教育中，语文素质真是无从谈起。

要进步学生的语文素质，首先要添加阅览时刻。“读书破万卷，下笔如有神”。使用讲堂时刻来阅览甭说万卷，就是一卷都是难上加难。没有办法，课下我只好要求学生看一些《作文报》、《语文报》之类的报纸和《读者》之类的杂志，至于一些名著底子无暇顾及。“取法乎上，仅得其间”，让学生们读一些这样的浅显的文章，试想他们能写出什么样的高文？添加阅览时刻，扩展阅览视界，这是很重要的一个思想。一起，阅览时必定要让同学们记读书笔记，写读书心得，而后者更为重要，由于写读书心得是一个再创造的进程。其次是加强写作的操练。咱们常常说，写作要靠堆集，其实堆集途径只要两个，一是阅览资料的堆集，再就是日子资料的堆集。一日不练口生，一日不写手生。所以，接下来我除了让学生每天都记日记，每周再记周记，这样不只培育同学们调查考虑的才能，还训练了同学们语言表达的才能。我想，久而久之，同学们的写作就不会文不通字不顺，或许辞不达意了。与此一起，展开五光十色的语文活动。争夺班级每个月都有语文活动，然后优异者再参与校级的竞赛。每一次竞赛给获奖者必定的物质奖励，让班级呈现一种“天天学语文，语文天天学”的杰出局势。

三、过多地突出了教师预设的意旨，疏忽了学生自身感触语文的特色和差异

反思我的语文讲堂，许多情况下存在着喧宾夺主的现象，我总是自觉和不自觉地表现着主角身份，要了解学生的情况，总是满足于讲堂上几个活跃分子的反响，依赖于课后跟学生的独自交流，其实，我早就发现，讲堂上的那种交流是任课后怎样补偿都无法到达的作用。要能让每一个学生的心在我的语文讲堂上都动起来，这该是多么令人振奋的作业啊！那么怎样才能让学生的心真实地动起来，而不致于使学生堕入“热烈是他们的，而我什么也没有”的困境呢？我想从一下几个方面下手，做点测验。

1.选取课文中的要素，创设情境

第斯多惠曾说过：教育艺术不在于教授而在于鼓励和鼓动。而创设情境则就是为了鼓励，为了到达“润物细无声”的作用。一篇文章要讲的东西太多了，而一节课的时刻有限，不可能八面玲珑，所以咱们每节课都有所取舍，捉住一些关键性的要素，运有各种条件和手法，创设情地步，使每节课都有亮点，每节课都有高潮。

心思学家通知咱们：当人的心思处于振奋状况时，作业效率特别高。而爱好是学习的先导，只要有爱好，讲堂上学生才会振奋起来，才会乐学，学习才会有成效。创设情境就是创设空气，调集振奋点。在以往的教育中，我现已试过用画面，声响创设情境，试着把每一位学生的情感都调集起来，那几节课，我也的确体会到可贵的振奋。刚触摸课文时，学生们面临的信息是生疏的，咱们只要将那些生疏的信息与一些学生了解的形象可感的东西加以联想、比较，他们的心思才会相容而欣然承受.

2.深化知道，净化心灵，将常识更新转化为才智

在这点上，我情愿测验，由于我一起担任班主任，这更有利于我和学生的交流。多年的班主任作业的阅历通知我，教育为学生供给了获取常识的方法和途径，但只是让学生掌握常识远不是教育的意图，教育的抱负在于将一个孩子的常识转化为才智，推进他们去体会人生去重视了解社会，然后构建起一个现代人所应有的价值观，而这一切的取得是不能逼迫的，是不能靠教师灌注的，只能让他们在相等的有被人赏识和关爱的温温暖美好中获取。“话需浅显方传远，语必关风始动听”，咱们只要重视学生的日子实践，掌握他们的主体心情和心进脉息，经过指点和引导，才能让他们的心动起来，在对真善美的领会中化解思想疙瘩，免除心思障碍。

总归，语文教育影响着其他学科的学习，也影响着一个学生整个人往后的开展。语文教育旨在使学生养成爱读书的习气，使其具有最起码的表达才能，进而为学生整個人生的健康开展奠定最坚实的根底，为学生人文素质的养成敞开一扇成功的大门。而咱们面临的教育方针仍是年青的学生，可以在语文教育进程中，让他们积极主动地了解并承受中华民族的文明传统，使他们的人生境地和文明素质得到进步，不也正是教育的方针吗？假如咱们做到了这些，那么咱们的教育就是成功的。endprint