浅谈中小学体育器材办理 阳光体育布景下对乡村小学体育器材资源开发利用浅谈

董立

摘 要：乡村教育归于我国处理教育资源均衡展开的要害点，但是，当时我国部分乡村小学体育教育器件资源匮乏，不能满意学生的学习与展开需求，体育教师也难以运用先进的体育器件资源展开教育作业，导致教育质量与功率下降，严峻影响着乡村小学教育作业的久远展开与前进。因而，需在阳光体育的教育布景之下，针对乡村小学体育器件资源进行开发与运用，全面处理当时的乡村小学体育教育器件资源问题。

要害词：阳光体育布景 乡村小学体育器件资源 开发运用

在乡村小学体育器件教育资源开发运用作业中，需创立阳光体育教育方法，争夺社会的资助与国家财务支撑处理当时的体育器件匮乏问题，为乡村小学生供给高质量的教育效劳，以此优化教育作业方法。

一、当时乡村小学体育器件资源的问题剖析

1.场所器件严峻匮乏

经过查询能够得知，我国乡村小学体育器件的达标率还没有到达50%，首要由于乡村小学还没有创立体育教育中场所与器件基本条件。一些乡村小学在体育教育作业中，都是运用自筹与克己的方法开发运用器件资源，与城市小学相较存在严峻的问题，不能保证乡村小学体育教育作业水平，严峻影响着乡村小学的久远展开与前进。

2.缺少专业的体育器件技能辅导

遭到各方面要素的约束，乡村小学体育教师在作业中，专业知识的学习时机很少，且在教育作业中，未能把握体育器件的技能，难以运用技能辅导方法处理问题。

3.体育器件的办理问题

乡村小学在引入体育器件之后，未能设置在通风且枯燥的空间，导致在体育器件办理中，常常会遭到环境与要素的影响，呈现器件质量问题。一起，乡村小学未能组织专门的作业人员担任体育设备办理作业，经过合理的方法对体育器件进行严厉办理，使得体育器件的运用安全性与寿数下降。

4.缺少设备资源

我国许多乡村小学缺少满意的体育设备资源，未能拓展设备资源的获取途径，难以运用科学方法活跃引入设备资源。乡村小学在自筹与克己体育设备的过程中，遭到资金与方针的限制，不能引入足够的体育设备资源，严峻影响乡村小学体育教育作业的合理施行。

二、阳光体育概念剖析

关于阳光体育而言，首要招引青少年到操场中触摸大自然，在阳光之下进行体育锻炼，不只能够起到强身健体的作用，还能促进体育教育事业的杰出展开。阳光体育首要将健康、运动与阳光作为宣扬标语，关于青少年思想质量与智力开发具有重要作用，可将体育作为首要手法，为青少年建立正确观念，培育青少年的体育与阳光精力。

三、阳光体育教育布景下乡村小学体育器件资源的开发运用办法

在阳光体育之下，需做好乡村小学体育器件资源的开发运用，拟定完善的资源开发计划，充沛遵从安全与科学性的准则，优化详细的作业方法，全面提高体育器件资源的开发水平。

1.需求遵从的准则剖析

在体育器件资源开发作业中，需遵从详细的作业准则，提高本身作业水平，满意当时的要求。

榜首，需遵从安全作业准则，结合小学生的年纪特色，辅导学生运用体育器件，或是自主制造体育器件，在安全教育的状况下，构成体育器件的开发运用方法。例如：乡村小学体育教师在辅导学生制造沙袋的时分，需清晰详细的分量，避免分量过高对小学生身体形成损伤。

第二，科学的作业准则。关于体育器件而言，在资源开发运用作业中需提高科学性，依据小学生年纪与性格特色，立异体育运动项目方法，使得小学生在教师的支撑下，科学的运用体育器件。

第三，需遵从环保准则。在阳光体育环境之下，乡村小学体育教师在开发运用体育器件资源的时分，需遵从环保作业准则，重视废旧物品的合理运用，依据生态环保的准则，合理搜集抛弃物品。一起，教师需求求学生对体育教育中发生的废物会集处理，避免污染校园环境[1]。

第四，经济性的准则。教师在开发运用体育器件期间，可辅导学生运用抛弃物品自主制造器件，鼓舞学生削减糟蹋问题，以此提高经济性。

第五，遵从多用性的作业准则。乡村小学体育教师在开发运用体育器件资源的时分，需遵从多用性的作业准则，能够在实践作业中，将体育器件应用在多种讲堂中。例如：教师要求小学生自主制造“铁环”体育器件，可将其运用在篮筐移动与沙包投准等教育活动中，更好的完结当时任务[2]。

2.行政办理办法

乡村小学能够运用行政手法，添加体育教育经费的投入量，在必定程度上，能够促进体育器件资源的活跃开发与运用。且乡村小学在经费办理中，还能够争夺社会力气与财务力气的支撑，在合理开发体育器件的状况下，能够运用科学办法处理当时的器件资源匮乏问题，为阳光体育教育作业的施行发明杰出条件[3]。

3.充沛发挥体育器件的运用功用

通常状况下，一个体育器件具有许多功用，例如：栏杆体育器件能够用作跨欄体育教育活动，也能完成头射门活动。且跳绳能够作为斗智拉绳的首要器件。实心球除了能够用在抛掷教育活动中，还能作为体育教育中的障碍物。因而，乡村小学体育教师应建立正确的观念，变革传统的教育思想，针对体育教育器件资源进行合理的开发与应用，然后施行阳光体育教育作业[4]。

4.提高体育场所的运用作用

乡村小学体育教师在教育作业中，需依据学生的特色与爱好，针对体育教育场所进行严厉的开发，以此提高乡村小学体育教育作业水平。例如：在体育场所中，可针对本来的篮球场所进行变革，下降篮球架的高度，为小学生创立合适运动的小场所，一起也能够合理运用乡村的场所，活跃开发小学体育教育用地[5]。

结语

在阳光体育布景下，乡村小学需针对体育教育器件资源进行合理的开发与运用，立异教育办理方法，科学运用新教育方法进行体育教育器件资源的开发与运用，全面提高教育作业的可靠性与有效性，满意阳光体育的教育要求。

参考文献

[1]王毓.软式器件在乡村小学体育教育中的运用[J].未来英才，2015（14）：119-119.

[2]王亨泰.迭部县部分乡村小学体育器件与场所的装备状况剖析[J].考试周刊，2015（20）：116-116.

[3]郝桂凤.乡村小学体育器件设备的科学运用及开发[C]..2014：116-116.

[4]王亚男.长株潭中小学“阳光体育运动”与课外体育活动结合现状与对策研讨[D].北京体育大学，2016.

[5]刘海明.湖南省部分乡村小学体育器件资源开发研讨[D].湖南科技大学，2016.