浅谈班主任办理班级 浅谈怎么加强小学班主任班级文化建设
张莹
摘 要：俗话说“十年树木，百年树人”，班级环境对一个人的影响是非常大的，一个班级的文明空气对学生的身心健康生长是有利的，也可以说，班级文明建造能培育出什么样的学生。小学班主任更要重视班级办理建造，让学生在杰出的班级文明建造中茁壮生长。
关键词：班级环境 文明建造 班级文明
班级文明是班级中各种办理建造中的总称，包含班级环境、班团体、班级准则、以及班级办理过程中的各种活动等。一个杰出的班级文明，可认为培育一批归纳本质全面发展供给一个杰出的文明空气。
一、做好德育作业，设置奋斗方针
班主任在平常的日常教育教育作业中，要把德育作业放在首位，要对学日子跃引导，从思想政治教育、学生的道德品质教育、安全教育、心思教育、法制教育等要全方位的去引导学生，逐步构成杰出的班风、学风。作为小学班主任，要时间把德育贯穿在教育教育活动中，不能急于求成，况且都是小学生，小学生没有一个正确的人生观、世界观和价值观，需求大人手把手去教去引导。别的，在德育教育的一同，要根据班级的实际情况，为班级设置一个小的奋斗方针，并环绕设置的方针，展开相关作业，不论在教育过程中，仍是在课下的日常办理过程中，都要环绕这个方针进行。
二、做好班级环境文明建造
小学日子动的首要场所就是教室，教室需求一个洁净、规整、亮堂的教室环境。包含教室内的桌椅板凳、每周的黑板报的设置等都是班级物质文明建造的重要环节，只要一个充溢温馨的教室环境才干让小学生充溢对日子的酷爱，构成一个杰出的学习空气。班主任在建造物质文明建造的时分要处在一个领导者，要拟定一些办法，具体可以如下：
首要，卫生东西的摆放要规整划一的放在教室内的卫生旮旯，打扫卫生要有值日表，满了要倒在拟定方位，每周进行一个卫生评比，第一名可以得一个小红花。
其次，要求学生的课桌要摆放规整，不能随意把书桌上的书乱摆乱放，不只可以防止丢掉文具，也可以耳濡目染的养成杰出的个人卫生习惯。
再次，充沛利用教室内后墙、左右两个墙面以及教室外的墙面，每周优异小学生写的作业，字体整齐的，进行粘贴，可以让其他小学生进行学习。后墙的黑板，可以做一些黑板报，画一些学生的创意。左右墙面的空地，可以设置一些雷锋等一些好的典范，让小学生学习。
终究，让小学生发挥团体思想，设置班级标语、班歌、学生有画画才干的设置班级班标，充沛发挥学生的幻想。
三、拟定班规
班级准则文明包含班级纪律、班级文明、班级准则以及班级文明条约等，是一个班级可以自觉恪守而且可以一同确定的班级班规，我们一同恪守。关于班级内一些不太恪守的规则的学生起到一个限制的效果，小学生自控才干较差，拟定一个契合小学生的班级规则，便于让小学生从小建立一个规则认识。
首要，班级班规团体拟定。班级班规的日常办理的许多规则都需求不同学生的合作，由于每个学生的性情都不相同。这时就要班主任发挥主观能动性的时分，班主任要举行班会，讲清楚班规的具体是什么，经过开班会、分组、个别谈话，班级团体出点子的主意来拟定，让同学们自己拟定班规，只要当班级一切同学都可以承受的时分，他们终究才会认同这个班级规则，才干够恪守规则。比方，当你值日的时分，你却没有把卫生东西依照要求摆放、或许作业未完结、由于一点小工作和同学发作冲突等，都要具体地阐明，让小学生可以知道怎么做是对的，怎样是错的，都要具体的阐明。这样的班规终究才干契合全班的才智。
其次，班级奖罚分明，公示。班级内同学是否可以真的恪守班规，在班级内体现怎么、作业是否可以真的准时完结、平常学习是否尽力，成果是否让步和进行，都要进一步量化，拟定相应的量化规范，奖罚分明，进行公示，让小学生知道，班规并不是恶作剧。例如，每周五开班会，班会内容进行评选，每周卫生标兵。每周之星、以及每月之星、学习前进最快的等荣誉称谓，不只光有称谓，也要有一些奖励品，发一个笔记本、签字笔，尽管奖品不值钱，可是小学生心思是暖暖的，这就是典范的效果，鼓舞学生都像这些学生进行学习。当然，一些学生犯错的也要进行赏罚，比方，没有准时完结作业、未打扫卫生，在班级内调皮捣蛋的学生，赏罚要根据每个学生所犯不同过错进行，不同用同一种方法。未完结作业的学生可以让他课下协助值日生打扫卫生并重写几倍的作业，誊写一些名言名句，并把这些名言名句讲给学生听，让他真的知道自己所犯的过错，或许可以让学生背一些好的诗词、背三字经等，总归只要学生真的认识到过错的时分班规才干起到真的效果。这样拟定的班规才是有用的，不只让学生认识到过错，还可以从过错中汲取到经验。
四、加强本身本质建造
创立赋有特征的班级文明建造，需求班主任有着较高的本身本质，班主任才干的凹凸决议这班級文明建造的是否成功，班主任要具有必定的文明本质、专业才干、办理方法等契合小学生现阶段的状况，才干在班级文明建造中发挥主观能动性，培育学生健全的任何，好的心态。小学生开始仿照目标就是班主任，所以班主任的言行举止、风格、思想、日常行为、谈吐等都或许随时影响着学生。因而，作为班主任要“美其德，慎其行”，分外重视自己的一马当先，用自己的诚心去关爱学生，引导学生，在学生犯错的时分，不要只挑选责怪学生，而要对症下药，感染学生。作为班主任有必要严厉要求自己，一马当先，在遇到工作要严厉据守底线，不要和稀泥的方法来解决问题，长时间下去对学生的影响是极端坏的。班主任在业余时间，经过网络、慕课、训练等方法进步本身本质，汲取其他班主任的办理经验，才干更好的办理班级。
五、创立班级活动文明
班级建造不只要有环境建造，更要有班级活动文明建造，班主任要充沛了解学生和研讨学生，研讨每个学生不同的特性，充沛了解每个学生的爱好，这样可以更好的展开班级活动文明建造。展开班级文明活动可以协助学生进步多方面的本质，开辟学生的思想，可以愈加健康的生长，比方，展开课外“我的生态屋”活动，让同学们把自己喜爱的植物，小动物制作成标本，进步学生的着手才干。
充沛利用校园的教育资源，比方，在课外教育时，请一些专业拍摄团队为学生展开拍摄，约请家长一同，协助学生把握相关的拍摄技巧等。
总归，班级文明建造离不开班主任的办理，也离不开班级内每一个学生的合作，杰出的班级文明建造有助于进步学生本质，作为小学班主任在日常教育教育活动中，活跃地进行班级文明建造，为学生的全面发展提出自己的一份力气，充沛了解学生，这样才干更好的为班级效劳，为学生效劳，以便学生在学习的一同，更能在班级文明建造中出一份自己的力气，这样的班团体才干刻画学生的品质，认知才干。