培育小学生的课外阅读爱好 小学生短少课外阅读爱好的讨论

摘 要：阅览是小学生学习常识、健康生长的要害点。而小学生短少阅览爱好的遍及现象，是值得图书馆界所重视的。本文依据问卷查询成果，对小学生课外阅览爱好作个讨论，提出增强小学生课外阅览的爱好及阅览主动性和增强小学生归纳本质的战略和办法。

要害词：小学生 少年儿童 阅览爱好 讨论

图书阅览是从书本获取常识的一种办法，图书阅览爱好是由阅览者的主动性所决议的。课外阅览是学生除了学科图书的阅览学习以外的图书阅览。课外阅览对学生能起到扩展常识面，进步归纳本质的效果。但查询发现，现在小学生对课外图书阅览的爱好并不高，令人遗憾。近年来，我馆到武鸣辖区内的15個完小校园（置有一至六年级的小学）展开阅览活动，对小学生阅览行为进行问卷查询。发放问卷3000张，其间武鸣城内7个小校园，发问卷1500张；乡村小学8个，发问卷1500张。问卷内容触及阅览图书品种、个人阅览以及家庭文明状况等方面，回收问卷100%。咱们对回收的问卷进行疏理，发现大都小学生对课外阅览短少爱好，阅览主动性不高，这些问题值得重视，并讨论其原因，找出进步小学生课外阅览爱好的办法和对策。[1]

一、小学生对课外阅览遍及短少爱好

课外阅览是学生除了讲义阅览以外的其它学科常识图书的阅览，是学生添加常识，进步归纳本质的辅佐行为。阅览爱好越高，阅览的图书越多，取得的常识面越多越广，越能淘治好自己的情趣，归纳本质越高。阅览行为具有自由性、随意性、挑选性和爱好感.其间，爱好越高阅览主动性越高，反之则弱。处于启蒙时期阶段的小学生，因为仍是年少生长期，他们思维比较单纯天真，干事时，往往是对感爱好的事而为之，不感爱好的事就短少主动性。在这次问卷查询中，发现小学生对课外阅览感爱好的有1800人，占60%；不感爱好的有1500多人，占50%。一年傍边，阅览课外图书10本以上的有1200人，占40%；9本以下的500人，占16%；简直1本不阅览的有1300人，占43%。可见，现在小学生对课外阅览含义的知道难以到位，或者说因短少杰出的课外阅览条件，导致阅览爱好不高。[2]

二、小学生课外阅览短少爱好的原因

1.图书少，不能满意学生挑选自己所爱好的图书进行阅览

本次查询的15个小学尽管校校都设有图书室，可是，遍及是图书藏量少，存在难以满意小学生图书借阅的问题。校与校之间图书数量不平衡，图书多的是城区市内的小学，乡村小学就相对少。图书多的图书室有8000册（种）左右，少的仅有3000多册（种）。图书少满意不了学生对图书的阅览挑选，然后淡化了学生的阅览爱好。查询还发现，大都学生家庭的图书很少，受查询的3000个小学生家庭，均匀每个家庭课外图书仅有10册（种）左右，按每个家庭3个人口算，均匀每人不到5册（种），乃至有的家庭1本书也没有。小学生家庭的图书具有状况，城区市内的家庭相对多一点，乡村家庭就少了，乃至有的一本都没有。[3]

2.校园图书室少敞开，学生不能充分利用图书室进行借书阅览

现在，大都校园仍是以进步学科成果为首要的办学意图，因为教学工作任务重，人员少，图书室少敞开，有的乃至不敞开，学生罕见进入图书室借书阅览的时机。

3.功课重，作业多，学生顾及不了课外图书阅览

因为校园和家长往往以考试成果来衡量学生的学习好坏，只干预作业完结状况，关怀考试成果成果，很少对学生课外阅览很大支撑，一朝一夕，学生课外阅览短少积极性。

4.信息时代的信息技术发展使用和各种科学常识的的传达，淡化了图书阅览的爱好

信息技术传达的那些具有文娱消闲、刺激性的电视剧、电子游戏等更简单招引小学生，传统的阅览学习失掉优势，淡化了小学生课外图书阅览的爱好。

三、进步小学生课外阅览爱好的战略和办法

1.进步全民阅览理念

关于少年儿童来说至关重要，乃至可以说阅览是他们每个人的第2次生命。阅览是少年儿童学习常识、健康生长的要害点。

历年来，我国政府对全民阅览推行十分重视，李克强总理从前把有关全民阅览推行内容写到政府工作报告中，全民阅览推行在全国范围内产生了杰出的社会效益。可是，当时的小学生，特别是西部地区的乡村小学生，他们的阅览现状并不太抱负，需求加大全民阅览推行活动力度，以社会阅览好的空气来影响小学生，进步小学生的阅览认识。

2.校园和家长改动对小学生的教育观念。校园是学生德智体归纳教育的组织，恰当组织学生课外阅览时刻，并举行阅览心得沟通会等，添加校园阅览空气。家长是学生最直接启蒙教师，其言行对孩子影响很大。家长应侧重从孩子小时候就开端培育其阅览爱好，有条件的可带小孩到书店、图书馆看书，购买小孩喜爱的书本，没有条件的乡村家长可托人代买。家中置有必定数量的图书，全家谈书，老少一同阅览，讲书中的故事，漫漫引导孩子读书，跟着孩子的长大，逐步培育孩子的阅览爱好。

3.发挥底层公共图书馆的社会教育功能效果。公共图书馆是推行全民阅览的主体，而县（区）级公共图书馆则是推进乡村少年儿童阅览活动的首要推手，改进乡村少年儿童阅览环境及阅览引导是县（区）级公共图书馆的职责所在。就县（区）级公共图书馆的功能而言，展开全民阅览推行活动，应以自身为龙头，与城镇文广站、村图书室等文明组织一起协作，到校园推行阅览活动，并在校内设图书活动点，定时送书到校园，为小学生供给图书借阅效劳，补偿校园图书室的图书，处理学生借阅图书难的问题。一起，经过专家讲座、座谈会、读书论坛等互动沟通方式，引导乡村少年儿童把握正确的阅览办法，培育乡村少年儿童养成杰出的阅览习气，为乡村少年儿童发明一个轻松的阅览环境，多途径多种方式培育小学生课外阅览爱好。

结语

小学生是祖国的未来，从小对他们培育杰出的阅览行为，进步他们的归纳本质是全社会的职责。公共图书馆除了做好根本效劳以外，还要争夺妇联、共青团、工会等社会团体，一起关怀支撑小学生的生长，为小校园赠送图书，活泼展开阅览活动；协同校园和家长，引导小学生的阅览行为，为小学生发明优秀的阅览环境，激起小学生的阅览爱好，使小学生得到更健康的生长。

参考文献

[1]杨 柳.全国少年儿童阅览查询（1）：查询的意图与办法[EB/OL]. [2013-07-10].http：//www.cycs.org/Article.asp？ID=15589.

[2] 李旭鲜.乡村少年儿童阅览现状剖析与对策 [J].图书馆界.2013（5），92-94

[3]万玉凤，柯进.不少乡村青少年有课外阅览愿望，但实际条件却不答应—享用课外“悦读”何时得以完成[N]. 我国教育报，2012-04-23（2）.

作者简介

滕桂叶（1974—），女，助理馆员，南宁市武鸣区图书馆少儿阅览室。