中职语文课教育法课题规划 根据项目教育法在中职语文教育中的使用

陈利

（贵州省安顺市民族中等职业学校 贵州安顺 561200）

摘 要：项目教育是教育改革中呈现的一种全新教育方法，为探求这种教育方法的使用价值，在本文中挑选以中职语文教育课程为根底，剖析项目教育的使用价值以及详细的使用途径。首要在文中论述了项目教育法在中职语文教育中所起到的效果，后针对不同教育环节剖析了项目教育在语文教育中的使用，包含教育规划中的使用、教育活动展开进程中的使用、教育方法的使用等。经由本文的剖析与论述，旨在为中职语文教育中执行项目教育法供给理论参阅。

关键词：项目教育 中职 语文

导言

在社会不断的展开下，社会建造与展开对人才的需求也随之发作改动，对专业性人才的需求量越来越大，而中职院校在其间起到了专业性人才培育的重要效果。中职院校的教育存在着必定的针对性与专业性，就这一点而言比较适宜项目教育法的使用。项目教育法是经由项目的构建来完结各课程的教育，更具有专业性与现代化，契合中职院校的人才培育特征。

一、项目教育法在中职语文教育中的使用价值

教师与学生一起经由项目的树立与實践来完结教育工作被称之为项目教育法。在项目教育的进程中，教师的人物是项目的规划者与项目展开的引导者与辅导者，而学生则作为教育主体人物存在，教师活跃的引导学生参加到整个项目施行进程中前去，并能够活跃的发现问题以及解决问题。项目教育法在中职语文教育中使用，能够从头定位教师与学生的人物，充沛体现学生的主体位置，一起也有助于提高学生的参加活跃性。别的，项目教育法的使用有助于优化教育计划，从全体上提高教育质量以及学生的学习功率。

二、项目教育法在中职语文教育中的使用途径

1.规划契合教育方针的项目

项目教育的规划需求结合详细的教育科目而定，就中职院校的语文教育而言，教师需求结合语文课程教育的方针以及特色，对语文教材进行从头整合，拟定一个适宜的项目作为教育活动展开的载体。这个适宜的项目是适宜学生接受才能以及语文课程特色的项目，归纳各种因素清晰教育项目的可行性[1]。在挑选一个适宜的项目后，首要，需求教师清晰一个项目方针，这个方针也就是阶段性语文教育内容所需求到达的方针；别的，教师在规划项目的进程中，需求以详细教材为根底，充沛的向外延伸，经由项目教育活动的展开，提高学生的发散思想。

2.鼓舞与引导学生参加其间

项目教育的其间一个方针就是提高学生的参加度，为此，在整个语文项目教育活动展开进程中，教师需求经由有用的途径鼓舞与引导学生能够活跃的参加到项目活动中。教师只是作为项目规划者与项目展开期间辅导者的人物存在，必需求清晰学生才是整个教育活动中的主体，重视学生的参加进程[2]。例如，在语文课程中语文鉴赏与了解才能培育项目活动中，教师可组织学生在课余时间排练节目或其他类型的活动，在讲堂上进行表演，充沛调动学生的活跃性与参加度。在活动进程中，每个学生都有着自己的人物，而在整个实践进程中也便能够天然的提高文学鉴赏与了解才能。

3.调整教育进程所用方法

许多学生在语文教育活动中，更多的是采纳死记硬背的学习方法，一个人独自的完结教育内容的学习与了解，这种学习方法尽管能够到达应试需求，可是却不利于学生的文学水平提高以及归纳本质的展开。而使用项目教育后，尽管有用的提高了学生的参加活跃性以及创造力，可是，依然有学生不习惯在同学面前完结项目粉饰。针对此，需求教师改动以往的教育方法，一起改动学生的学习方法。首要，教师需求鼓舞学生勇于表达自己，并鼓舞一切参加项目的学生用于参加互动，包含上台演讲或参加争辩等。其次，教师还需求做到的是引导学生充沛展现自己在小组分工中的人物，一起对不同的分工进行点评。在项目活动展开进程中，辅导学生在解说与演示期间能够正确的了解与把握课程所要求的常识以及技术，提高学生的剖析问题以及解决问题的才能，一起提高学生的言语表达才能。

结语

项目教育法在高职语文课程教育中使用，需求结合高职教育的特色以及语文教育的方针拟定一个科学合理的教育项目。全文对项目教育法在高职语文课程中使用的价值以及详细使用途径进行了剖析，结合剖析成果能够得出，项目教育法的应有有助于提高学生的学习功率，一起有助于提高全体教育质量。在实践使用进程中，需求教师与学生正确的看待自己在项目教育中的人物，在各自的人物中发挥最大的价值。

参阅文献

[1]赵卓.项目教育法在中职语文教育中的使用剖析[J].智慧，2015，05（06）：166.

[2]池苏苏.探析项目教育法在中职语文教育中的使用[J].今世教育实践与教育研究，2015，09（07）：174.