新时期德育工作的实践与探究心得 对网络文化背景下高中德育工作的探究

戴拓苏

摘 要：跟着多媒体信息技能、网络技能的日益遍及，网络文化作为高中德育工作中的一种有用办法在高中范围内得到了迅猛的开展。本文迁就网络文化布景下高中德育工作的探究进行简略的剖析和论述。

要害词：网络文化 高中 德育 探究

现如今网络技能蓬勃开展，人们日子、工作和学习都离不开网络，网络成为人们信息取得的首要途径。与此一起，网络文化也在一日千里的开展中，社会的方方面面都渗透着网络文化，这也不可防止地影响到了高中教育工作。网络文化有精华也有糟粕，高中生处于学习的要害阶段，一起处于人生观、世界观、价值观等思维观念的重要构成时期，因此在网络文化布景下怎么抓好高中德育工作成为当时研讨的热门课题。

一、网络文化在高中德育工作中的优势和含义

网络文化覆盖面积巨大，信息海量，更新快速，动态交互性强，不会遭到时刻和空间的约束。比较传统的教育办法而言，在高中德育工作中运用网络文化的优势在于更具有实践性，可以让学生自主获取网络文化，查阅文献资料等，有助于培育学生的自主学习才干。而传统的教育办法仅仅填鸭式教育，学生的发散思维不强，无法触摸最新的动态信息。别的，网络信息资源具有可反应特征。例如、腾讯QQ、微博、学习论坛等都可以将网上教育资源的运用情况进行反应，促进师生沟通，有助于师生关系调和，而且有助于教师调整教育策略。

网络的运用关于高中德育工作具有重要含义。网络文化运用在德育工作中，一方面可以进步资源运用率，完结资源同享，下降资源重置。丰厚的网络文化可供学生自主挑选和学习，进步了学习的主观能动性。另一方面可以丰厚德育工作实践，课程关于实践性的要求很高，在讲堂学习到相关理论常识后，学生需求及时进行操练稳固才干把握，在德育和网络文化密切联系的当下，学生可以运用网络进行实践活动，例如学校网站的建造、手机APP开发、自媒体的运营等实践活动都是将所学的技能运用在实践中的途径。

二、网络文化在高中德育工作中的运用

1.为教师供给资料资源

网络就是一个内容非常丰厚的教育资源库，网络可以同享的特性为广阔教师供给了极大便当。教师在备课时可以经过查找网络最新教育信息资源，下载最新教材、最新动态等整合运用到教育规划中，在这个过程中要留意结合本课程实践教育计划。教师制造完结的课件可以上传到网络文化库进行存储，一起可以运用网络不断地对资料资源进行更新。

2.为学生供给教材资源

网络是敞开同享的，具有广泛散布的客户端，便利便利的查找技能，不只教师可以用来备课，学生也可以用来学习。以往的讲堂上，学生仅仅被迫承受教师的信息，但网络在德育工作中运用后，学生可以经过相关客户端自主学习，查找需求的学习资源，下载教育课件，弥补了课外学习的需求。

3.运用于远距离教育

远距离教育（Distant Education）亦称“空中教育”，不受空间时刻约束，是终身教育和继续教育的首要完结办法。以往的远距离教育多运用播送、电视等办法，互动性、时效性较差，信息量也较小。运用网络后，远距离教育可以运用网络环境或许大众多媒体通信网进行一对一或一对多的实时远程教育，具有更强的敞开性、全面性 、挑选性 、自由性。

三、高中德育工作中运用网络文化要留意的问题

1.防止过火依靠网络文化

网络当然重要，可是假如过火依靠网络就会使教育效果拔苗助长。一些教师仅仅从网络上收集到部分资源进行简略凑集便拿来教课，其间没有自己的教育见地，只能机械式地让学生回忆，这样学生上课就听不进去，提不起爱好，把握起来也茫无头绪。需求留意的是，网络是德育工作的运用东西，而不是主体，教师要把握好惯例教育和网络文化之间的平衡点和符合点，经过二者结合让学生的着手动脑才干得到加强，重视学生的主体位置和讲堂参加度，防止过多运用多媒体而变成“旧瓶装新酒”的填鸭式教育。

2.要留意对网络文化进行挑选和更新

教师要对网络文化有正确的辨识才干，网络文化鱼龙混杂，在运用时要取其精华去其糟粕，做到合理挑选、整合分类，对网络文化中废物信息、重复信息进行除掉。因为网络文化的更新速度很快，教师要及时对德育工作学习网站、师生沟通平台等上面的网络文化进行更新，让学生触摸最新的技能信息，跟上年代脚步。

四、结语

总而言之，网络文化具有巨大优势，具有现代化、年轻化的特色，可以将丰厚的网络德育资源展现成声、光、影的感官影响，深受广阔高中生的喜欢，在高中德育教育中运用网络是迫切要求也是必然趋势。今世高中生应该懂得在网络文化中承受思维政治教育，提高自己的精神境界和爱国情感。怎么充分运用网络文化的特色，充分发挥网络文化的优势，怎么处理德育教育中遇到的问题，是摆在教师面前的重要问题，需求广阔德育教师不断探究，以习惯新年代教育改革的需求。

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