培育幼儿言语表达能力 讨论幼儿教育中的言语表达能力培育

冯继萍

摘 要：跟着社会经济的不断展开，言语表达才干在人们日常日子和人际往来中显得越来越重要。因而，在幼儿的教育中，教师现已将言语才干培育做为新一轮的教育要点。幼儿时期是培育幼儿言语才干的重要时期，对幼儿未来的展开有着至关重要的效果。因而，本文从言语表达才干的培育在幼儿教育中的重要性动身，针对幼儿教育中言语表达才干培育的战略进行深化分析，进而为未来的幼儿教育供给相应的参阅。

关键词：幼儿教育 言语表达才干 培育

在现阶段的幼儿教育中，许多幼儿教师现已改变了传统的教育观念，运用新式的教育方法来进行培育幼儿。在传统的幼儿教育中，许多教师主要将教育要点放在幼儿的专业常识解说上，认为幼儿只要将专业常识学习好才干在未来的学习中获得优异的成果。反而疏忽了幼儿言语才干的培育，导致许多幼儿在进行人际往来的时分处于惧怕的状况。针对这种状况，教师现已改变了传统的教育方法，在现阶段的讲堂中大力培育幼儿的言语才干。在讲堂中为幼儿供给一个轻松调和的学习环境，在讲堂中教师加强与幼儿之间的交流，让幼儿之间也经过言语交流进行彼此学习，这样的教育方法必定程度上促进教师与学生、学生与学生、学生与家长之间的交流，进一步培育幼儿的言语表达才干。

一、言语表达才干的培育在幼儿教育中的重要性

关于人们的展开来说，言语一向都是人们彼此往来、表达情感、彼此交流的重要手法。只要具有了丰厚的言语，才干加强人与人之间的联络。因而，培育幼儿的言语表达才干就上当时教师最为重视的。幼儿只要学会说话，学会用美丽的言语来表达自己心里的感触，才干有用的促进与别人之间的交流。在未来的社会中，公司需求的不只仅是专业才干强的人才，关于言语人才需求量更大[1]。许多时分，公司与公司之间的协作都是需求言语进行评论两边的利益价值。因而，培育幼儿的言语才干，不只能够前进幼儿的学习交流才干，还能够加强讲堂的教育功率。

二、幼儿教育中言语表达才干培育的战略

1.创设愉快、自在的教育环境，进而激起幼儿对言语的学习爱好

在现阶段的幼儿教育中，教师要改变传统的教育方法，主要将教育要点放在幼儿的言语表达才干培育上。关于幼儿的教育来说，首要教师要以幼儿的爱好为动身点，在教育时教师应当将教材中的常识与实践日子相结合起来。因为幼儿还没有真实的踏入社会，关于社会中的一些不知道事物都抱有极大的好奇心。所以教师在教育的过程中能够为幼儿创设相对比较风趣的课程，进而激起幼儿对言语的学习爱好。在教育的过程中，教师要要点捉住幼儿的心思特色，充沛了解幼儿真实喜爱什么。一起，在教育的过程中教师要为幼儿缔造一个轻松调和的讲堂，要让幼儿知道教师与幼儿是相等的协作联系，不是上下级的联系。只要这样，幼儿才会在轻松的学习环境中学习到更多的常识。为了加强培育幼儿的言语才干，教师在讲堂中还要常常举行朗读大赛、演讲比赛、美文交流会等。使用这些讲堂活动，不只能够激起幼儿的求胜心思，还能够加强幼儿与别人的外交才干，让幼儿渐渐喜爱上言语交流，进而前进幼儿的言语表达才干。例如：教师能够定时依据所学到的常识，让幼儿找出相关的文章进行交流朗读[2]。一起教师还能够在课上为幼儿引荐一些美文，让幼儿能够在课下针对教师所引荐的文章进行朗读，必定程度上加强幼儿的言语才干。

2.结合实践日子展开教育，进而培育幼儿的言语表达才干

跟着新课程的不断深化，教师的教育理念也在必定程度上得到了变革。在传统的教育中，教师常常将教育要点放在幼儿的专业常识解说上，反而疏忽了幼儿的学习状况和言语表达才干。因而，针对以上的状况，教师要改变传统的教育方法。例如：教师在为小学生叙述《龟兔赛跑》一课时，教师首要依据幼儿的学习特色使用多媒体为幼儿播映龟兔赛跑的片段，然后让学生依据龟兔赛跑这一个故事谈一谈自己的观点，说一说自己在這一则故事中感触到了什么道理。一起教师还能够经过故事中小动物的对话，让幼儿进行角色扮演，使用生动的言语和动作来体现故事中各种动物的形状和表情，这样的教育方法就会必定程度上前进幼儿的学习爱好度，还能够进一步培育幼儿的言语表达才干。在进行培育幼儿言语才干的过程中，总会遇到许多幼儿不愿意与其他学生进行交流，这时教师便能够鼓舞这些幼儿进行彼此外交，关于一些比较腼腆的学生，教师在课下要与其进行深化的交流，了解学生的心里世界终究在想什么[3]。假如幼儿遇到了什么困难，教师就要尽全力协助幼儿解决困难。一起在讲堂中展开教师与幼儿互动的形式教育，教师要带动起全班学生的评论积极性，让每一个幼儿都能够参加到讲堂中的评论中来。

3.丰厚词汇量，进而前进幼儿的言语表达才干

关于幼儿来说，因为受教时刻十分短，所以关于一些常识点词汇还有着许多不明白的部分。许多事物幼儿找不到一个适宜的词语来描述，这种状况下教师就要在教育的过程中加强幼儿的词汇量学习。可是，关于幼儿来说，词汇量的堆集不是一朝一夕能够完结的，因而，教师要常常针对幼儿的白话表达才干进行重复稳固前进，在教育中常常为幼儿供给一些新式的词汇，进而前进幼儿的言语表达才干。

结语

综上所述，跟着教育方法的不断变革，传统的教育方法现已无法满意今世幼儿的学习需求。因而，在现阶段的幼儿教育中，教师要摒弃传统的教育方法，将会教育要点渐渐转移到培育幼儿言语才干上。我国的社会经济不断展开，在未来的社会中，言语才干的凹凸直接联系到幼儿行进的脚步。因而，在实践教育中，培育幼儿的表达才干现已成为幼儿教育中的要点，在教育的过程中教师要选用合理的教育方法来教育幼儿。关于我国来说，幼儿就是未来民族展开的期望，日后的社会经济展开和前进都是需求幼儿来进行推进的。因而，教师要依据幼儿的实践状况，设置适宜的教育计划，进而培育幼儿的言语表达才干，为社会培育更多的优秀人才。

参阅文献

[1]王锦荣.从“做科学”到“说科学”——浅谈如安在“做中学”中引导幼儿言语的表达 [J].小学科学：教师版.2014（08）

[2]许玲.让你的孩子能说会道，能说会道——浅谈怎么培育孩子的言语表达才干[J].赤子旬刊.2013（12）

[3]陈桂莹，张航.母语高级教育视阈中的读书陈述活动——以福建幼儿师范高级专科学校为例 [J].教育探求.2014（03）